上海职技教育连创三项全国第一——改革办学机制 依托行业发展，本文主要内容关键词为：三项论文,上海论文,行业发展论文,机制论文,全国论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
本报讯 （记者苏军）上海职业技术教育改革办学机制，实行产教结合，走出了一条依托行业服务的良性循环的发展之路，目前已在全国职教界连创三项“第一”，多项达一流水平。为创办一流的职业技术教育奠定了坚实的基础。
目前，全市初中毕业生升入中专、职校、技校的比例高达63%，远远超过国家教委要求的普通高中与职业教育入学率1:1的比例，名列全国第一；去年职校招生31982人，在校学生达8万人，平均每校规模820人，最大规模为4152人，招生数、在校生人数和学校办学规模创历年之最，在全国职校系统中居领先地位；三类学校400多个专业覆盖经济建设各行各业，中专专业和职校专业属第三产业的分别占40%和80%，显示了专业适时调整达到的新水平；去年除市区县财政按定额拨出经费外，又拨出职教专项资金2118万元，平均教育经费达2872元，高居各地榜首；校办企业办得红红火火，中专和职校年创产值23210.2万元，获利3513.7万元，创收达到国内职教界一流水平。
随着上海经济体制的改革，行政性机构向行业性机构过渡，国有企业向股份制企业转换，原有的在计划经济体制束缚下的条块分割已显得不适应，近年来通过共建、合并、调整“三管齐下”，对职业教育资源进行了优化配置。全市现有中专、职校、技校三类职业技术学校达400余所，在校生达18万，其中邮电中专、劳动局第二技校等12所学校被批准为全国重点学校，商职校、旅游职校和建筑工程学校和上柴厂技校等46所三类学校成为市级重点。各类学校的招生数逐年提高，普职教比例超过国家要求的标准。中专改掉了强调正规、系统的“经院气”，职校改变了打一枪换一个地方的“游击气”，从单一依托企业走向更多地依托行业，进行高层次的联合办学。职校通过成立行业指导委员会，了解行业发展的动态和人才需求的即时变化，平衡培养与需求的矛盾。在上海职业技术教育研究室，一批来自行业的教育主管和专家成了兼职教研员，涉及的专业基本上覆盖了目前中级职业技术学校的所有专业大类。
面向经济和市场调整专业，重点向第三产业和高新产业，技术密集型产业转移，是上海职业技术教育的又一特色。职校开设了与房地产开发、繁华商业街区更新改造、观光旅游等相关的紧俏专业，使毕业生供不应求。中专在办好主干专业和特色专业的基础上，增设了新专业39个，新的专门化86个，而且专业向第三产业倾斜的比重明显提高，为上海第三产业的发展准备了强大的后备力量。
职校在对学生实行毕业文凭和上岗资格证书制度的基础上，把计算机操作、实用英语和英文打字列入学生必须掌握的技能考核之内，大大增强了学生的适应能力。有的职校生毕业时已获取了七、八张证书，拥有了一专多能的优势。
在与行业、企事业联合办学的同时，上海职业技术教育注意吸收和利用外资，积极探索多种形式的涉外合作办学，目前已与境外机构和个人合作办学5所，保持着较好的发展势头。除此之外，还与英国C＆G合作，引进英国国家考核标准和方法对12门科目进行考核，学生不出国门便可获得国际公认的考试机构颁发的等级证书，使上海的职业教育质量评价系统与国际接轨。
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