浙江省绍兴市越州中学 312000
摘 要：高中政治是理论性学科，学习过程较为枯燥无趣，很难引起学生的学习积极性，课堂教学质量的提升效果一直不甚明显。而生活化教学是现阶段较为先进的一种教育理念，将生活化教学应用到高中政治课堂中，具有非常重要的影响。本文分析了生活化教学对高中政治课堂的影响，旨在优化教学方法，提升政治课堂教学效率。
关键词：生活化教学 政治课堂 影响
高中政治学科具有很强的抽象性和理论性，所以学生在政治课堂上表现出来的学习积极性一直不高，影响了学生学习成绩的提高。如何丰富教学内容，活跃课堂氛围，提升学生的政治学习成绩，已经成为每一位高中政治教师需要思考的问题。而将生活化教学应用到高中政治课堂，是一种创新型教学方法，可以有效提升学生的综合能力，帮助学生树立正确的世界观，让学生成为对社会、对国家有益的人才。
一、高中政治课堂中应用生活化教学的必要性
1.将生活化教学应用到高中政治课堂中，可以将日常生活课堂化。在高中政治课堂中应用生活化教学，教学内容会变得生动有趣，与学生的实际生活贴近，确保学生可以将所学理论应用到生活中，同时也可以在日常生活中领悟课堂所学。
2.将生活化教学应用到高中政治课堂中，可以突出学生的学习主体地位。在高中政治课堂上，学生是学习的主体，政治课堂所有的教学活动都是围绕学生而展开，同时生活化教学也可以在教学内容上反映出现实生活。
3.将生活化教学应用到高中政治课堂中，可以将理想生活与现实生活进行协调统一。即以现实生活为参照，引导学生努力奋进，追求并实现自身的理想生活。
二、生活化教学对高中政治课堂的影响
1.提升学生对政治知识的理解。传统的政治课堂教学过于重视传授理论知识，普及政治学、经济学、哲学等理论性很强的知识内容。但是这样的教学思想太过重视对理论知识的学习，容易忽略理论知识与实际生活的结合，导致学生很难将课堂所学应用到实际生活中。而在高中政治课堂中应用生活化教学，最大的优势就是提升学生对理论知识的运用能力，将理论与实践相结合，让学生在生活实践中加深对课堂政治知识的理解和感悟。
2.提升学生的学习成绩。现阶段，社会的发展速度越来越快，经济发展也越来越多元化。枯燥单调的政治课程已经无法跟上形式的变化，满足不了学生对政治知识的学习需求，久而久之会导致学生对政治学科失去学习兴趣，影响学生的学习成绩。但是事实上，政治学科的学习内容与实际生活有着紧密的联系。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在高中政治课堂上应用生活化教学，将实际生活与政治理论进行有机的融合，可以充分满足学生在生活中应用政治理论的需求，也可以激发学生对政治课堂的学习兴趣，提升学生的政治课程学习成绩，让学生在高考中取得优异的成绩，有机会进入理想的大学进行深造。
3.促进政治教学改革。近几年来，为了跟上时代的进步，我国的教育一直在深化改革。而将生活化教学应用到高中政治课堂，可以促进政治教育的改革，将高中政治课堂分成几个模块进行教学，例如政治与经济模块、政治与文化模块、政治与哲学模块等，并在各大模块中将政治理论与实际生活进行充分的结合，从而提升高中政治课堂教学质量，提升学生的综合素养，呼应新课程改革的教学目标，促进政治教育的改革。
三、将生活化教学应用到高中政治课堂的对策
1.培养学生对高中政治的学习兴趣。兴趣是动力的源泉，只有学生对高中政治课堂充满学习兴趣，才能够积极主动地学习政治理论。所以，将生活化教学应用到高中政治课堂中，教师要全面分析政治教学的实际情况，分析学生的心理特点以及学习情况，找出学生的兴趣所在，然后不断地创新教学方式，丰富教学素材，充实教学内容，进而培养学生对高中政治的学习兴趣。
2.优化政治课堂教学理念。将生活化教学应用到高中政治课堂上，需要教师优化课堂教学理念。高中阶段的学生面临着高考的压力，很容易因为过度追求高分而忽略了政治学科的学习本质。所以，教师要优化高中政治课堂教学理念，明确高中政治课堂的教学目的，整合现有的高中政治教学资源，真正传授政治学科理论知识，解答学生生活中的政治疑惑，提升学生的政治文学素养。
3.将高中政治教学内容生活化。在高中政治课堂的教学过程中，教师需要将教学内容生活化，即教师要将实际生活情况与教学任务相结合，科学安排教学活动，优化教学内容，从而帮助学生认识生活中的政治知识，加深对课堂所学知识点的理解，并且还可以将枯燥单一的政治教学内容以生动形象的方式呈现出来，激发学生的学习积极性与主动性。
综上所述，生活化教学对高中政治课堂有着非常重要的影响，可以让学生将课堂与生活紧密联系，体会社会与自然的丰富多彩，同时帮助学生更加透彻地理解政治理论，提升自己的政治素养，树立正确的世界观与人生观。所以，我们可以通过培养学生对高中政治的学习兴趣、优化政治课堂教学理念、将高中政治教学内容生活化等方式实现高中政治课堂的生活化教学。
参考文献
[1]王兴华 高中政治课堂有效开展生活化教学的策略与方法[J].读与写，2018，15，（22）：31。
[2]李爱华 关于高中政治课堂教学生活化的理性思考[J].考试周刊，2018，（22）：141。
论文作者:傅洁
论文发表刊物:《教育学》2019年2月总第168期
论文发表时间:2019/2/28
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