陕西省长武县昭仁街道西关完全小学 713600
摘 要：作文教学一直是语文教学中的难点。学生作文水平的高低直接影响到学生的学习成绩及学习兴趣。现在许多孩子不爱写作文，觉得无话可说，无内容可写。那么，如何在日常教学与生活中提高学生的作文能力呢？经过教学实践中的探索，我认为应从以下几方面入手。
关键词：写作兴趣 积累素材 写作方法
语文教学是培养学生的听说读写能力，其中写作能力是最重要的，学生们是否能写出好的作文来，单凭几个积累运用的训练是远远不够的。那么如何培养学生的写作能力，激发他们的写作兴趣，让学生会写出更好的作文来呢？通过自己多年的教学实践，我认为要提高小学生的写作能力可从个以下几个方面入手：
一、激发小学生的写作兴趣，使他们以写为乐
我个人认为要提高小学生的写作能力最根本的是让他们对写作感兴趣，以写为乐。一旦学生对写作有兴趣，他们就会“想写、爱写、乐写”，而不是将写作作为一种负担。
1.要让他们知道写作并非难事，它来源于生活。儿童时期就是一个好玩的阶段，我们必须在游戏中激发学生的灵感，从生活中开启学生的思维。比如让他们写《最开心的一件事》或《最难忘的一件事》，就可以告诉他们可以写自己曾经做过的游戏经历或自己生活中的一些有趣的事情。另外，老师也可以组织学生做一些有趣的游戏，然后让他们说一说游戏的过程和感受，最后再写下来。
2.教师要组织学生开展丰富多彩的户外活动，鼓励学生进行写作。要想让学生乐于写作，就必须给他们树立自信心。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆小学生最显著的特点就是敢于幻想，我们应该鼓励他们，支持他们大胆的去想象，可以展开丰富的联想，而不是对他们的“异想天开”一概否定；我们要肯定他们的想法和进步，及时地进行表扬让他们对写作充满自信心，这样他们才会对写作感兴趣。另外，为了让学生积累丰富的写作材料，教师应该多组织一些丰富多彩的课外活动，比如带学生去踏青、去写生、清扫周围街道的卫生等活动，让学生仔细地观察周围的事物，为写作提供素材，让学生在玩中学习知识，积累写作资料，从而提高他们的写作兴趣。
二、鼓励学生广泛阅读，积累素材
阅读对写作裨益极大，在这方面，许多名人都有切身的体会。杜甫“读书破万卷，下笔如有神。”鲁迅说：“文章应该怎样做，我说不上来，因为自己的作文，是由于多看和练，此外并无心得和方法的。”这些都说明写作能力的提高是以“多读”作为手段和途径的。《语文课程标准》要求学生少做题多读书，这就要求教师改变以往的教学方式，除了把课堂还给学生外，还要引导学生进行广泛的课外阅读。阅读可采取课内外相结合的方式，如《小抄写员》，在学生对文章的思想内容有所理解和体会后，向学生推荐阅读一本好书《爱的教育》。因为这是一部思想性和艺术性都很强的外国作品。在阅读内容上，只要思想内容健康的均可，如自然科学、文史地理，这些方面的书籍可以拓宽知识面。阅读文学作品，包括古诗词、名言警句、小说散文，既可以学到写作技巧，丰富语言积累，还可以陶冶学生的情操，促发写作的灵感；报刊杂志的大量知识与信息，也为学生提供了创作的源泉；阅读方法上，短小精美的文章要精读，长篇的文章精读和略读相结合。读书要求学生做好阅读笔记，逐渐养成不动笔墨不读书的良好习惯。有了广泛的阅读，学生就能获取各种各样的知识，同时在各种不同的阅读中，使学生产生了语感，激发了写作的灵感，有了语感和灵感，作文就水到渠成了。
三、教给学生写作方法，教学生如何写作
有了材料，如何构成一篇好的文章，这也是非常关键的。因此，要让学生学会表达、学会构造。教学中，教师要注意发挥课文对习作的指导作用。教材中不少“口语交际”和“习作”的安排本身就是一个有机的整体，先讲后写、讲写结合是写作教学的一个重要规律。一切学习都是以模仿开始的，写作也是这样的。范文引路，仿写开篇，拄着拐杖过河，是初学者的必经之路。通过学习课文或口语交际着意点拨，或读习作点评，这样就有章可寻了，能解决有素材不会写的问题了。
四、教学生学会修改作文
好的文章是改出来的，反复的推敲修改令习作增色不少，在一篇习作完成之后，教师要鼓励学生好好读一读，看看话说明白了没有，语句是否通顺。这就是初步的修改能力，但要求一定要低，不要强调非要达到很高的要求，教师要尽可能对每一种形式的练习都要争取面批面改。其好处在于尊重学生的劳动，批改时要以鼓励、表扬为主，批评建议为辅，善于发掘和肯定学生写作中的优点，时时注意用好的评价，激发学生的写作兴趣，让学生乐于接受，从而勤于修改、臻于完善。针对每一篇批阅的优秀作文，教师可在反馈课上向全班学生推荐阅读，相互交流，鼓励学生再上一层楼，从而争取共同提高。
参考文献
[1]岳美玲 浅谈如何提高小学生的写作能力[J].读写算.教研版，2015，第1期。
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[3]章渊宗 浅谈新课程理念下如何提高小学生的写作水平[J].语文课内外.教研版，2013，第10期。
[4]程艳丽 浅析如何提高小学生的写作能力[J].学周刊，2013，第26期。
论文作者:甘睿云
论文发表刊物:《素质教育》2018年10月总第285期
论文发表时间:2018/9/7
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