摘 要：开展小学德育教育，需要教师具备良好的耐心、敏锐的观察能力，用心改善自己的教学方法，使得小学学生能够从中学到更多的知识，学生的道德品质和个人素养能够得到很好的提升，培养出更多优秀的人才。小学进行德育教育需要从藏、察、恒、耐等方面来加强德育观念的渗透，从而指导学生朝着正确的方向发展。
关键词：藏 察 恒 耐
进行小学德育教育是非常重要的，它对学生个人品德的养成、思想和发展的方向都会产生一定的影响。在小学阶段，学生无论是心智上还是思想上都是不成熟的，而且缺少主见，很容易受到不良的影响。所以教师要积极地开展德育教育，丰富自己的教学手段，投入更多的耐心来对学生进行观察，给予一定的关心，从而使得学生能够重视德育教育，将德育知识牢记于心。
一、小学德育教育的意义
德育教育是培养学生优良美德的途径，帮助学生提高自身素养，学会做人，这样才能成长为一个德智体美劳全面发展的优秀学生。学校要将德育教育作为教学的重点内容，培养学生优良的品德，使得学生能够树立一个正确的思想，更好地做人，在长大之后能够更好地服务社会。近几年，德育教育工作进展得非常顺利，校园风气变得越来越好了。
二、小学德育教育的问题
1.德育教育缺乏规范性。
小学德育教育开展的过程中还存在着一些问题，小学德育教育的相关管理制度还没有得到完善，缺乏规范性，这就使得德育教育的教学效率大大下降。没有一个规范的标准来规范教学，就会出现德育教育工作安排的不合理，学生没有将德育教育放在心上，德育工作的效果也不明显，教师下再大的功夫，收获的也比较少。
2.德育教育缺乏实践性。
小学阶段对德育教育的渗透力度还不够大，在进行德育教育时只是对知识进行讲解，学生掌握了理论知识但是实践经验较少，学生的一些行为规范没有得到彻底的调整，学生对于如何进行德育知识的实践还不够明白，这就使得德育教育的开展进行得不够彻底。
3.德育教育缺乏策略和落实措施。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆小学德育只是让学生学到了德育教育的知识，但是在落实措施上做得还不够好，缺乏策略，学生对德育知识的运用水平还不够高，德育知识还没有深入到学生的脑海中，从而造成学生不重视德育教育，学生进行的德育活动较少，对德育知识的理解就会只停留在表面，而不会落实到自己的行为中。
三、加强小学德育教育的有效策略
1.重视小学德育工作。
全面发展学生的首要工作就是要做好德育教育，使得学生能够树立正确的德育思想，学会做人。
2.提高教师德育素养。
要想更好地开展德育教育，首先教师要树立一个良好的榜样，规范自身的行为，这样能够更好地影响学生的发展。教师要不断提高自己的教学水平，提高自身的德育素养，掌握更多的教学方法和德育方面的知识，引导学生更好地进入到德育教学的氛围中。这样，学生能够与教师拉近距离，在教师的带领和影响下，规范自身的行为，使得德育知识能够渗透到自己的日常行为中，提高个人素养。教师在小学德育教育中起着很大的作用，所以，教师做好自己然后才能很好地影响学生。教师要培养自己在察方面的素养。察是一种学问，通过察来找到事情发生的根源，能够使教师进一步了解学生，有针对性地进行教学，从而提高自己的教学质量。
3.挖掘德育教育契机。
我们在进行德育教育的时候，要结合当时的教学情境，从日常的生活小事中引入课题。教师以讲故事的方式吸引学生注意力，将德育教育渗透到故事中，帮助学生进行理解，学生能够明白德育知识是如何进行应用的。这样就能使得德育知识在学生的脑海中留下深刻的印象。选择合适的机会能够吸引学生的注意力，使得学生对德育知识的学习更感兴趣，这样德育教育的落实程度就会提高。将德育教育藏在平时的教学内容中，学生在不知不觉中就能够将德育知识印在自己的脑海中。这就需要涉及到恒方面的内容。恒是一种态度，我们只有保持一个端正的态度，才能做好事情。我们要坚持自己要做的事情，完善教学，使得自己的教学质量得到提升，从而掌握教育的契机，才能提高教学质量。教师还要有耐，耐是一种心态，能够树立正确的教育观，更好地引导学生进行主动学习，保持学习环境的新鲜感，使教学效率得到提升。
总得来说，小学德育教育的开展依赖于教师的耐心和恒心，教师要学会观察学生的发展，这样才能为德育教育创造时机，使得学生更加重视德育教育，德育知识的落实程度也会得到提高。教师要学会采用丰富的教学手段，吸引学生的学习兴趣，以生动有趣的方式展现德育知识，使得抽象的知识生动形象地表现出来，更容易理解，学生学习起来也会变得更加主动。
参考文献
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论文作者:吴海珍
论文发表刊物:《素质教育》2020年3月总第336期
论文发表时间:2019/12/18
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