浅谈高校大学生创新创业基地建设
索菲
（辽宁大学，辽宁 沈阳）
摘 要： 在大众创业万众创新的时代背景下，创新创业教育已经成为当前高校大学生教育实践中应该重点关注的问题。但是从当前的实际情况来看，高校在创新创业教育方面还存在着较多的不足之处。创新创业基地建设是提升高校创新创业教育质量的有效方式。本文在深入分析高校创新创业教育特点的基础上，较为详细的阐述了创新创业教育基地建设的有效对策，希望对促进高校创新创业教育发展起到一定的参考和借鉴作用。
关键词： 高校；大学生；创新创业；基地建设；有效对策
在高校教育实践中，创新创业教育已经成为未来教育的主要发展趋势，同时在就业环境不断严峻的教育背景下，创新创业教育也是提升高校教育水平，促进大学生就业和发展的有效途径。但是受多方面因素的不利影响，高校在大学生创新创业教育方面还存在着较多的问题[1]。从实践经验来看，创新创业基地建设是提升高校大学生创新创业教育水平的有效对策，因此对于高校来说，应该积极转变大学生创新创业教育模式，重视基地建设，为大学生创造一个良好的创新创业教育平台，不断提升大学生的创新创业实践能力。
一 高校大学生创新创业基地建设的内涵及重要性
创新创业是当前时代的主旋律，同时也是解决大学生就业压力，促进大学生综合发展的有效途径。但是在以往的高校教育实践中，由于缺乏对创新创业教育的重视和理解，因此创新创业一直停留在传统的水平之上，随着国家相关政策的提出，创新创业教育受到了前所未有的关注。从实践角度来看，创新创业基地建设是大学生教育在实践中的延伸，同时也是建立在理论知识与工作实践之间的一个桥梁。高质量的创新创业实践基地建设可以培养大学生的创新能力和创新意识，搭建起一个高质量的人才培养和交流平台。同时，大学生创新创业平台建设还可以积极发挥优势作用，创新教育形式，通过举办各种赛事的方式，为理论教育提供实践支撑，最终打造出一个适合学生成长和发展的，集产学研于一体的教育平台，促进大学生更好的成长和发展。
分区内施工顺序为：港池水域清挖至-5米→码头拆除清挖（码头前后5米及箱内回填料）→基槽、边坡清挖→港池清挖。
二 当前高校大学生创新创业基地建设实践中面临的主要问题
（一） 创新创业基地建设缺乏明确定位
在传统的观念之中，创新创业被认为是与经济利益相关的一种行为，因此绝大多数学生进行创新创业的主要动力和原因也都是为了追求经济利益，具有十分明显的功利化倾向[2]。这一观念对于高校创新创业基地建设也造成了较大的影响，导致当前部分高校在进行创新创业实践基地建设的时候，也将此作为追求目标，缺乏明确的定位，从而忽视了对于大学生综合能力的锻炼和培养，这与高校创新创业实践基地建设的初衷是相互背离的，也不符合高等教育发展的实际要求。
（二） 缺乏相应的资金支持
在大学生创新创业实践中，一般都是离不开相应的资金支持的。有关调查现实，当前高校大学生创新创业失败的主要原因之一就是缺乏相应的资金支持。因为大学生尚未走向社会工作岗位，因此多数学生没有自己独立的经济来源，不管是哪种创新创业项目，前期都需要一定数量的资金投入，这恰恰是大学生无法解决的问题[3]。除此之外，在常见的融资过程中，由于大学生创新创业的风险性较高，同时加之大学生自身的信用等级难以确定，因此多数金融机构都不愿意承担融资风险，大学生在创新创业过程中的融资也面临较多的困难和阻碍。另外，高校大学生的眼界和经验阅历较为有限，因此很多创新创业项目其实并不符合当前经济发展的主流趋势，盈利潜力十分有限，所以社会资本也不愿意进入到这些领域之中。
（三） 没有健全的后续工作支撑
大多数的高校都已经建立起创新创业基地，但是在具体的实践中，创新创业基地的建设效果存在一定的差异。各地高校应当以提升学生的综合素养为目标，依托自身的优势学科资源，与相关行业的企业建立关系，实施校企共建模式，加强校企合作，将理论与实践进一步结合起来，让学生通过创新创业基地的训练，具备更扎实的创新创业素养。企业家为学生讲授创新创业相关的经验，比起没有实际创业经验的在校导师的理论讲授更具有信服力。例如，学校的车辆工程专业是优势学科，那么相应地可以与一汽、上汽、北汽等汽车集团建立合作关系。让企业根据科技的发展前沿、市场的最新走向，为学生创新创业提供一定启发，让学生接触到更加真实具体的创新创业环境，积累相关的创新创业经验，切实提升学生的创新创业水平。
三 高校大学生创新创业基地建设的有效对策
（一） 通过实践基地建设，提高大学生创新创业能力
