高职篮球教学的有效性提高策略研究
□ 王芳（无锡城市职业技术学院体育部 江苏 无锡 214000）
摘要： 现阶段高职院校对于篮球教学愈加重视，篮球教学也成为高职院校体育教学的重要组成部分。随着社会经济的不断发展与进步，我国的教育也进行了改革与创新，高职院校不只需要对学生的成绩进行关注，更要注重学生的身体素质问题，篮球运动不仅可以锻炼学生的随机应变的能力，还对学生的综合发展起到了促进作用，本文对高职篮球教学的现状进行分析，希望能够找到问题的所在，提出合理解决策略。
关键词： 高职院校 篮球教学 有效性提高
篮球是体育表达形式中重要的一种，无论对运动者的身体素质还是协作能力都是一种培养。篮球运动在高职院校中已经非常普遍，并且也是学校增强学生身体素质的手段之一，现阶段篮球教学在高职院校中已经得到普及，其教学水平和教学方式都有不同的变化，但是就目前的高校篮球教学效果来看，篮球教学当中还存在着诸多的问题。
1、篮球教学的具体概念
高职中的篮球教学可以锻炼学生的体能，促进学生综合能力的发展，篮球是高职体育教学中重要课程之一，篮球课也深受学生与教师的喜爱，因此篮球的教学质量与评价也受到了广泛关注，相关部门也对高职篮球教学提出了改革。在篮球教学改革过程中，对任课教师也提出了更高的要求，希望能通过篮球教学来提升学生们的身体素质与心理素质，培养学生的团队协作能力，从而推动篮球运动在高职的发展。
2、高职篮球教学现状分析
2.1、开课现状
根据资料调查，我们可以了解到，在高职院校中篮球的开课率虽然不低，但是由于课时比较少，并且每一堂课的内容安排也比较紧凑，导致学生学习篮球的时间较短，没有办法对篮球进行全面了解，导致学生普遍缺乏篮球运动的实践经验。
2.2、教学目标
还有很多高职院校遵循着传统的体育教学模式，过于重视理论知识的讲授和技术技能的掌握，教师在有限的课堂时间中，通过理论知识的讲解，在对篮球技能进行示范，然后学生通过对教师的模范来练习，这样的课堂模式留给学生自主学习的时间就会变得很少，使学生得不到个性化发展，并且在一定程度上限制了学生的创新性，所以教学效果大打折扣，要想更高的完成高中篮球教学目标，切实提高学生的篮球水平，就要把课改的核心思想贯彻落实，使学生从被动学习转变为主动学习。
2.3、教材
无论在任何教学当中，教材都是必不可少的条件，教师通过教材与学生进行沟通，才能使教学效率得以保证。同样，高职篮球教学也需要教材的辅助才能更顺利的进行，据调查资料表明，有20%以上的高职院校选择的是统一教材，有45%以上的高职院校选择所在省份教材，而剩下不到35%的高职院校所采用的是自编的教材。从数据中我们可以分析出，各高职院校没有进行教材的统一。
2.4、教学方式
篮球的教学方式影响着最后的教学效果，教师在篮球教学中扮演着领导者的角色，如果任课教师设置的教学模式不够合理，那么就有可能导致最后的教学效果不理想。现阶段，大部分的高职院校还沿袭着传统的篮球教学模式，首先是教师讲解理论知识，其次就是教师对篮球技巧进行示范，最后是学生通过对教师的动作模仿来学习篮球，并进行反复练习。这样的教学模式是从竞技篮球中发展得到的，但是由于时代的发展与进步，这样的教学模式已经无法满足社会发展的需求，现代社会的发展当中，对于篮球教学德改革也呼之欲出。传统的教学模式缺乏娱乐性，教师教授的方式在某种程度上也限制了学生的创新能力，并且忽视了学生综合能力的培养。
各高职学校对于篮球的教学模式都在进行积极的改进与优化，随着教学目标的改变，篮球教学的侧重点以及教学形式都随之改变。虽然部分高职院校的领导能够对篮球教学中的问题提起重视，并且采取了积极对策，但是学校的主要关注点还是只停留在学生的学习成绩上，忽视了体育运动的重要意义，忽视了篮球的重要意义。近年来，虽然相关部门也投入了大量的资金用于篮球教学改革，但是由于院校较多，依然有很多高职院校会出现资金不足的问题。导致篮球器材、场地等设施设备不能够满足教学需求。由于对篮球教学资金投入不足以及重视不够等问题，从根本上限制了篮球教学的发展。
3、高职篮球教学中存在的具体问题分析
3.1、对于篮球教学不够重视，资金投入较少
