摘 要：随着时代的进步与发展，社会对高职院校的人才有了越来越高的要求，高职院校在对人才培养时需要打破传统的教学模式，对于高职院校康复治疗技术专业人才的培养来说需要改变以课堂为中心的教学方式、加强学校与医院之间的合作关系，进行资源共享和优势互补，培养高素质人才。
关键词：高职教育 康复治疗技术 人才培养模式 实践与探索
大众对康复治疗服务的需求随着生活质量和生活水平的日益提高而逐年变得更高，相关数据和统计结果表明我国大约需要三十余万名康复治疗师，而目前我国的康复治疗师数量远远达不到这个数字。因此，高职院校需要加强对康复治疗技术人才的培养，培养出大量高素质、高水准和有着娴熟职业技能的康复治疗师来满足社会和大众的需求。在本文中，笔者将针对高职院校“校院深度融合”模式培养高素质康复治疗人才进行分析。
一、高职康复治疗技术专业人才培养现状
在我国，康复治疗这一学科起步相较于发达国家来说是非常晚的，而且还存在着康复治疗技术教学理念深受传统教学观念的影响，不具备明确的人才培养目标和人才培养模式。除此以外，师资力量薄弱也是康复治疗人才培养的阻力之一。受我国传统教育理念和应试教育的影响，许多高职院校培养出来的康复治疗技术人才存在着动手能力差、职业素养不高等问题，这些问题都阻碍着我国康复治疗行业的前进与发展。若想改变这种现状、推动我国康复治疗行业的发展，就需要以市场对康复治疗人才的需求为基础、建立院校合作模式，充分地利用医院的资源并发挥学校的优势让学生将在课堂上学到的理论应用于实践之中，从而提高自己的动手能力、强化自身的职业技能和职业素养。这样一来，对于学生来说他们能够提高自身水平从而在市场的人才竞争中脱颖而出，对于社会来说，康复治疗师的数量和质量都会因此而提高，大大缓解了康复治疗师稀缺的现象。因此，高职院校需要与合作医院开展深度的院校融合，通过对学生严格的操作实训来提升他们自身的职业技能和专业水平。
二、人才培养模式的探索与实践
1.修订人才培养方案。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆对于校方和教师来说，应该对康复治疗技术专业进行深入详细地调查和了解，并对康复治疗技术在人才培养方面存在的共性问题进行总结从而制定出一套包含课程设置、教学改革、对学生动手实践能力的培养等诸多方面的人才培养计划，还要加强师资队伍的建设并选择质量较高的康复治疗医院进行深度合作，打破传统的康复治疗人才培养模式，在人才的培养体系中不仅要设置医学基础课金和专业课，还要将学生进入医院进行实习和实践融入在课程体系和考核体系之中。
2.确定合适的合作医院。校方在选择合作医院时需要遵循以下几点基本原则：首先是医院和学校之间不能跨省市，这样不仅能方便学生出行还能保障学生在院校之间往返的安全问题。其次是合作的医院要是正规的、有着承接高职生实习经验的医院，这样才能保证学生能够真正在医院内学到技术和知识。还有一点就是要选择一所有本校的外聘教师较多的医院，医院的外聘教师由于教过这些学生，因此他们对学生的情况掌握较为详细，有利于学生的实习和锻炼。
3.制定各种规章制度，确保实践效果。校方应该联合医院共同制定针对学生在院期间实习的规章制度和考核标准，从而在最大程度上保障学生实践的效果。院校的实施方案应该进行明确的制定，还需要有一系列的安全责任书以及校方和医院共同签订的承诺书。带领学生实习和实践的医生和教师还要有带教日志，学生需要在实践结束后上交实践总结。
4.加强理论学习，提高学生的理论知识水平。学校不能只培养学生的动手能力而忽视了加强对学生理论知识的培训，这样就会舍本逐末不利于学生日后深入的学习和动手操作能力的培养。为了提高理论教学的质量校方应该聘请有着多年康复治疗工作经验和上课经验的教师来提高学生的理论知识水平，在这种情况下教师就能够通过实际的案例来让学生对康复治疗的理论知识有更深刻的理解。
5.加强学生实践教学的管理。首先校方要选择有责任心和管理能力，而且专业素养和专业技能较强的老师带领学生进行实践，对实践的学生进行严格的管理。其次，校方应督促学生每天写实践日志或者实习报告来总结自己一天的心得和体会，并将这项纳入到期末和结业的考核之中。除此以外，学校还要对学生的实践成绩进行规范的管理，不仅要参考学校带领实习的老师的意见，还需要综合医院、系部、医院带教老师的综合意见，根据学生实际的表现情况分别进行打分然后纳入学生的期末考核之中。最后，学生的积极性和热情也决定着他们的实践成果，因此为了提高学生的热情和积极性应该根据学生的实践情况评选出来表现优异的见习生给予表彰并纳入档案。
综上所述，传统教育影响下的康复治疗技术人才培养模式有着非常多的缺陷，高职院校应该深入加强医院和学校之间的合作，通过修订人才培养方案、制定各种规章制度、加强学生实践教学的管理等方式来培养出兼具理论知识和实操经验的康复治疗技术人才满足社会和大众的需求。
参考文献
[1]闫凌云 康复治疗技术专业校院深度融合人才培养模式探索与实践[J].卫生职业教育，2015，33，（4）。
[2]彭祥彬 康复治疗技术专业校院深度融合人才培养模式探索与实践[J].数学学习与研究:教研版，2016，13，（27），52-53。
论文作者:王雪
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年11月总第317期
论文发表时间:2019/9/17
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