高校教育是教育的重要阶段，也是培养高等人才的必经之路，因此高校教育质量对于人才技能具有十分重要的影响。在以往的大学生创新创业教育实践中，由于受到传统教育观念的影响，理论教育成为教学的重点，老师在讲课的过程中将绝大部分精力和时间都用在了强化学生理论知识之上，因此经常会出现学生理论基础水平较高，但是在走向工作岗位之后，却无法胜任相关工作，创新创业能力有限的情况，这主要是由于教学缺乏实践性所致[5]。随着高等教育的改革和发展，传统的教育观念得到了很大程度的进步和发展，所以在建设创新创业基地的过程中，应该严格遵循实用性原则，通过实践性课程，有效培养学生的创新创业综合能力，给大学生打造一个高质量的创新创业教育实践平台，切实发挥教育的积极作用。
（二） 强化高校大学生创新创业基地的服务功能
对于高校大学生来说，在创新创业的过程中，由于对各方面的问题和实际情况都不够了解，因此在创新创业实践中难免会存在各种各样的问题，而高校创新创业实践基地的作用之一就是帮助学生解决创新创业过程中存在的这些问题，为大学生做好服务工作。因此在创新创业基地建设的过程中，高校应该积极从大学生的实际情况出发，结合大学生的实际创新创业项目，有针对性的开展相应的扶持工作[6]。在此过程中，由于大学生对于创业项目的运营和管理情况都不了解，因此高校应该积极为大学生搭建一个学习和交流的平台，让大学生有机会学习一些运营和管理方面的知识，弥补自己在知识结构方面的缺陷。除此之外，高校大学生在人力资源管理、财政税收、专利申请等多方面都不了解，并且这些问题也较为专业。所以在实践中，高校可以积极在实践基地建立一站式办事大厅，解决创业大学生在人力资源管理和纳税申报等各方面的问题，并且设立咨询窗口，为大学生答疑解惑，切实提升高校大学生创新创业基地建设的整体水平。
（三） 加强校企合作，打造独具特色的创新创业基地
要想进行高质量的创新创业，大学生就应该对创业项目的各个方面都给予认真考虑，然后结合实际情况，做好大量的基础性工作[4]。正如前文所述，大学生的经验和阅历有限，因此在创业过程中必须要有一定的外部扶持，高校创新创业实践基地就是充当这一角色。当大学生在创新创业过程中遇到有关融资、宣传、市场推广、人力资源管理等各个方面的问题时，高校创新创业实践基地就应该给予相应的支撑，同时制定切实可行的优惠政策，鼓励大学生积极投身到创新创业之中。但是从当前的实际情况来看，创新创业实践基地建设显然没有达到这样的要求。
四 结语
综上所述，创新创业基地建设是提升高校创新创业教育水平的有效方式，因此在教育实践中，高校应该积极更新教育观念，重视创新创业教育，积极整合多方教育资源，建立创新创业实践基地，帮助大学生解决创新创业过程中存在的各方面问题。
酒店对社交媒体营销效果的满意度。对于受访酒店是否对社交媒体营销效果满意的问题，有7家酒店表示满意，4家酒店表示很满意。部分受访者发现发布图片的效果要比文字好。同时，社交媒体营销使用满意度与社交媒体营销使用量成正比，且使用社交媒体营销次数越多，酒店品牌的形象就越高。
第三个模型是在事前与事后的基础上，来检验故意无视对旅游者默认补偿的影响。两者正向相关，故意无视在1%的水平上显著影响旅游者默认补偿行为，且当故意无视增加1个单位，旅游者默认补偿行为会增加0.586个单位。也就是说，旅游者在参团过程中，事前的故意无视行为越明显，那么事后旅游者就越会因内疚而通过默认补偿行为来弥补旅行社。
参考文献
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[2] 段宏基,赵斌,杨雅琦,等.培养大学生创新创业能力的探索与实践 ——依托省级以上科研基地构建大学生创新创业能力的培养平台[J].大学教育,2018(5):25-27.
[3] 孙桂生,刘立国.大学生创新创业孵化基地建设探讨——基于北京联合大学商务学院的案例分析[J].中国高校科技,2018(1):139-141.
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本文引用格式： 索菲.浅谈高校大学生创新创业基地建设[J].教育现代化,2019,6(73):25-26.
DOI： 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.73.013
作者简介： 索菲（1985-），女，满族，吉林人，研究生，研究实习员，研究方向：创新创业教育及管理/党务。