山东省昌邑市外国语学校 261300
摘 要：兴趣在小学生学好英语的过程中起着非常重要的作用，因此，英语教师在教学活动中应该充分激发学生学习英语的兴趣，以达到最理想的教学效果。本文重点讨论了如何将美育融入到情趣教学当中，在此基础上探讨与之相适应的教学形式。作者认为，将美育与情趣教学相结合，符合小学生的心理特征和审美需求，具有可行性和实用性。同时作者也认为，在美育与情趣教学相结合的过程中，教师的角色不可忽视。
关键词：兴趣 美育 情趣教学
一、引言
英国语言学家C.E.Eckersley说：“语言教师最有害的缺点和最流行的通病是讲得太多，他们试图以教代学，结果是学生什么也学不到。”这就要求小学英语教学中，要十分重视学生学习兴趣的激发和培养——也就是要进行情趣教学。在情趣教学过程中，若把美育带进小学英语课堂，则有利于启迪孩子的智慧，发展他们的思维，取得更佳的教学效果。
二、什么是情趣教学
情趣教育是指教师用自己的教育和爱心来培养和唤起学生对所学知识和学科的一种积极情感；同时，又指教师对学生参与学习过程中所蕴含着的一种好奇、好问、好学的求知热情和探索精神给予尊重、爱护和引导，使学习成为学生有情趣的活动。
三、如何将美育融入情趣教学
1.注重教学过程的环境美。
学生每天处于校园这个学习环境中，学校、班级里的一草一木、一笔一纸，时时刺激着孩子们的感知觉。增添校园环境内的英语学习信息量，会起到“润物细无声”的作用，如在学校各个走廊、教室都可用英汉双语的标识牌：Reading room（阅览室）、turn right（向右走）、Class 2，Grade l（一年级二班）。另外在校园内，教室里布置“英语角～英语天地”等，贴上一些与孩子们在英语书中经常见面的卡通人物和日常用语，如：Can I help you（我能帮助你吗）？Time is money（时间就是金钱）！等。
2.注重教学过程中的手段美。
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游戏教学在小学英语课堂教学中具有举足轻重的地位，也是完成教学任务的重要手段。通过游戏教学，孩子们在玩、画、唱等一系列教学活动中训练了听、说、读、写等技能，它既调动了学生的注意力，突出了主体地位，也让孩子们从美妙的游戏天地轻轻松松、快快乐乐地走进英语世界。
3.注重教学过程中的情感美。
小学英语教学是典型的双边互动过程，师生间情感的沟通与交流，能促进学生消除内心的畏惧而代之亲切感。上课时，教师应精神饱满，庄重大方地走进教室，与孩子们互相问候，面带微笑走近学生，尽量去捕捉他们的“闪光点”。巧妙地运用语言艺术，去感化鼓励他们，特别是对一些胆小、内向、怕开口的“后进生”，不能用讽刺挖苦的话去伤害他们。“数生十过，不如奖生一长”，创造各种机会让他们感受到语言世界的平等与快乐!
四、与美育相适应的情趣教学形式
1.借助游戏的手段。
小孩子乐于参加游戏活动，若能将知识融于游戏之中，让学生在情趣盎然的游戏中练习所学的知识，蹦蹦跳跳地学习英语，学生是非常愿意接受的。例如，在教人体部位的单词face，mouth，nose，ear时，教师可叫几个同学到黑板前，让他们做“Touch your face/mouth/nose/ear”等动作，其他同学来做判断。也可由教师发出动作指令，全班同学做动作。这样，虽然只有短短几分钟，却调动了学生的积极性，使课堂气氛活泼有序，使学生学习兴趣浓厚，教学质量得到了提高。
2.借助歌曲教学。
运用歌曲和音乐学习语言，也是进行外语教学的一种有效的形式。歌曲具有优美的旋律、明快的节奏、活泼的形式。将唱歌这种形式运用到小学英语教学中去，它能使孩子们集中注意力，提高兴趣，乐于求知，进一步加深听力理解，巩固和加速记忆所学的知识。使孩子们在课后自觉地积极地投入到英语实践练习中去。采用歌曲教学，首先，教师可以教学生唱一些国内外广泛流行、旋律优美、简洁、容易上口且学生喜爱的歌曲，如：Do，Re，Mi；Mary Had a Little Iamb；Twinkle。
五、教师是情趣教学的关键
激发和培养小学生的情趣，提高他们英语学习水平的决定因素是教师和学生的互动。其中，教师又是情趣教育成败的关键。这就要求教师在情趣教育中，要大面积地引发学生对英语课的兴趣。
小学英语教学的方法应针对儿童的特点，将美育与情趣教学相结合，把调动学生的英语学习兴趣放在首位，利用多种现代化教学手段，为孩子们营造轻松、有趣、生动而真实的语言学习环境，为今后的英语学习打下良好的基础。
参考文献
[1]张智慧 对小学英语情趣教学的探讨.民风，2008年第9期。
[2]赵科娜 浅谈美育在小学英语课堂教学中的渗透.浙江教育学院学报，2001年第3期。
[3]张庆华 小学英语情趣教学漫谈.科教论坛，2009年第9期。
论文作者:王亚丽,孙晓鹏
论文发表刊物:《教育学文摘》2016年11月总第210期
论文发表时间:2016/11/24
标签：情趣论文; 美育论文; 学生论文; 孩子们论文; 教师论文; 小学英语论文; 英语论文; 《教育学文摘》2016年11月总第210期论文;