中图分类号：G626.5文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715 （2019）11-219-01
记不得是谁这样说过：“教师是在学生心灵深处耕耘的人。”初读这句话我觉得很假，并对此嗤之以鼻。然而，在我几年的教书生涯中，我渐渐发现，走进学生心灵何其贵。也终于在跌跌撞撞的工作中，学会与孩子的心灵同行。在同孩子们一起经历成长的日子里，我收获了对教育的最真切感悟。
爱心--—给爱一个弥漫的空间
记得刚当老师那会，身心是愉悦的天天领着一群孩子，俨然一个孩子王，与孩子们的相处总是快乐的、融洽的。然而随着时光的推移，无形中我的双肩徒增了一些压力，而那些快乐的日子似乎一去不复返。
于是我在自己身上找问题。有人说，爱是打开一切心结的钥匙。我不爱学生吗？不爱，我怎会在毕业之后参加教师招考；不爱，又怎会在三更半夜起来去敲诊所的大门。我爱我的学生，可为什么我的爱激不起浪花？
有一天，与同事闲聊，她说道：“昨天我的侄子回来，说英语课很有意思。”我愣了一下，没有特别印象，不过说实话，但那节课我怕感觉很好，学生的气氛很好，我上得很愉快。“可我没玩什么新花样啊？”“他说，我们其实都蛮喜欢英语课。今天英语老师好开心哟，脸上一直在微笑，然后一堂课马上就结束了，我们觉得好轻松哟！”多笑一点点，难道奥妙在这里？于是我仔细回忆了昨天那节英语课。因为那节课的内容相对少一点，我对他们的课前小表演做了一些细致的点评，以往只是三言两语，并未过多说教。在具体的教学环节中，对与紧张的学生，我做了友好的提示，并且都很幽默，学生呵呵大笑；对那些不会说的，我鼓励他下次回答。因为一个微笑，我带动了一群学生，因为一个微笑，我活跃了一节课。原来无意中，我给爱一个空间，让我的爱撒满每个孩子的心田，同时也让学生把对老师的爱弥漫开来。
又是一节英语课，我踩着铃声进教室，微笑着观赏他们的话剧表演，学生们也正在聚精会神的看着。我知道这又是一节成功的英语课。窗外一缕阳光洒下来，涌动在整间教室。爱，不仅仅需要给予，还应该有空间，在这个空间里，爱一点点的弥漫开来，最终充满了整个房间。
耐心——静待花开，呵护后飞的鸟
今年接手了一个新班。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆开学第一天，满压压的一大片，好家伙，做得还真端正，67双眼睛齐刷刷地盯着你。咦，不对，怎么还有一个空，还有1人呢？细细一瞧，怎么脑袋钻到桌子肚子里去了。学生们哈哈大笑“东海”，有姓东的啊？“是李东海。”一个高个子男生站起来说道。看来这个张东海在班上颇有人缘，都称呼东海。站起来的高个子男生是班长，叫杨周。与张东海的歪七斜八，这个班长正得很，站得稳，连手都是紧贴裤缝的，一身正气，不亏是班长。这是初次印象。
然而接下来的相处，就没有这么容易了。学生是接二连三的出问题，而且有些问题根本就是让你招架不住。这台下坐的67个，个个都是个人精。还是先说说东海吧，之所以人缘这么好全是因为他会修东西。说来也怪，这孩子学习不咋的，但手特巧，什么东西经过他的手都能变个样，同学们的东西坏了他都愿意帮助修理。只是这孩子太能动了，几乎每分每秒不停留。科任教师已在我这里投诉了N遍。还有那个许小卫，因为小时候生了一场病，成绩不好，但做事一根筋。有一次同学反映他拿订书机订人，我问为什么这么做？他说：“他的裤子坏了，我给他订一下”。这个回答让我哭笑不得，但那个孩子的裤子确实坏了，我只有耐心和他进行解释。
这是一段艰难的心路历程。于是我静下心来，心平气和的和他们交谈，渐渐地发现这些孩子非常可怜，他们的家庭背景复杂。全班67名学生，有49名留守生，1 个孤儿，3个单亲，3个特困家庭；而在这49名的留守生中有28个是爷爷奶奶带着的。这些孩子他们其实是缺少关爱的。而且孩子的世界其实是如此的简单有趣。“教师是在学生心灵深处耕耘的人”，那我在与孩子相处中，我充当了什么角色，我能提供给他们什么样的学习环境呢，我又能教会他们什么呢？
心波有痕。心态对了，态度就对了。尽管我们班级现在有点落后，但我始终相信他们会有振翅高飞的那一天。“天生其人必有才，天生其才必有用”，这是我的信条。当然光有这样的信念不行，还需要引导和培养：怎么指导学生打扫；小组长怎么和课代表配合，不是作业一收就什么事情也没有了；早读什么时候读，读什么，这些都是领读的学生必须知道的；班长查什么，怎样开班委会。第一次确实感觉到困难，但是在自己的指导下，学生很快就成长起来，我们班级的黑板报，有近50个学生参与，虽然没有在全校获得很好的名次，但是我却一直把他们视为我们班级的骄傲。班级有67个岗位，学生就有67个锻炼的机会，着眼于班级的将来，着眼于学生的未来，我们一定会知道有所为，有所不为的。
对于那些特殊的孩子，我也尝试着走走偏门，向他们“拍马屁”，“贿赂”他们。有的，还和我签订了君子协定，除了完成日常的学习任务，遵守课堂秩序以外，可以享受一些待遇，比如那几个爱好打篮球的，每天的任务完成后有15分钟的打球时间，学生都表示愿意接受，且有时还能主动完成清洁任务。东海君在课堂上也变乖了。孩子们的表现是越来越好。这真是一件幸福的事了，期待后飞的鸟在自由的天空飞得更高。
行走在心灵之间，且行且悟。
论文作者:覃桂英
论文发表刊物:《基础教育课程》2019年11月21期
论文发表时间:2019/12/5
标签：学生论文; 孩子论文; 英语课论文; 东海论文; 这是论文; 他们的论文; 很好论文; 《基础教育课程》2019年11月21期论文;