实施“序化管理”提高办学效益，本文主要内容关键词为：效益论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
我国最早的学校有“序”、“庠”之称。可见，学校从产生起，就和“序”有着历史的渊源和内在的联系。一个学校的管理方方面面，变化多样，如何使之运转有序？这几年来，我校进行了“序化管理”的探索。
我校的“序化管理”按其内容来讲可分为学校管理的时间顺序、空间顺序、过程顺序、活动秩序，简称为：时序、空序、程序、秩序。实践证明，实施“序化管理”，不仅可以克服学校管理容易出现的层次错位、程序混乱、动力内耗等弊端，而且可以使学校管理逐步走向科学化、正规化、标准化。
时序，是指学校管理在时间上运行的早晚、迟缓、先后和持续等。学校按时间顺序进行的管理可称为“定时管理”，它是我校管理的一个重要方面。每当开学之前，我校领导班子研究制订学校管理实施时间表，其中包括学年、学期、学月、学周时间安排表、功课表，教育教学及各项工作进度表，以便在教育教学过程中及时掌握工作进展情况。全体教师也制定出各项工作计划，包括学科、班级、课外活动等各项工作的长、中、近期计划。在此基础上，学校确立时效考核制度，包括考勤、效率等管理制度，并实施时间的常规管理，坚持经常进行执行计划、遵守时间的检查、考核和评价。通过时序管理，全校师生没有拖拉现象，比如上课，只要铃声响10秒钟后，教师和学生就会马上到位。同时，我们还注意时间管理的弹性，做到张弛适宜，快慢得当，紧张而又从容。
空序，是指学校管理在空间里运行的层次、顺序和结构等。我校的空序管理主要体现为“定位管理”，重点加强了以下几项工作：一是请基建部门制定学校建筑设计图、总体规划图、校园规划图，并根据学校所处的地理环境、位置制定出长期规划、分期建设的实施计划。校园建设注重“环境育人”，力求做到美化绿化，整洁舒适。二是制定学校空间位置管理图，确定设备设施、仪器教具等的摆放位置，并规定保管存放、移动交接的具体要求。三是合理分配用房，安排办公座席、学生座次，划分卫生责任区、绿化包干区以及文明行为监督岗位等。我校充分利用建筑物的间隔空地，点缀一些花草树木，组成了若干绿化美化小区，如迎春花区、吊兰区、鸡冠花区、月季花区、小竹林区等；在室内陈设方面，各教室里张贴了名人名言、名人介绍宣传画，定期编出各类专辑黑板报及各类成果汇报展等。强化“空序管理”，优化育人环境，从而使学校成为一个文明、整洁、安静、舒适的小乐园，为全体师生提供了一个良好的学习、工作、生活环境，以之推动我校教育教学工作。
程序，是指学校管理在时间、空间里运行过程中的步骤和流程。我校的程序管理主要体现在“定序管理”。一是确定整体与部分、群众与个人各个方面的管理方向和管理目标，使学校各项程序管理具有明确的方向性和目的性。二是制定实施学校工作计划，贯彻规范、规程，对于相对稳定的程序，以制度形式加以固定。三是坚持按程序管理，从平常做起，从小事做起，培养序化行为习惯，注重程序的规定性和稳定性，同时我校还根据学校的特点，注重了程序的弹性和权变性。管理上力求简约，但又不简单行事，防止“一刀切”。
秩序，是指学校管理在时间里、空间里运行表现出的统一协调的状态。我校的秩序管理主要体现在“定规管理”。俗话说：“没有规矩，不成方园。”同样，作为一个大群体的学校，秩序不仅关系到学校的教育教学工作成败，而且关系到学生全面发展的成功与否。我们以贯彻《小学生日常行为规范》为契机，整章建制，依“法”治校。为贯彻落实好规章制度，我们把各项任务、指标等直接分解到个人，实行目标责任制，做到人人参与管理，人人参与领导，形成齐抓共管的局面。我们还经常定期对规章制度贯彻情况进行检查，奖惩兑现。
实施“序化管理”多年来，我校各项工作都取得较好的成绩。先后16次获市区先进单位的光荣称号，还被评为“衡阳市学校管理先进单位”。
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