徐焱 四川省达州市达川区石桥中学 635777
【摘要】初中英语是用来培养并提升学生们自身语言能力以及素养的关键性学科，该门学科的艺术性比较强，且其在中学教育系统之中所占据的地位极高。所以，怎样开展初中英语教学活动成为了重点问题。初中英语老师需要注重课堂的提问技巧以及艺术性，让学生们都可以更为积极自主的参与到英语教学课堂上，不能强制性的将观念以及英语知识理论全部灌输给学生，应当端正学生们学习英语知识的态度，找出初中英语课堂教学中存在的问题，分析提问教学在初中英语教学课堂当中的重要性，提升总体英语教学课堂的质量以及效率，完善英语教学课堂。
【关键词】初中英语；课堂教学；提问技巧；提问艺术
中图分类号：G635.1文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）04-075-01
引言：当今社会是一个多元化的社会，在该社会时代背景下，学生们想要更好的适应社会的发展，就必须要掌握多类语言技巧，更好的去吸收外来文化，从容的应对各类外来文化的问题。英语是一门世界性的工具语言学科，所以英语的重要性不用言说。初中学生们刚刚接触英语，所以对英语知识的了解以及认知还不是十分的全面，老师们需要多和学生们进行互动，实时的和学生们进行沟通，提升学生们自身的素质水平，以目前我国初中英语课堂的教学现状为基准，编制出较为完善的提问教学方案，注重提问技巧以及艺术性的展现。
1初中英语课堂教学存在的问题
1.1互动较少
初中英语教学课堂上，老师和学生们之间的互动频率低下，老师只会一味的将英语知识传授给学生们，这种单方面的讲解课本内容的形式，会影响到学生们的互动状态，总体英语课堂氛围十分的沉重，学生们长期处于该学习氛围下，就会对英语知识的学习产生一定的抵触心理，其总体的学习环境活跃性低下。
1.2自主性低下
在以往的英语教学模式下，老师是英语课堂的主导者，老师主要负责讲解英语知识，学生们主要负责记录下老师所讲解的内容，学生们会始终处于一个被动的地位，老师们也无法及时的掌握并了解学生们对于该模块知识的理解程度，只能就自身的进度去学习英语知识。在这种状况下，学生们掌握英语知识量极少，老师们也无法及时的调整教学方案，长此以往，学生们学习英语知识的效率就会逐渐下滑。
2提问教学在初中英语课堂教学中应用的重要意义
通过开展提问教学活动，让学生们可以更为积极自主的参与到英语教学课堂学习活动中，提升学生们学习英语知识的积极性，同时还可以更为及时的反馈出学生们的学习状况，就学生们的学习情况编制教学方案，有效的提升了总体的英语课堂教学效果。另外其还可以锻炼学生们的听说能力。让学生们都可以主动性的去思考问题，学生们会将自身的想法勇敢的表述出来，锻炼了学生们的综合素质。
3初中英语课堂教学中的提问技巧以及艺术性
3.1因人设问
老师在开展英语教学活动时，必须要对所有的学生们的学习状况进行更为深度的分析，较为充分的掌握学生们之间的而英语水平差距。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因人设问，赋予其问题较强的针对性。提问英语能力比较好的学生们一些语法性的问题，提问英语能力比较弱的学生们一些基础性知识点的问题，在设置课堂提问问题时，必须要统筹全局，鼓励学生，让学生们都能更为积极自主的思考。
3.2活跃气氛
英语老师在开展英语教学活动之前，首先，需要设置好学习的任务以及学生们思考问题的问题，正确的去引导学生，让学生们都可以更为广泛性的收集并整理英语资料，实时的开展调查以及实践性的工作，使得学生们都可以感受到学习英语知识的乐趣。通过课前准备的形式，有助于其开展后续的教学工作，让总体课堂效率得以提升。趣味性的提问，让课堂氛围变得更加的活跃，集中学生们的注意力，让学生们都可以了解到该课程教学的重点。使用多种形式和学生们进行沟通和交流，观察学生们的学习状态，并不断的总结教学经验，改进教学模式，处理好学生们的各类问题。
3.3科学提问
老师在提问的过程中，必须要以技巧性为主，找出课堂教学的重难点内容，了解学生们已经掌握的英语知识，反复性的提问学生，不断的巩固该英语知识点，潜移默化的将教学内容带入到提问的范围之中。
3.4积极引导
老师在开展英语教学活动时，必须要明确自身的角色，始终坚持引导性的原则，和学生们共同探究英语知识，采用引导式的提问模式，逐步的递进，让学生们的学习兴趣以及积极性得到更好的展现，尽可能的缓解学生们畏难等各类的心理情绪，使学生们都可以更为积极自主的表述出自身的看法，在进行口语训练的过程中，老师可以和学生们相互的进行对话，便于更为及时的纠正学生们的错误点，和学生们共同进步，尽可能的缩短其和学生们之间的距离，升华老师和学生们之间的友好关系，同时营造出一个良好的学习氛围，学生们处于教学相长的氛围中，会更为自主的学习英语知识，有效的提升英语教学的效果，使得其提问的艺术性得到了展现。
3.5准确把握重难点
合理的课堂提问中渗透着新知识点，通过引导挖掘，可让学生准确把握学习重难点，以此来增强逻辑思维，凸显主体地位。教师应从参照学生的认知特点、知识积累和接受能力，科学设定教学内容，明确教学目标，妥善安排教学活动。课堂教学活动的开展应紧紧围绕班级学生，因材施教，且课堂训练、任务布置等应合理，进而实现学生的全面发展。
结语：
依据文章上述的内容可以得知，注重初中英语课堂教学中的提问技巧以及艺术性十分的重要。这主要是因为初中学生们学习英语知识的积极性比较差，不会在课堂上进行提问。对此，初中英语老师必须要改革并创新英语教学模式，不断的丰富英语课堂的教学内容以及教学形式，激发出学生们参与英语知识活动的学习热情以及兴趣，从根源上提升总体英语的学习效果，为学生们日后的发展奠定一个坚实的基础，注重提问教学使用的技巧，深入教学，积极主动的引导学生。
参考文献：
[1]张莉;;英语教学中的提问技巧[J];新课程(中学);2012年11期.
[2]张红琴;;浅谈初中英语有效课堂提问技巧[J];青少年日记(教育教学研究);2013年01期.
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[4]张丽;;注重提问技巧提高课堂效率[J];文学教育(中);2014年06期
[5]张莲莲;;浅谈初中英语课堂教学提问技巧[J];新课程学习(上);2011年10期.
论文作者:徐焱
论文发表刊物:《中小学教育》2019年4月1期
论文发表时间:2019/2/18
标签：学生们论文; 英语论文; 知识论文; 课堂论文; 初中英语论文; 技巧论文; 艺术性论文; 《中小学教育》2019年4月1期论文;