广东省云浮市云安区云安中学 527500
摘 要：初中化学是一门理论知识和动手实践相结合的学科，其中不但有大量的理论、概念、公式等知识，同时还需要学生有较强的动手实践能力。新课改教育要求教师在教学中除了关注学生的理论知识传授外，还需重视学生实践操作技能的培养，改变传统教学模式和观念，通过实践、探究、观察的过程，激发学生的主动性，锻炼学生的自主探索、动手实践、分析问题的能力，实现培养综合全面发展人才的目标。本文对初中化学教学中学生动手实践能力培养的具体策略进行了探究。
关键词：初中化学 动手实践 能力 培养
随着新课改的不断深入，教育发生了重大改变，教学重心由学生知识技能的增长逐渐转化为学科素养的培养。在初中化学教学中学生动手实践能力的培养是化学学科素养的重要组成部分。因此初中化学教学中教师需结合化学学科特征及教学内容，设计相关的教学活动，培养学生的动手实践能力，既有效提升了化学教学质量和效率，为学生今后的化学学习打下良好的基础，同时锻炼了学生的知识应用能力，将教学知识有效应用于现实问题之中。
一、发现问题，提升探究能力
在化学教学中教师应为学生创造独立思考和探索的机会，在教学课堂中鼓励学生大胆提出问题，通过合作探究的方式来共同解决问题，提升实践动手能力。化学更加关注物质的本质属性，在教学中教师应引导学生参与实践过程，切勿将知识结果直接灌输给学生。如，在化学中有一条规律，物质的非金属性越强越容易与氢气发生反应，但是氮气除外。很多学生对此产生疑惑，教师不能直接给学生答案，而是让学生通过自己探讨，教师从旁给予提示，或者是通过小组合作探讨的方式充分调动学生的积极性，变被动获取为主动实践。
二、重视实验教学，创新教学方法
通过化学实验过程可有效调动学生的学习兴趣。但目前初中化学教学受应试教育的影响，教师在教学中很少涉及到化学实验探索的过程，忽视了其价值和优势。因此初中化学教学中教师应创新教学模式，呈现多样化的教学形式。其中以实验教学为主要手段，充分利用实验空间来为学生做演示，以此提升课堂教学质量。或者是教师还可以利用现代化的教学资源，借助信息技术突破教学重难点。教师结合学校现实教学设施条件，创新化学实验教学方式和内容，激发学生的最大兴趣，使其能够积极主动地参与到化学学习之中。最后教师通过创设实验教学情境，锻炼学生的动手能力，同时对学生的实际操作及信息加工等方面能力的提升也有一定的效果。
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例如，在《空气中的氧气含量》教学中，教师可以首先为学生讲解化学实验的原理，随后为学生展示实验中所需的各种器材和材料，如导管、烧杯、酒精灯等，然后学生布置任务让学生在不看课本中实验过程的基础上自主设计实验方案。如此不但可以使学生对概念进行深入的理解，同时还为学生提供了充足的自我思考和探究的空间，让学生不断改进实验中存在的漏洞，最终在未知的情境中实现学生自主学习的过程。初中生的实践能力还有所欠缺，教师在进行实验教学时应充分结合学生的现有实践水平，引导学生能够自主取材，开展化学实践。例如，在化学教学中教师可组织学生自主制作一个氢气球。首先学生可以将家中的废旧电池、铁片、锌片进行收集，鼓励学生自主设计氢气球制作的方案，从中培养学生的动手实践能力。或者是通过学习过碳的性质等相关知识，让学生自制家中去味剂，充分体现化学知识服务并应用于现实生活，同时也是化学实践最大的价值体现。
三、重视参观学习与实践调查
参观也是一种重要的实践形式，但一直以来都被教师所忽视。初中生其社会阅历不多，初次接触化学知识，同时对于化学实验的场景也没有过多的接触。因此教师为了让学生更好地贴近化学实践，教师可以组织学生参观化工厂，如此学生即可深入了解化学知识。
例如，在学习酸和铁的氧化反应时，教师首先在课堂中为学生讲解理论知识，同时积极与校外企业联系，带领学生去参观化工生产过程，让学生能够更加直观地观察化学反应即我们工业生产中的洗酸过程，深入全面地掌握知识。在初中的化学课本中很有内容都涉及到了现实环境问题，如空气污染、一氧化碳危害等，教师可以将化学知识与现实环境问题结合，通过实践调查活动，树立学生正确的环保意识，同时使学生通过对身边环境问题的调查实践活动了解环境问题产生的原因和具体的解决措施。例如，有学生发现一条污染极为严重的河流，通过实际调查研究发现是由于河流上流的工厂没有对生产废水进行处理而直接排放，由此导致了河流的污染等问题。通过化学实践调查活动使学生获取化学学习价值，提升积极性，同时对学生实践能力、观察能力的提升也有一定的帮助。
化学作为一门实践性科学，教师应充分利用其学科优势培养学生的实践动手能力，同时通过化学实验、实践观察、调查的过程使学生的观察能力、分析能力等都得到有效的提升。通过化学实践过程可有效激发学生的兴趣和探索欲，以此来提升化学教学质量。
参考文献
[1]杨兴全 初中化学教学中学生动手实践能力的培养初探[J].学周刊，2017，（30)，76-77。
[2]周清华 初中化学教学中学生实践能力的培养[J].亚太教育，2015，（29)，120。
[3]李长余 谈初中化学教学中学生实践能力的培养[J].成功(教育)，2013，（22)，107。
论文作者:曾令栋
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年4月总第298期
论文发表时间:2019/3/1
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