摘要：在现代中学教育中，很多学生养成了“老师说，学生听”的习惯。大多数学生没有形成自己独立思考的学习方式。所以，我们要改变这种传统教育的观念和模式，让学生在我们的课堂上面能够学到更多的知识，让我们教授的知识能够最大限度的进去他们的记忆中，让我们的课堂效率得到更大的提升。因此，在如何提高中学语文课堂效率方面，我做了以下几个方面的尝试。
关键词：课堂效率；课前预习；学习的趣味性；教学方法
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）11-062-01
一、进行有效的课前预习
在学生的学习过程中，我们每一位教师都清楚的认识到，课前预习是非常必要和关键的一步。特别是在我过去的教学生涯中，我就曾对于课前预习而对学生提出要求，要求学生们必须在上课之前对本节课要学习的知识进行预习，这样才能更加有效的学习知识，知识也能记得更加的牢固。有许多有教学经验的老教师都曾说过：“文不读熟不讲”，这也可以鲜明的体现出学生对课文是否熟练对于学生的学习是非常重要和必要的。如果学生们做好课前预习，提前了解本节课所讲的知识，不仅可以节省在课堂上接受知识所需要的时间，也可以在课前划出不会的知识点提高学习效率，让学生们在课堂上可以有更多的时间来思考，与同学们有更深层次的讨论。所以，教会学生们进行课前预习是建设“高效课堂”的一个非常重要和必要的环节。
二、明确教学目标和内容
学会在教学大纲中找重点、找必须点、难点应该是一名教师具备的技能之一。明确教学内容和目标，是提高课堂效率的重要手段之一。所以，若要成长为一名优秀的教师，就必须学会备课这一重要技能。在每次讲课之前，每一位教师都要学会问自己：这节课要教给学生什么，本节课的重点和难点是什么，只有把这些东西弄清楚了才能把课讲好，提高课堂效率。在备课的时候，老师不仅要把本节课讲课的内容牢牢地记在心里，而且还要多想一些教学游戏，来吸引同学们的注意力，把学生们的积极性调动起来，让他们在快乐和游戏中学习，在学习中成长。教师们也应该注意，教学的目标和内容也不应该是只有课本上的知识，我们也要注意培养学生们多方面的能力，比如：交谈、演讲、阅读等等。只有多方面、全方位的培养学生，才能真正的提高课堂效率，达到教学内容与效果。
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三、把感情投向课堂
情感是人类心理活动的组成部分，所以教师在讲课时把自己的情感投入课堂，是非常必要的。在课堂中带入感情，可以让学生在课堂中更加的投入，让学生能在情境中进行学习，让学生能在课堂中更深的体会学到的知识。如在《爸爸的花儿落了》这一课当中，我带有感情的朗读这篇课文之后，将他们带入这篇课文的情景，让他们想象主人公的情感，让他们回忆自己与父亲母亲之间的细节与瞬间，也和他们讲述我的自身经历和体验。在下课末尾，我看到有学生留下了感动的泪水，这就代表着他们进入了这篇文章之中，获得了主人公的情感体验。如此一来，同学们也对这篇课文有了更深的理解和感受。把感情投入课堂不仅仅是代表着在讲课时有感情，更是在与同学们的相处中投入感情。比如，在讲课时面带微笑，在提问问题是，用微笑来给同学们鼓励。在课堂之外与同学们的相处中，也要如此。这样，才能让学生在教室面前更放的开，更有勇气来表达自己的想法，学生与老师相处才能轻松与融洽。
四、构建六加一式高效课堂
六加一式高效课堂是指学生们六人一个小组，再遇到问题是先彼此相互讨论，试着解决我们所需要解决的问题，不论有没有讨论结果，每个同学都尽情的发表自己的观点，最后由老师总结并讲解。六加一式高效课堂着重点在小组讨论环节，每一个学生都有发表自己意见的机会。小组之间的讨论不仅可以让同学们加深对问题的理解，也可以相互借鉴问题的解决方法，更能在讨论中自己发现自己的错误与不足，并加深此印象，从而对比做出改正。而且同学们也可以培养自己表达的能力，再多次的讨论当中，可以锻炼学生，让学生用更清晰，流利的语言来表达自己。而且，在小组讨论结束之后，可以让同学们站在讲台上，像老师一样给其他同学讲题，老师在一旁听，进而指出不足。这样，不仅可以让同学们对于知识的理解更加的透彻，可以锻炼学生的口语表达能力，还能增强同学们的自信心和勇气，培养同学们的舞台表现力，真正做到促进学生的全面发展。
总结
总之，我们每一位教师都应该学会建设一个高效课堂，并不断探索如何建设更高效的课堂模式。为一个优秀的课堂也需要老师们为其付出更多的努力。但是，我们不能只教授学生们如何去学习知识，更重要的是，我们要让他们在课堂上锻炼更多的能力，促进学生的全面健康发展。而且，提高课堂效率，建设高效课堂的方法也远不止这几个方面，这也只是我在教学过程中的一点浅薄的看法。但是，一个课堂的建设，也不全在教师，需要各个方面的共同努力。成为一名优秀的教师，还需要我们的努力。
参考文献：
【1】陈静《七年级语文阅读思维和阅读习惯培养策略研究》闽南师范大学 2015 年11期；
【2】李东，《阅读和写作教学中的情感体验》 《教师博览（科研版）》 2017年12期
论文作者:汪武奎
论文发表刊物:《中小学教育》2019年11月4期
论文发表时间:2019/11/20
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