摘要：本文通过调查现阶段我国有关高中体育训练队的相关研究发现，现阶段我国关于高中体育训练队中对于运动员及教练员管理的文献较少，而对于运动员训练与文化课成绩的研究缺乏解决问题方法的研究。因此，现阶段关于高中体育训练队的研究是较为匮乏的，本研究具有一定的理论意义与实践意义。
关键词：高中体育训练队；高中体育特长生；训练队发展现状
中图分类号：G658.5文献标识码：A文章编号：0257-2826（2018）04-0037-01
2012年10月22日国务院办公厅以国办发了[2012]53号印发教育部等部门《关于进一步加强学校体育工作的若干建议的通知》，这是我国在《中共中央国务院关于加强青少年体质的意见》后又一个具有较高规格的关于加强学校体育工作的的文件。该文件共分为三部分，在第一部分中就涉及到了我国高考体育部分，随着我国人民的生活水平不断提高，对于全面发展素质教育的诉求也在不断地增长，而长期被忽略的体育教育又是学生全面发展的一部分。自该通知下发后我国各地积极开展有关足额小体育教育的各种活动，小至每节课，大到高考体育加试制度。
在本研究的前期查阅文献工作中，作者以关键字“高中体育训练队现状”在中国知网进行搜索，共检索出文献74篇，其中包括政策研究类文章3篇，硕士论文42篇，教育期刊16篇，博士论文2篇，国内会议论文1篇。经过过作者进一步整理相关文献共筛选出17篇文章是关于高中体育训练队发展现状的文献，经过作者阅读后将具有代表性的文章整理如下。
1.有关高中体育训练队特长生训练方面的研究
邹国俭在《高中体育考生力量训练探析》一文指出在高中阶段进行训练的体育特长生要注重技术学习的同时还要加强对力量素质的训练，力量训练可以大大提高其各个项目的运动成绩。
管格等人在《高中体育特长生可持续发展的研究》一文中指出：高中体育特长生在进行选材时要考虑多方面的因素，例如，学习成绩应在中上游；学生意志品质应该是较为坚定的，富有吃苦耐劳精神。还指出高中训练队应该制定出科学合理的训练计划为学生的长远运动生涯考虑。
曹青军等人在《山西省高考体育类考生情况分析》一文中指出：现阶段山西省大部分高中体育训练队存在教练员专业素养较低，训练理念落后，运动队中出现因负荷较大产生伤病的队员不断增加的问题。
徐康与马莹在《中学体育特长生训练与管理思考》一文中指出：管理高中阶段的体育特长生，不仅需要对其制定周密的训练计划，还需要家长、教练员以及班主任多方面的共同努力，关注学生的心理变化以及日常生活。而现阶段大部分学校是做不到的。
通过阅读有关高中体育特长生训练的相关文献我们可以看到，现阶段大多数研究都是关于学生在训练中出现的问题，又想关于专业技术与身体素质训练方面的问题，还有关于高中体育特长生选材、管理等方面的问题，上述文献对于问题的研究都较为片面，都是就训练中某一问而言的，未能将学生训练各个方面的问题进行综合且系统的研究。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
2.有关高中体育训练队特长生文化学习方面的研究
孙正阔在《山东省体育高考特长生高三阶段训练计划的探索与制定》一文中通过问卷对山东省体育特长生的训练现状进行了调查，调查结果显示：山东省体育特长生的文化课成绩严重受到了体育训练时较大的训练量与训练强度导致的身体疲惫的影响，并提出通过加强学生的营养与训练教学分离的方式来解决这一问题。
曹青军在他的论文《山西省高考体育类考生情况分析》中指出，现阶段普通高中中体育特长生的数量是比较多的，但是，也存在体育特产生普遍学习成绩较差的问题；并且大部分体育特长生是由于学习成绩较差而选择进行体育锻炼，进行体育高考，所以存在学生身体素质一般的问题。
赵俊萍在《教练视角下提高高考体育生文化课成绩的有效策略》一文中指出，大部分体育生并不重视文化课的学习，并且没有明确的文化课学习目标，在日常的训练与学习中不能找到进行体育训练与学习文化课之间的平衡点。
覃建恩在《浅谈对体育生的管理》一文中提出体育特长生要重视文化课的学习，坚决反对放弃文化课学习的思想，在体育生在日常文化课学习中应多增加对其学习态度及学习目标的教育，摆正其学习思想。
杨朝霞在《高中体育班数学学习状况的调查与分析》中通过分析学生、教师以及学生所处环境这三个方面的原因来分析体育生学习成绩较差的原因，最后得出由于学生自身对文化课学习的不重视、学生相处人群多为体育生所以学习环境较差，由于高中阶段学生的逆反心理较强使得老师难以管理体育特长生。这三点原因直接导致了体育特长生学习成绩较差。
通过阅读上述文献我们不难发现大多数关于体育特长生文化课学习成绩的研究均集中于对现状的研究，即体育特长生学习是成绩不好这一现象，少数对特与特长生学习不好这一现象的原因进行了分析，并没有文章对怎样提高体育特长生的文化课成绩的方法进行探讨。
3.关于高中体育训练队管理的研究
作者只查找到一篇有关高中体育训练队管理的相关文献，李影在《合肥市高中课余体育训练的现状及对策分析》一文中通过抽样调查法了解了合肥市高中课余体育训练中教练员的师资情况与工作态度，还调查了有关运动员的训练态度与训练情况。经过调查研究发现教练员普遍存在训练时对学生态度较差的问题，而学生也经常由于教练员的态度而影响到自身的训练效果，该文献指出需要对合肥市业余高中训练队中教练员的素养进行相关提升。
现阶段我国相对来说缺乏关于高中体育训练队管理方面的研究，但是上述文献直接指出合肥市现阶段高中课余训练的教练员存在的问题，这也是目前我国高中训练队都存在的较为严重的问题。
综上所述，现阶段我国关于高中体育训练队中对于运动员及教练员管理的文献较少，而对于运动员训练与文化课成绩的研究缺乏解决问题方法的研究。因此，现阶段关于高中体育训练队的研究是较为匮乏的，本研究具有一定的理论意义与实践意义。
参考文献
[1]徐康,马莹.中学体育特长生训练与管理思考[J].当代体育科技,2012,2(02):63+65.
[2]孙正阔,亓圣华.山东省体育高考特长生高三阶段训练计划的探索与制定[J].山东体育科技,2011,33(04):85-88.
论文作者:许建枫
论文发表刊物:《基础教育课程》2018年4月07期
论文发表时间:2018/5/18
标签：体育论文; 高中论文; 特长生论文; 现阶段论文; 教练员论文; 文献论文; 文化课论文; 《基础教育课程》2018年4月07期论文;