摘 要：在课程改革背景下，越来越重视对学生的素质教育，对于小学五年级学生来讲，已经学习英语有一段时间，进入倦怠时期，因此教师在实际教学中应该注意对学生注意力的吸引和兴趣的调动，课堂有效提问在此过程中便显得十分重要。
关键词：小学五年级 英语课堂教学 有效提问
提问是英语课堂中的重要组成，课堂提问时需注意艺术性的体现，进而使每一个问题都能充分发挥自身作用和意义，英语课堂当中的教学质量和效率获得较大程度提升。
一、设置教学情境
在英语课堂中，教学情境的设置，不仅能够帮助学生理解和掌握知识，也能使学生感受到在学习中的乐趣，调动其在学习中的主动性和积极性，引发其思考教师提出的问题，使课堂提问更具有效性质。例如在学习《How Much Is It》这一单元时，教师就可以向学生提问，是否有关注过在日常生活中买东西的情境，在买东西询问价格时通常会采用什么样的方式？如果妈妈给你二十元钱让你买两种水果，在买东西时需要考虑哪些因素呢？通过这种提问方式，能够使学生在学习中自觉联想到在生活中的情境，然后对问题进行思考，进入到情境中探索，进而在学习中获得更好的效果。
二、注重问题开放性
开放性问题的设置能够促进学生实际语言输出的提高，使其在思维上受到启发，然后真正和教师之间进行沟通和交流。在设计问题时，需要将学生的实际需要作为切入点，找准问题在提问时的时机。例如在学习《Get Up on Time》这一单元时，教师就可以让学生回忆一下上学起床时的情境，一般情况下是自己起床还是父母叫起床，在起床之后通常做什么呢？在学生回答完这些问题之后，可以再次向学生提出在起床之后有哪些习惯?通过这种开放性提问方式的运用，能够帮助学生在思维上进行发展，使其在思考问题时不仅局限在一个方面，激发其对英语学习的热情。
三、问题兼顾整体性
由于学生在水平和认知上存在一定差异，在设置英语问题时，教师需注重层次性的体现，秉承由易到难原则，使其能够实现对问题的逐层突破，不同学习层次学生都能参与其中，顺利完成教师设置的任务。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例如在学习《She looks tall and thin》时，可以向学生提问Who looks tall and thin？How do we praise a person？等等。通过这种提问方式的运用，能够关注到学生的整体发展，而不是单纯考虑到一些成绩比较突出的学生。在此过程中问题的设置凸显了整体性，学生能够积极参与到答题中，每一个学生都有回答教师问题的机会，进而使教师在课堂教学中提问有效性得以充分凸显。
四、提出探究性问题
素质教学中更注重对学生能力的培养，旨在提升学生在实际学习中的能动意识。对于学生来讲，思考问题的基础在于对其产生的疑问。因此在实际教学中，教师需要注重探究性问题的设置，让学生主动对问题进行探究和质疑，并且给学生留出足够的时间与空间，鼓励学生勇于提问。例如在学习《Can You Tell Me the Way to the Supermarket》这一单元时，教师就可以让学生探究除了使用课本中这种提问方式之外，还可以运用什么方式进行提问。在探究时可以将学生划分为小组形式，让学生在小组中交换自身想法和意见，主动进而到探究中，树立一种责任意识和团队意识，认识到自身参与会对探究结果产生较大影响。通过探究式问题的设置，能够促进学生质疑能力的发展，在学习时思维得到发散，而不是一直跟着教师思路，同时这种提问方式的运用能够使课堂教学取得更好效果，凸显提问的有效性。
五、对学生答案进行客观评价
在学生回答完教师提出的问题之后，教师需要给出学生答案比较客观的评价，使学生树立对学习结果的正确认识，调动其在学习中的热情，帮助其建立对学习的自信。对于一些英语学习基础比较差的学生，在课堂中不愿意回答问题的主要原因在于害怕自己回答的答案错误，会受到教师的批评，因此在回答问题时有抵触和消极心理。而在长期不主动回答教师问题的情况下，教师对其关注程度自然会降低，进而使师生之间难以进行有效沟通和交流。因材在运用课堂有效提问进行英语教学过程中，需加强对学生的鼓励，使学生积极参与到答题中。当发现学生错误时，更多地不是关注最终结果，而是对学生在思考过程上进行引导，分析产生错误的主要原因，使学生能够找到思考问题时的正确思路，帮助其树立英语学习中的自信，这种提问方式与反馈和原本关注结果的方式相比更为有效。
总之，在小学五年级英语教学中，提问有效性的体现，能够使课堂教学效果获得提高，学生也能更积极、主动参与到答题中。在实际教学中，教师需要根据学生身心发展特点运用适当方式，使学生在学习到知识的同时感受到英语学习的乐趣，树立对英语学习的自信。同时教师也需要注重和学生之间的沟通和交流，从答题态度、思路等方面给予学生肯定，使学生英语学习取得更好的效果。
参考文献
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论文作者:李珍
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年2月总第328期
论文发表时间:2019/12/19
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