《信号基础设备》是一门比较复杂的专业课，教学难度4颗星，传统教学重理论、轻实践，教学过程枯燥单一，教学效果不理想。基于以上分析，确定教学设计的六大原则：基于学生认知规律、结合岗位工作职责、趣味化教学过程、多样化考核方式、充分利用信息化资源、突出学生为主。结合六大设计原则，确定三大教学任务：初识、进阶、高阶无极继电器。初识无极继电器侧重外在、组成，进阶无极继电器侧重内在，工作原理，高阶无极继电器侧重深剖，应用，三个任务由浅入深，环环紧扣。
3.2、教学的模式不够合理，教学内容比较单一
如果要切实提高高职院校篮球的教学效果，就应加强对于篮球运动的重视，相关部门可以开展相关的活动宣传，使篮球教学的知名度得以提升，从而使更多的高职院校提升对于篮球教学的认知，也可以定期对学生展开相关的培训活动，在活动中增加学生们的交流，不同的学生对于篮球运动也会有不同的见解，学生们在一起沟通，可以起到互相帮助的作用，有利于实现共同进步的目标。高职时期的学生正处于身心发展的重要阶段，要重视对其身体素质与心理素质的培养。校领导在进行教育工作的过程中，也应关注学生的成长和发展规律问题，可以在校园中定期举办一些对学生健康有益的活动，并且加大对篮球教学的投入，根据学生的身心发展需要，满足学生对于课程的实际需求，保证学生的篮球教学不受到影响，教师可以在篮球教学的过程中，对投篮等专业技能进行示范，在对学习下达相应的任务训练，在经过一段时间的练习之后，教师可以对学生进行分组练习，这样教师可以更加直观的了解每一名同学的篮球水平，从而更好的传授学生学习要领，这样不仅可以锻炼学生的身体素质，还有利于学生的综合能力发展。
3.3、教师的专业素养有待提高
现在还有很多的高职院校还遵循着传统的篮球教学方式，但是这样的教学方式已经无法满足新时期的发展需求，所以任课教师应注重篮球教学的改革，根据学生的心理特征与兴趣爱好，设计全新的教学方式。可以把篮球教学转变为游戏的方式，分为三个阶段进行教学。首先，是准备阶段，要注意增加学生的关节的活动量，保证学生关节可以灵活运行，降低教学中的受伤概率，并且做好学生的理论知识教学，理论知识是实践的基础，可以促使学生更好的发挥。其次是基本阶段。其次，是教学的进行阶段，教师可以把教学转变为比赛的模式，这样不仅可以激发学生的兴趣，还可以锻炼学生的团队协作能力。最后，我们可以修养与调整，可以让学生自行进行一些篮球练习，学生可以在自主练习当中使自身个性化得到发展，也可以在练习中充分加入创新思维，并且可以在学生训练的过程中放些轻音乐，为学生营造一个轻松愉快的学习氛围，从而更加高效的学习，这样的教学模式与新课改的观念相吻合。
小额信贷主要强调向贫困弱势群体和低收入阶层提供小规模金融服务,普惠金融强调有效、全方位地为社会所有阶层和群体提供金融服务。在探讨小额信贷与普惠金融产生与发展的基础上,通过对小额信贷与普惠金融进行的比较和分析, 李明贤和叶慧敏在研究中认为，小额信贷与普惠金融既相互联系又相互区别,小额信贷本质上是普惠金融的理念和实践,普惠金融是对小额信贷扶贫理论认识的深化和发展,但小额信贷与普惠金融在缘起、理论基础、组织机构、业务种类、覆盖面、发展目标等诸多方面存在不同。
3.4、篮球教学设备不够完善
广东轻工职业技术学院是1999年经教育部批准成立的全日制高等职业技术学校，由广东省人民政府主办、广东省教育厅直接管理。学校努力构建职业教育“立交桥”，全面实施“纵向延伸，横向拓展”协同育人模式，积极开展“3+2”中高衔接、“2+2”高本联培、“3+2”高本衔接、工程硕士培养等多种形式的协同培养，初步搭建了“中—高—本—硕”现代职业教育体系框架。学校的培养目标为：培养满足社会需求、健康发展的高素质技术技能型人才。
4、高职院校提升篮球教学效率的措施分析
4.1、提升学校对于篮球教学的重视程度
在很多的高职篮球教学过程中，教师都比较注重理论性知识的传授，但是学生在校学习篮球的时间是比较短暂的，平均周课时不足2课时。在篮球教学的过程中，所以对其教学效果并不明显。我们通过调查了解到，现今很多高职院校依旧采用比较传统的教学方法，但是随着科技的发展与进步，学生们也可以通过互联网等方式对篮球知识进行了解，所以传统的教学模式已经不能满足学生的发展需求。
4.2、丰富教学方法，优化教学内容
