论文实地考察的优劣势
2023-04-18阅读(817)
问：怎样评价论文的优缺点
- 答：评价论文的优缺点范文如下：
1、该论文选题较为新颖，视角较为独特，体现了一定论的扎实功底，特别是文章能够结合相关的案例进行论证分析，具有一定的实用价值。
经过对论文的审核可以看出，作者在资料和案例收集上花了不少功夫，也能够提出一些较为深刻的观点，但在理论的深度和部分论据的引证上还存在一定的欠缺之处。总体而言，这是一篇合格的论文。
2、研究内容具有现实性和可操作性。选题社会热点问题，逻辑结构严谨。观点表达清楚，论述全面。语言平实简洁，通俗易懂。在论证过程中也能较好地将专业知识原理与现实问题结合起来。但论据还不够。总体上符合毕业论文要求。
3、选题较具时代性和现实性。全文结构安排合理。观点表达基本准确。全文内容紧扣行政管理专业要求来写，充分体现出行源悉高政管理专业特色。查阅的相关资料较多。但不足之处主要是属于自己创新的东西还不多。总体上符合毕业论文要求。
4、在整个毕业论文设计中，该学员能在老师的严格要求下顺利完成论文的撰写。论文结构完整，各部分基本符合论文的写作规范。为了写好这篇论文作者显然查阅了大量的资料，论述比较充分，条理也很清晰。
当然，在这其间也存在一些不足和需要提高的地方。例如，知识面不够广，不能积极主动的和老师交流工作的雹尺进程。希望该同学在以后的工作或学习中注意这些问题，争取更大的提高和进步。
5、论文题与论文的内容基本相符，结构基本完整，语言也比较通顺，没有大的语法错误。问题是，全文引用的部分太多，自己的分析太少，有些“分析陆亩”有抄袭的痕迹。应当说，完成这篇论文所需的材料已经具备，作者可以在此基础上对材料进行分析归纳以得出自己的结论。
问：高校的师生都要面临论文的考察，这样做有什么好处？
- 答：可以有效避免论文抄袭，提高师生的质量。有些学生袭薯返不务正业，随便写写论文就拍饥能手闹拿到毕业证，特别是要当老师的，专业知识不过关，也是对教师职业的不负责。
- 答：论文可以验证师生的整个综合能力，在编写论文的时候不断和兆反思自己的长与猜做短，然后在其中也不唤兆租断进行自我提升。
- 答：我觉得芹绝这样可以端正学风，既可顷大以检测学生的学习效果，同时也可以检验老师的学术水雀首竖平，是一个一举多得的行为。
- 答：有利于提高教育水平，培养高质量的人才，防止学术不端的事情的发生
- 答：严查学术不端的行为，能够督促学生注重平时的学习，提高自己的创新能力和创新意识，避免论文出现凯睁型抄袭现象，能够同时提高师生质量。大学生作为国家的希望，专注学术研究的盯猜话，间接的早中也强大了我们的国家。
- 答：这是对学生学术派虚水平的一份综合考察，能督促学生不要在大弊誉学里虚度光阴，要好好学习，丰富自己的知识储备，刻苦钻研，才能写尘卜燃好学术论文。
- 答：这样做的好滚顷处就是能够净化教育行业，而虚谈且也能够提高学生差备碰和教师的论文水平，并且也能够挖掘更多的优秀人才。
- 答：可以规范现在行业内的不正之风，严厉打击抄袭，学术造假，AI写作等，卜扒同时也警示高校师生要型岩昌严于律枣返己，踏踏实实搞学术。
问：文献研究法的优点和缺点是什么？
- 答：文献研究法具有一系列优点。
优点之一是节省时间金钱，不需要大量研究人员和特别的设备。文献往往集中在图书馆、档案馆、报刊资料室等中心地点，仿亏查阅它们一般不需花费很多。
优点之二是可以避免反应性，并且可以研究不可能接近的研究对象。
文献研究也有一些明显的缺点。文献分析时对两个问题要予以特别注意：
首先棚帆，现有文件只能提供与研究项目有关的情报。由于统计的书面文件在记录社会现象和过程时，往往根据一定的目的反映现象、情况、事件的某些特征，所以必须按照提纲中确定标准、目的，对现有材料进行加工和备和神改造。其次，应当注意借助文件只能研究与过去的过程有关的社会单位和特征，因而要永远弄清这些文件与建立文件时间的关系，以免得出错误的结论。同时要检验所获社会资料的可靠性、可信性和准确性。 - 答：文献研究法主缺氏慎要指搜集、鉴别、整理文献，并通过对文献的研究，形成对事实科学认识的方法。内容分析法通过对文献的定量分析，统计描述来实现对事实的科学认识。这两种方法有共同的对象，都不与文献中记载的人与事直接接触，因此核陆，又称为非接触性研究方法。二者的区别是在分析的重点与分析的手段上有不同。
优点：1省时、省钱、省力。
2适用于比较研究和趋势研究。
缺点资料伏敬的准确信和适用性不足，效度较低。 - 答：优点
第一，能用以研究不可能或不容易接近的研究对象。
第二，文献的坦白程度高，真实性强。
第三，文献研究过程简便易行且费用低。
第四，研究结果可靠性大。
缺点：
（1）文献本身存在较多的不完善性，这主要表现在：巧绝蚂第一，在许多用于教育研究的文献中，作者往往出于特殊目的和意图而夸大或掩盖了部分事实，使文献记载偏差。第二，选择性存留和破损。文献的保存常具有选择性，有些人如名人写的文献可以得到维护，而有些人写的文献则常常不易留存，因此现存的文献未必就是活动现象的全部。再加之文献由于是用纸张书写的，它们常常会有破损。第三，信息不完全许多尤其是日记、信件等个人文献，不是为研究目的而是为私人目的而写的，包含有一些研究者所不熟悉的关于某些事件的知识，这对于缺乏经验或缺乏有关事件知识的研究者来说，信息是不完全的。第四，限于言语行为，即文献提供的仅是关于一个回答者的言语行为，而不提供关于回答者非言语行为的直接信息。
（2）文献收集困难。文献由于具有记载偏差、信息不完全和选择性存留、破损等局限，致使文献的收集存在困难。并且在许多情况下一些客观事件根本无信息记录，无文献可资利用。除此之外，许多文献由于种种原因而不能公开，难于收集。
（3）抽样缺乏代表性。并不是所有人都能留下描述生活、思想、感情的文献资料，有些人的生活、思想、感情容易以文献资料留下来，而有些人的则很难，因此文献所反宏旁映孝埋的往往只是优势群体的生活、感情和思想观念，而很少反映劣势群体的生活、感情和思想观念，这实际上是一种抽样偏差，缺乏代表性。
（4）文献的整理和编码困难。各种文献由于撰写目的不同，研究对象各异，内容千差万别，又缺乏标准化的形式，因而文献资料的分类整理和对比都十分困难。此外，文献一般是用文字而不是用数字记载的，难以使之数量化。
