青海省西宁市兴海县完全民族中学 才吉措毛
摘要：提高教学效率，不断吸引学生进行语文知识的学习，增强农村初中语文教学效果，满足新时期课程改革的需求和学生的学习需要，凸显出农村初中语文教学的有效性才能够更好的促进农村初中语文教学工作的有效开展。所以本篇文章主要针对农村初中语文教学遇到的瓶颈进行相应的分析，希望通过创新教学方式方法，构建满足新时期背景下教学要求的语文课堂，引导学生进行积极的语文学习，提升农村初中语文教学的有效性。
关键词：初中语文；教学瓶颈；教学策略
在新时期背景下，教师要优化农村初中语文教学，摆脱传统应试教育的弊端，让学生能够主动地参与到学习当中增强教学效果。
一、当前农村初中语文课堂教学的瓶颈分析
当前农村初中语文教学遇到的瓶颈使得农村初中语文教学课堂效果不高。在新时期背景下，必须要针对这些问题进行进一步的分析，具体来说，当前农村初中语文教学存在着以下几个方面的问题：
（一）语文教学课堂缺乏实践性教学
语文知识本身就具有一定的实践性，如果在教学当中没有引导学生对语文知识进行实践，那么学生对语文知识的认知会始终停留在理论上，没有将语文知识和自身的生活联系在一起，也就不能够提高学生的认知能力和知识的应用能力。目前来说，很多教师在教学过程当中教学理念不能够贴合学生的实际生活，没有注重农村初中语文教学的实践性，而仅仅是让学生背课文、学理论，以求达到考试的目的。这种缺乏实践性和学生生活不符合的教学方式，显然不能够实现语文教学的创新[1]。
（二）缺乏全面的科学的评价
当前农村初中语文教学当中对学生的评价方法几乎都是以考试的方式进行，学生的卷面成绩就直接代表了学生的能力。这种过于片面的评价方式，不仅不能够很好的激励学生进行学习，而且还忽视了学生的诸多优点，比如学生的学习态度、创新能力、写作能力等其它独特的能力。而且这种单一片面的评价方式往往会导致学生在学习过程当中始终朝着学生想要的评价目标出发，限制了学生的个性化发展。
二、新时期背景下农村初中语文教学方式措施分析
在新时期形势下，教学方式以及教学内容要进行调整，教学工作者必须要根据新形势的教学目标，采取适当的措施针对中考的目标以及新时期背景下农村初中语文教学的内容和要求制定有效的措施，引导学生正确的学习语文知识，提高新形势下农村初中语文教学质量。
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（一）培养学生的语文自主学习能力
学生语文知识的自主学习能力意味着学生主观能动性的发挥，也意味着学生是否能够发挥主观能动性，对相关语文问题的解决思考和实践。同时学生的学习能力分析问题，解决问题的能力也是当前中考重点考核内容。所以教师在教学当中，不光要对学生进行相关语文理论知识的教学，更重要的是要培养学生正确的语文素养和人文修养，引导学生形成正确的语文思维，比如在教学《走一步，再走一步》这一内容时，教师要让学生积极地思考文章中主人公遇到的困难，联系自己生活中遇到的困难，都要一步一步地走出来，敢于直视困难，一步一个脚印地走，才能脱离困境。加强学生的思想感悟。
（二）构建科学的全面的教学评价体系
在新时期背景下，教师要构建全面科学的教学评价体系，对于学生的评价不仅仅是以考试作为唯一的评价标准，而且整个评价环节不仅仅是教师对学生的单向传播，而是要实现教师与学生之间的相互评价。比如一堂课上完之后，教师要对学生对这堂课的掌握情况，学生的学习态度、参与积极性等方面进行评价，同时也要要求学生对教师的教学方法，教学能力等方面进行评价，只有构建双向的、全面科学的评价体系，才能够形成教育反思，为接下来的教育工作提供有效的参考依据，促成教学工作的不断创新和改变，提高教学有效性。
（三）挖掘教材内容，理解课文深意
在农村初中语文教学当中，很多课文都蕴含着深意，教室要根据学生的理解能力引导学生在课文当中找到情感共鸣，提取出文章中的情感共鸣点，引导学生的思考，提高学生的语文素养。比如在教学朱自清的《背影》时，这篇文章的传统的教学方法就是对背影这篇文章的整体结构、文章中具体描写的事件进行讲解以及相关的理论知识进行背诵[2]。但是在当前，要想提高教学的有效性，教师必须要对这篇文章的写作背景，即：作者回乡处理主母丧事结束后，父亲在车站送别之际，作者看到父亲去给自己买橘子的背影有感而发。所以在这篇文章教学之前，教师要引导学生知道这是一篇情感类的回忆性散文，同时也要对作者的家道中落的情感进行联系，才能够更好的理解和深刻体会这篇文章的深刻内涵和情感，培养学生的人文思想。
结语：总而言之，在新课程改革背景下，教学工作者要明确知道当前农村初中语文教学存在的问题，并通过制定有效的方法，构建高效的农村初中语文教学课堂，促进农村初中语文教学工作的有效开展，使学生具备一定的语文素养，培养学生语文知识的实践能力。
参考文献
[1]姚赛梅.农村农村初中语文教学遇到的瓶颈及突破策略[J].甘肃教育,2018(23):90.
[2]张丽艳. “合作学习法”引入农村农村初中语文教学的实践与思考[D].贵州师范大学,2018.
论文作者:才吉措毛
论文发表刊物:《现代中小学教育》2019第2期
论文发表时间:2019/4/8
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