惠宏丹 黑龙江大庆铁人中学 黑龙江 大庆 163411
【摘要】目前，随着社会的进步，我国教育事业也在不断完善。在高中英语教学过程中，老师除了要给同学们讲解英语知识外，最重要的就是在课堂上渗透跨文化交际，只有这样，同学们才能真正习得英语这门语言，能够更好地运用英语。本文对老师如何在英语教学过程中进行跨文化交际进行了阐述，希望给老师们提供一些参考。
【关键词】跨文化交际在；高中英语教学；渗透
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051 （2020）01-200-01
引言
当今世界，随着文化全球化的持续发展，"中国热"的状况已经越来越清楚。同时，中国和西方国家也开始了更紧密的联系。在这种情况下，掌握一些英语知识已成为学生学习结构中的重要课题。其次，在跨文化的背景下，培养学生的跨文化交际意识以及能力，能够拓展学生的学习范围，为其日后的发展开拓更多的渠道，从而能够引导其形成更加美好的发展前景。在文化融合的当今时代，在引导学生学习一门语言时，教师们不仅要引导学生们了解词汇知识以及语法知识，同时也应该适当地进行教学渗透，引导学生对语言所属国的文化进行适当的了解，以此推展学生的学习范围，提升学生的核心素养。
1跨文化交际在高中英语教学中的重要性
在全球化的趋势下，人们与国际上的友人交流越来越频繁，我们与跨文化交际也是触手可及，但是文化背景的不同成了跨文化交际中最大的阻力，由于文化背景不同，可能会影响人们在跨文化交际中出现语言差错，从而影响其文化习俗的掌握，以至于不能很好的交流。所以，学校在英语教学方面，应加强文化教学，让学生能够全面了解他国文化以及风土人情，培养学生对文化差异的认识，通过对跨文化交际的学习，更能认识到英语的魅力与结构，提高跨文化交际的能力。从而能在语言交流上避免语法的错误使用。
2跨文化交际在高中英语教学中的渗透
2.1转变教师的教学观念
因传统教学观念对我国教育事业的影响较大，并且教师也在这样的理念中成长，导致很多教师目前还很难摒弃传统教学理念，在高中英语教学中还是比较重视词汇和语法教学。在教学中讲解的主要内容包括词汇、阅读文本的解析、词汇含义以及短语的搭配等，使用性能不强，并且导致高中英语教学枯燥，无法激发学生兴趣。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆为此，教师需要对传统教学理念和方法的局限性，转变自身的教学理念，全面认识跨文化交际对于学生成长和发展的重要性;同时，教师还应注意拓宽自己的英语知识面，深入了解西方的风土人情以及文化，了解英语的使用语境等，提升自己的跨文化交际能力，这样才能更好地为学生展开跨文化交际教学活动，增加学生对西方文化的了解，在高中英语教学目的的引导下灵活使用英语，提高高中英语的实用性，最终达到提升学生跨文化交际水平的目的。
2.2创新教学方法
在英语教学的过程中，老师一定要摒弃传统的给同学们讲句式结构这种方法，一定要创新教学方法。在进行实际英语教学的时候，老师要与时俱进，接受素质教育，不断改革、总结自己的教学方法，并要把理念付诸于实践。在教学的时候，老师可以模仿真实的教学情景，让同学们深入到其中的环境中。通过同学们的现场交流，提高同学们开口说英语的能力。比如说，在英语教学的过程中，有关饮食的课程，老师在教学的过程中要给同学们模仿真实的就餐场景。让同学们扮演角色，使用英语来交流，这样能够使学生充分了解西方的饮食文化。在交流的过程中，老师要对同学们进行点拨，西方人在吃饭的时候都是自己吃自己餐盘里的，他们不会给对方夹菜，也不会劝对方喝酒。在付款的时候，双方是AA制，这些习惯和我们中国人的习惯有很大的不同，这只是他们的待客方式，并不是说明他们不热情。而且吃饭的时候，同学们还学会了cheers，check等单词的用法。在英语课堂上，老师针对东西方不同的背景、生活习惯和文化，展开主题探讨，同学们各抒己见，自由交流，这样不仅加深了同学们的理解，而且还提高了同学们的英语口语能力。纵观现在的高中英语教材，选材内容都非常丰富，而且符合现阶段学生的特点。对同学们进行跨文化交际教学，涵盖着很广泛的知识面，而且内容的趣味性也很强，很贴近学生的实际生活，老师在教学的过程中要对同学们加以引导，能够让同学们产生共鸣。老师要充分挖掘教材中的内容，把编者要表达的意思向同学们表达出来，让同学们学会跨文化交际。
2.3重视培养学生跨文化意识
在高中英语的教学中，教师应逐渐向学生渗透语言知识，使其认识到语言是社会文化的重要组成内容，语言与文化之间存在的关系为部分和整体。语言是文化的组成，也是人们学习文化的工具，人们需要在学习语言知识的过程中获取稳固哈。此外，文化影响着人们的语言表达方式，如果不了解文化，也就不能准确运用语言表达想法、进行交流。因此，在教学中需要教师引导学生自觉的学习和掌握英美等西方国家的文化，通过科学有效的教学手段培养学生对西方文化的洞察力以及敏感性，强化学生英语语感的过程中，提高学生对知识的感悟能力。教师只有在教学中培养学生跨文化意识，才能将跨文化交际渗透在英语教学中，实现高中英语有效教学的同时，提高学生的跨文化交际能力。
结束语
随着全球经济、文化和科技的发展越来越趋于整体化，国际通用语言—英语在学校的教学过程中占据越来越重要的位置，英语实力也逐渐成为评价一个人综合实力的重要指标。增强当代学生的跨文化交际能力能够有助于提升当代学生的英语能力和个人综合实力，使学生在将来上大学及毕业后能够更好地为社会主义建设添砖加瓦，助力于中国经济的发展和中国文化的发扬。
参考文献
[1]跨文化交际能力在高中英语教学中的现状及培养措施.张银萍.《考试周刊》.2015年.
[2]以高中英语教学为基,培养学生跨文化交际能力.赵祥云.《学周刊》.2017年.
论文作者:惠宏丹
论文发表刊物:《中国教师》2020年1月刊
论文发表时间:2020/3/20
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