向蛟龙 四川省宜宾市江安县大井镇初级中学校 644200
【摘要】传统的初中思想政治教学方法单一，课堂教学气氛沉闷，学生对政治学习兴趣不高，在思想政治课上溜号、瞌睡的显现普遍发生，这极大地影响了思想政治课的教学效率。随着新课改的实施，新的教学理念和教学方法的应用，彻底改变了初中思想政治教学低迷的现状。
【关键词】初中 思想政治 教学 课堂氛围 教材
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2018）12-152-01
初中思想政治课是一门对中学生系统进行公民品德教育和马克思主义常识教育以及有关社会科学常识教育的必修课程，依据新课程编写的初中思想政治课本，是新课程教育的规定内容，体现了初中思想政治课的根本性质，指明了教学思想和教育方法的改革方向。
一、政治教师角色的转变
首先，教师应成为学生学习活动的引导者。作为引导者，教师要记住自己的职责是教育所有的学生。因而要坚信每个学生都有学习的潜能。引导是含而不露，指而不明，开而不达，引而不发。引导的内容不仅包括思维和方法，同时也包括怎样做人。
其次，教师应成为学生学习的组织者。教师作为学生学习的组织者，应该尊重学生，诱导学生内在的主动性，放手让学生表现自己的独立性。在教学中，个别学习、同座位交流、小组间合作、全班交流等都是新课程中经常采用的课堂教学组织形式。有时候一个问题抛下去之后，可能学生并没有你预想当中那么快答出来，这时候作为老师不要心急。不要急于把答案告诉他们，这样会挫伤他们自主学习的积极性，
再次，教师应成为学生学习活动的参与者。新课程中，师生关系已从传统的“师道尊严”转变成薪型的伙伴关系、朋友关系。课堂教学中，教师参与学生学习活动的行为方式主要是观察、倾听、交流，教师观察学生的学习状态，可以调控教学。教师倾听学生的心声，是尊重学生的表现。教师与学生之间的交流，既有认知的交流，又有情感的交流。教师要以亲切的言谈。优雅的举止，甚至每一次和学生目光的对视来实现交流。这时候教师并不能老是站在讲台上，而应该走到学生中间去，让学生能够体会到你对他们的重视和尊重。
二、积极调动课堂气氛，吸引学生的注意力
传统课堂的沉闷气氛使学生对学习失去兴趣，所以教师在授课的过程中必须时刻把握学生的心理动态随时调整教学方案。教师可以通过学生的角色转化来实现教学目的，让学生把自己想象成国家领导人候选人，选举的要求就是能够清晰的讲解我国的基本国策，这样学生就会积极准备演讲资料。通过这样的方法使学生对课堂感兴趣，进而提高学生的学习水平和各项能力。
三、吃透教材
教师为上好一堂课需要对教学的重点和难点反复阅读，再对学生对这一问题的理解水平进行研究，最后确定自己的教学思路。首先，要认真阅读教材和教参把握重点和难点。当前的中学政治教材在教学内容中引入了许多有艺术性的资料。如名人名言、成语故事、插图漫画等等。政治教师应在教学中多做创造性的劳动，挖掘教材中内在的智力因素，培养学生的分析能力、逻辑能力和知识迁移的能力等等。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师开发学生的智力，发展学生的个性，学生才能把政治知识学活了。教师在讲述教学内容时灵活运用艺术性材料能使教学内容更加生动形象。其次，研究学生对教材的理解程度。《孙子兵法》说：“知己知彼方能百战百胜。”学生和教师是不同时代的出生的两代人，他们和教师在兴趣爱好人生观、价值观等方面有很多的不同，我们不能用我们的眼光去看这些学生，更不能用我们的思想去要求他们。教材中有的内容学生知道得很多，但有的却根本不知道。有些东西他们根本就不以为然。所以教师只有去研究学生，才能对教材进行取舍和增添，才能让我们的课堂成为学生向往的课堂。最后，要研究教学方法，突破重点和难点。在认真阅读教材和研究学生的基础上确定了重点和难点后，就要找到最恰当的方法来突破。什么时候讨论，什么时候思考，什么时候教师给予适当的铺垫，什么时候给予慷慨演说，教师都要认真思考、周密布置。
四、培养学生的合作意识
1．取长补短
初中思想政治课教学要引入小组合作教学，从而培养学生的合作意识。同学们在一起对所学的知识进行整理复习，大家分组进行，彼此在一起相帮相助，取长补短，补缺补漏，综合提高。
2．注重合作的技巧
把学生科学地进行分组，注意小组的结构，安排不同层次的学生进行优化组合，小组的人数一般是六七人，选择能力比较强的学生做组长，注意学习效率，让他们相互取长补短，促进提高。小组可以分为两种，一种是教师分配，一种是学生自由组合，根据时间不同而互换，保持学生的学习兴趣，让学生有主动性，给学生提供尽可能地学习的机会。
3．制定严格的小组制度
为了避免小组之间发生矛盾，因此制定严格的小组制度，分工明确，组织全组人员有序地开展讨论交流、动手操作、探究活动。让每个人都有发言的权利，使学生参与度均衡，每个人都要承担起自己的责任来，彼此之间要相互支持、亲密合作，要有团队意识，必须在一定的时间内有效地完成小组学习任务。
4．避免混乱
气氛活跃起来，容易产生混乱，这样就要灵活的进行控制，建立一套有序的合作常规，让学生们养成良好的学习习惯，不仅仅能够动起来，也要有独立的良好的思考，不能跟着别人人云亦云，要学会倾听，严格地遵守课堂纪律。
五、要理论联系实际，加强各种社会实践活动。
社会实践是促进中学生把各种理论知识转化为创新精神、实践能力等自身素质的中心环节和动力源泉。因此，思想政治课教师要积极主动地通过带领学生参加农村劳动、到工厂参观访问、参加公益活动等多种形式和参与社会实践基地等建设，不断强化学生社会实践活动，保证“教育与社会实践相结合”这一方针得以认真贯彻执行。
以上几点是本人在这几年教学中不成熟的体验，随着课改的深入，探索也在继续，作为一名政治教师，我会不断学习、思考，并不断转变自己在教学过程中的角色以激发学生学习的主动性，为培养他们的创新精神。促进每个学生的身心发展不断探索，作出自己应有的贡献!
论文作者:向蛟龙
论文发表刊物:《中小学教育》2018年12月
论文发表时间:2018/10/22
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