关键词：小学语文；语文素养；培养；策略；研究
前言：小学语文教师在课堂教学过程中，要不断挖掘教学内容的本质和内涵，同时要让课堂教学的过程与教学改革时期的思想相贴近，在课堂内不断培养学生的创造力和想象能力，开展个性化的教学策略，满足学生的不同学习需求。教师在课堂教学过程中强化提升学生的语文学习素养，会让学生的综合学习能力得到不断强化，也让学生的思想意识得到不断更新。在小学语文课堂教学内教师丰硕思想内容，贯彻和落实先进的思想体系，有助于保证学生语文学习成果的强化，也会推动课堂教学实效性的提升，让学生认识到语文学习的特有底蕴，养成优质的学习习惯，实现综合全面的进步。
一、优化教学过程，提升学生的语文素养
语文教师应注意不断优化课堂中的教学结构和教学过程，为学生的语文学习营造优质的学习气氛，让学生在轻松民主的环境中探索语文知识，形成学习思维养成优秀习惯，积极引导学生在轻松愉快的学习氛围中探索语文学习内容的独特性，在课堂教学中不断强化学生的语文素养，让学生完成语言积累，增强审美情趣，推动小学生在语文课堂中的综合性进步[1]。
例如：在课文《爬山虎的脚》教学过程中，教师要营造轻松愉快的教学气氛，首先让学生在课堂中完成课文内容的学习，随后实际在生活中观察不同的植物，通过语文课堂中的理论知识的学习、以及教师开展的实践活动方式，营造轻松教学气氛，让学生在实践探索过程中积累学习经验，同时积累不同植物的不同特点，为学生丰硕作文内容奠定基础。教师为在语文课堂中强化学生的语文素养，让学生的积累能力和审美情趣得到不断提升，通过开展实践活动的方式让学生在优质的气氛中完成语文知识探索，同时可以匹配相应的“观察日记”书写布置，让学生的实践能力和文笔能力同时得到提升。
二、挖掘课文本质，提升学生的语文素养
在语文课堂教学过程中，教师要注意强化学生对语文学习内容本质的认识，在课堂内通过教师的积极引导，让学生挖掘出课文内容的本质，让学生的理解能力得到不断提升。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师可以通过对文本内容的深入挖掘，探索情感内容，激发学生的情感意识，让课文的渲染能力得到不断提升，通过课文的渲染激发学生的情感世界，让学生的思想与作者思想产生共鸣，促使学生理解作者通过文字宣扬的不同情感内容，同时让学生理解作者身处的不同环境，增进学生在语文学习中的认知，也会通过语文课堂的学习，让学生的思想情感和语文感悟能力得到增强[2]。
例如：在有关课文《延安，我把你追寻》的教学过程中，教师要首先在课堂中宣扬红色主题革命思想，让学生理解在战争时期延安的重要性，以及红军的牺牲和奉献。随后，教师完成语文知识的讲解，让学生通过课文深入理解，感悟教师传递的思想精神。教师还要指引学生挖掘语文学习的本质内容，在课堂教学过程中强化学生的理解能力，有助于实现培养学生思想情感，让学生提升语文学习感知，在语文课堂教学中不断强化学生的语文素养。
三、借助阅读教学，提升学生的语文素养
阅读是语文课堂教学过程中的重点内容。小学语文教师可以借助阅读教学方法强化学生的思想意识，实现培养学生语文素养的目标。在阅读教学过程中培养学生的个性化思维能力，让学生养成阅读学习的优质习惯，进而在小学语文课堂教学过程中强化学生的逻辑能力，拓宽学生的语文学习渠道，让学生的语文学习实效性得到增强[3]。
例如：在有关课文《女娲补天》的教学中，神话故事的学习内容会最大限度地调动出学生的学习兴趣，吸引学生在课堂学习中的参与，让学生的学习质量得到不断增强。在课文教学结束以后，教师可引导学生阅读《山海经》，《山海经》中的内容同样带有神话色彩。教师通过让学生完成课外阅读的方式，在学生的阅读过程中渗透个性化的学习方式，同时培养学生的语文素养，让学生强化个性化思维能力，在课堂教学的阅读中增强审美情趣，推动小学生的综合进步。最后，让学生完成读后感受的书写，以此方式保证小学生学习成果的全面性。
结语：在教学改革的过程中，小学语文教师要不断挖掘语文学科特有的教学特点，在课堂内调整教学计划和教学策略，不断吸引学生在课堂学习过程中的参与，为学生的长久语文学习奠定基础。同时，教师要在课堂教学内整合传统教学方法不断强化学生的语文素养，让学生的思想意识得到不断丰硕，让语文课堂中的教学内容与学生的实际学习需求相吻合，在教学改革时期增强学生的学习成果，强化学生的学习能力，让学生的综合语文学习素养得到提升，为学生的持久语文学习以及终身学习奠定稳固基础。
参考文献：
[1]殷红梅.四读四会：小学文言文阅读的一般方法——以《学弈》为例[J].科学大众(科学教育),2020(02):49.
[2]沈宁.引生活之源 促语文学习——陶行知“生活即教育”思想在小学语文教学中的实践[J].科学大众(科学教育),2020(02):78+39.
[3]张玉燕,王东娟.信息技术在小学语文教学中应用的现状分析——基于2010—2019年CNKI期刊论文的文献计量分析[J].现代盐化工,2020,47(01):76-77.
论文作者:黄倩
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第18期
论文发表时间:2020/4/2
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