澳大利亚教育印象，本文主要内容关键词为：澳大利亚论文,印象论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
澳大利亚是个美丽的国度，疆域辽阔，物产富饶，人口少，人民生活富裕。昆士兰州的布里斯班市是一座风景如画的旅游城市。那里天空湛蓝，白云如洗，到处林木葱茏，绿草如茵，空气清新，著名的黄金海岸更是让人流连忘返。澳大利亚人的环保意识特别强，严格控制工业污染，既使在种植农作物和树木花卉时，也对土壤的表层进行处理，不让尘土飞扬。因此，布里斯班市到处都像被水洗过似的，格外清净。
澳大利亚是个多民族国家，人口中以欧洲人的后裔为主，其它洲的移民现在也越来越多。在这样的文化背景下形成的教育基本上属于西方特点的教育。我曾于1998年3 月随湖北教育学院教育考察团去布里斯班作过短期教育考察，那里的教育给我留下的印象至今仍历历在目。
澳大利亚政府实行10年义务教育制度，7年小学、3年初中属于义务教育学段，2年高中则是非义务教育。在义务教育阶段， 上政府办的公立学校，家长只须交书费和少量的杂费， 而上私立学校， 则每年要付5500—6000澳元的昂贵学费，（布里斯班人均月收入3000澳元，1 澳元大约兑换5.6元人民币）如果上教会办的学校，交费又少一点。 在参观布里斯班市山坡公立小学时，看到墙上贴着这样一张收费告示：
书费1—2年级7澳元／年
3—7年级9澳元／年
游泳费 1周2澳元
6周12澳元
杂费1学期7澳元
4学期28澳元
告示上注明请家长将费用交给班上的老师。
为了方便孩子们上学，小学的规模小而分散，州立小学也只有一、二百学生，分7个班，7名专任教师，1人包一个班。中学相对集中， 规模也较大，大的有1千多学生，七八十名教师。 家长对学校的作用较大，成立有家长委员会，其职责是监督和协助学校教育。在小学，家长经过组织可以直接进入课堂，协助老师做些个别辅导学生的工作。
他们的小学教育用中国话说实行的就是“愉快教育”。州立小学只设英语、数学、游戏3门课程，知识教学的要求不高，如数学， 五年级教多位数的减法，六年级仅教两位数的乘除法，七年级教多位数的乘除法。学生在校一天只上4.5小时的课，上午先上1.5小时后，休息吃早茶（学生自带）；再上1.5小时，休息吃午饭（也是学生自带）； 午休半小时后再上1.5小时，一天的学习就结束了。 上课的形式也较宽松自由，学生可以坐在小椅子上，也可以坐在地毯上，用游戏的方式上课。放学后一般不留家庭作业，周末也只留1小时的作业，周一交， 万一没有做，向老师作个说明，就可以被谅解。
宽松的小学教育是为了尽量给孩子们“减负”，让他们无拘无束地成长。而在道德品质方面却对小学生有明确的要求，《儿童礼貌行动指南》要求学生在家里、在学校、在游戏中、在街上、在饭桌旁，以至在所有的地方都要遵守相应的礼貌行为规则。
初中阶段针对学生的年龄特点和在结束义务教育面临多种出路的情况，初中学校特别重视对学生进行生存意识和生活技能的教育。初中的必修课也只有3门：英语、数学和科学，但选修课的量大， 学校一般要求开出15门与学生生长、生活、劳动有关的课程，如生理卫生、劳技、商业、烹饪、球类、音乐、舞蹈等，供学生选修。在州立中学的点心制作课上，学生们在一位教师的指导下，一丝不苟地操作完成从和面到点心的烤制，到端上餐桌，摆好刀叉的全过程。布里斯班私立男中是一所完中，已有近一个半世纪的历史，是当地最好的中学之一。我们参观了他们初一的一堂生存训练课，学生们用领带把眼睛蒙上，或把一只手与一只腿绑在一起，摸索着或一拐一瘸地做些事情，原来这节课的课题是假如自己瞎了、跛了该怎么生存。
11、12年级是非义务教育的高中教育，高中又是基础教育的高级阶段，在一定程度上决定大学培养高级专门人才的质量。因此，进入高中要经过一定的考试选拔，并且，高中的教育要求也是比较严格的，私立男中就是一所高质量高中的典型代表。第一，必修课的门数比初中多。第二，重视外语教学。学校开有亚洲的日语、汉语、印度语，欧洲的法语、德语、意大利语等，学生必须选择学习、掌握其中两种语言。第三，重视学生的自学、表达、获取信息等能力的培养。我们看过高中的一堂经济学课，老师就带着学生在图书馆里上，学生带着问题自己查资料、作笔记、与同学老师讨论。第四，重视学生的身体——运动素质、艺术审美素质、行为修养等素质的培养。高中生讲究仪表、行为修养，上学必须着校服，无论在上学放学的路上还是在校园里，都被要求安安静静的，不能大声喧哗。学校有良好的体育和艺术教学的设备，每个学生都必须会两项运动或两门艺术。在校园的橱窗里，陈列着很多学生进行运动比赛和艺术表演的照片。
布里斯班的中小学遵循学生的年龄特点施教，朝着明确的培养目标，从小到大，从低到高地循序渐进地培养学生的素质，这些都给我留下了深刻的印象。他们的做法和经验值得我们认真借鉴，而且，从布里斯班学校教育的做法我们可以看出整个澳大利亚教育的某些风格。