教师是篮球教学的主体，高职院校如果不加强篮球教师的专业素质培养，就很难提高篮球教学的教学效率。教师作为学生学习的主要引导者，对学生的学习效果产生直接影响，所以对于教师的专业水平提高是有必要的。并且在进行篮球教学的活动过程中，教师的教学模式过于传统，教学观念较为落后，创新意识薄弱，不能结合时代发展特征展开教学，教师对于篮球教学的研究也不足，所以难以对篮球教学系统进行完善。
菊芋原产于北美的温带地区，可以在年降水量31～282 cm，平均温度6.3～26.6 ℃，pH值 4.5～8.2的条件下生长。尽管菊芋对土壤类型和pH值的生长范围比较广，但是微碱性土壤对菊芋的生产更有利。菊芋块茎的耐寒性使得其在寒冷的冬天仍能在地下保存，直到收获[8]。种植菊芋通常是不需要灌溉的，收获周期约125 d。菊芋的收益率相对较高，通常可采收块茎 16～20 t/hm2，叶子 18～28 t/hm2，并且收获时可以使用马铃薯收割机械。收获后的菊芋块茎能够在温度0～2℃，相对湿度95%的环境下贮藏4～5个月[13-14]。现已有研究报道，菊芋块茎中富含菊糖、蛋白质、粗纤维等成分。
在很多学校开展篮球教学的过程中，操场、篮球场以及一些教学辅助设备还不够完善，这样的情况也在很大程度上限制了高职篮球的教学效果，甚至很多偏远地区的高职院校严重缺乏篮球教学相关设备。有部分的高职院校领导可能会认为没有必要开展篮球教学，所以对于篮球教学的投入经费也相对较少。虽然相关部门对此作出了明确的要求与标准，但是实际情况却不容乐观，篮球场地小、篮球器械不健全等问题经常出现。
4.3、加大资金投入，完善篮球教学设备
高职院校在课程改革的过程中，也应重视篮球教学设施、设备的投入，按照相关标准对校园的篮球场地进行布置，科学提高篮球场地的使用率，并且可以适当的降低学生的收费标准，这样不仅可以激发学生的学习兴趣，还能有效促进了学生的综合能力发展。
4.4、提高教师素质，组建专业化教师队伍
高职在教师的选择方面也应适当提高教师入职门槛，并且加强对教师的专业素质培养，提高教师的整体教学水平，多录用一些高学历、专业性较强的教师等。并且加大篮球的研究力度，争取在现有的基础上得到突破。高职院校可以定期对篮球教师进行相关培训，组织教师们参加一些关于篮球的研讨座谈会，在培训的过程中，要以教学创新为中心思想展开，以学生的发展需求为根本，在会议中教师与教师可以互相交流与沟通，通过交流丰富自身的教学经验，使教师在日后的篮球教学课程中为学生营造更好的学习氛围。可以对任课教师采取适当的奖惩制度，可以对于篮球任课教师制定相关的机制，对于教学效果优良的教师给予一定的绩效奖励，这样有利于教师在教学当中发挥工作积极性。
在开展绝缘杆作业法带电断引线、接引线、更换绝缘子等实际作业过程中，作业人员通过登杆工具(脚扣等)登杆至适当位置，系上安全带，保持与系统电压相适应的安全距离，作业人员应用端部装配有不同工具附件的绝缘杆进行作业。
4.5、相关部门应对此提高重视，加大扶持力度
要想篮球教学效率得到提高，还需要相关部门的大力支持，相关部门的支持对于高职篮球教学的发展意义十分重大，相关部门可以积极推出相关的政策或者宣传，这样可以增加篮球教学的知名度，在篮球教学的发展过程中，不只需要学校的支持，相关部门的辅助作用同样重要，学校与教师方面也需要配合相关部门的工作，促使高职篮球教学工作更加有序的进行，争取可以在传统的教学模式的基础上，进行合理的创新与完善，切实提高高职篮球的教学效率。
5、总结语
综上所述，高职院校是我国培养各方面人才的重要基地，随着社会经济的不断发展与进步，我国的教育事业也进行了改革，对于篮球教学的标准发生了一定的改变，这样的变革对于教师也是全新的挑战，要求教师对自身专业素质进行有效的提高。如今高职院校的篮球教学中还存在着教学方式、资金投入、教学设备等等问题，希望能通过合理的解决措施，把高职篮球教学进行完善与优化，从而推动篮球运动在高职院校的蓬勃发展。
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中图分类号： G841
文献标识码： A
文章编号： 1006-8902-（2019）-12-159-2-JF
作者简介： 王芳（1978-），女，汉族，讲师，硕士，研究方向：体育教育。
标签：高职院校论文; 篮球教学论文; 有效性提高论文; 无锡城市职业技术学院体育部论文;