民航学院信息化建设与信息安全技术探讨
金 翼
中国民航飞行学院新津分院 四川成都 611431
摘 要： 随着互联网信息技术的不断深入发展，“数字校园”、“智慧校园”等概念也一一涌现，当前的各大民航学院越发重视内部的信息化建设。但由于信息手段并未构建成熟，因此在建设过程中还面临着一些问题。下文就围绕着民航学院信息化建设与信息安全技术进行相关探讨。
关键词： 民航学院；信息化建设；信息安全技术
随着时代经济与科技水平的不断提升，互联网信息技术迅猛发展，并逐渐渗透到了人们日常生产生活的各个领域之内。在现阶段各大民航学院的建设过程中，信息化与智能化的趋势越发突出，但同时也面临着一些问题。
图3所示为封端剂和ESESO的红外谱图。图3(a)和图3(b)中， 1 254 cm-1为Si—CH3键的反对称伸缩振动峰，814 cm-1处为Si—CH3的对称伸缩振动峰；1 107，1 025 cm-1处为Si—O—Si键的伸缩振动峰，3 052 cm-1处为端环氧基团的特征吸收峰[15-16]。
一、民航学院信息化建设中的主要问题
(一)对信息化建设的认知不合理
教育信息化已经成为了国家教育领域发展的重要趋势。有效的信息化建设能够提升学校的教学与管理效益，增强学校人才吸引力，并推动国家教育现代化水平的提高。[1]近年来，教育信息化逐步成为了民航学院核心竞争力的重要构成部分，在学院发展过程中能够起到非常关键的作用。但目前部分民航学院对于信息化建设的价值认知仍然较为不足，无法从学校发展运营的长远角度来进行考量。在这种状况下，民航学院的信息化进程就遭到了一定的阻碍。
(二)信息化应用的服务能力不强
虽然部分民航学院已经正确认知到信息化建设的重要意义，并及时引入以及升级了电子政务系统、人事系统、综合教务财务管理系统等等信息系统，进而为学校内部管理工作的推进带来了一定的积极影响，但仍然存在着不容忽视的问题。比如从业务的调度、配合以及深度质量上来看，这部分管理系统的构建就并未达到工作需求。在校内的各个业务部门之间仍然存在着信息不流通的问题，从而给民航学院的内部管理带来消极的影响。
(三)信息化人才欠缺
在大数据背景下，各行各业对于高素质信息技术人才的需求也越发旺盛。部分民航学院虽然已经开始有意识地引入一些外部的信息化人才或者直接鼓励学院内的信息化人才留校，但仍然存在着人才不足的问题。在日益更新的信息化管理系统当中，部分岗位根本无法与现有的信息人才适配，甚至于完全缺失信息管理人员，从而严重拖慢了学院的信息化步伐。
(四)教学资源平台建设存在缺陷
以往的民航信息化管理系统存在着业务能力不足的情况。在信息化建设过程中，管理人员需要配合院校的实际需求来拓展自身的业务渠道。例如首先在校内信息系统中进行一站式服务平台的构建，以使得任何用户都能够通过进入系统来获取自身所需要的信息并接受相应的服务。而在一站式管理系统中，过去分散在各处的业务内容都能够得到统一的收集以及梳理，从而依据用户的不同需求来进行个性化的配比以及调整。而依托于大数据技术的服务平台能够实时收集用户的最新信息，并自动将其信息进行整理与总结，最后根据用户的登陆地址以及登录信息精准识别用户的个性化服务内容，从而有效推送出用户所需要的服务。在这种模式下，业务开展的主动权由用户转移到了信息化管理者身上，而管理系统给予用户的服务也将变得更为高效以及优质。
二、民航学院信息化建设策略
(一)强化对于信息化建设的认知
信息化系统管理人员需要在结合民航院校本身规章制度的基础上来进行信息化系统管理的制度构建，并同步推行监督举措，以保障各项工作的有效落实。此外，管理者还需要根据信息化团队的整体工作状况来制定评估考核的标准。在工作过程中表现出彩的人员可以得到一定奖励，而工作态度消极的人员则需要接受一定的处罚。管理体系需要在信息化建设的基础上增加安全管理、应急预案、运行管理等等方面的内容，以实现全局统筹与系统规划。此外，校方还应设置专项资金，以及时提供可持续的系统升级与维护费用等。
对此，民航院校需要将建设智慧校园作为根本目标，投入充足的建设资金，并引入专业人才来开展信息化的教学研究。此外，学校还应不断完善网络安全技术防御体系以及突发应急响应机制等方面的内容，打造健康安全的网络教学环境，以为学生身心的健康发展奠定坚实的基础。
民航学院的信息化建设必须围绕着校内各个专业的教学工作来进行推进。在此过程中，信息化管理团队以及院校内的专业教师都需要不断提升信息化教学的应用水平，探索信息化教学的新方式，引入信息化教学的新设备，以最终推动信息技术与教学实践的有效结合。[3]民航学院需要建立起依托于信息手段与大数据处理技术的管理平台，并从多个角度全面推动教学管理的全方位改革，紧跟教育教学领域发展与变革的趋势，并进一步调整网络信息技术背景下的课程结构，引入更多需要运用信息资源的课程内容，从而在教学理念上进行全面创新。
(二)强化信息化业务建设
开发利用在线教学资源是教育信息化的重要任务。虽然目前的大部分民航学院已经开设了自身的网络课程，并积攒了一定的网络教育资源，但其占有比例仍待提升。师生都需要增强对于网络教学资源的利用效益。
(三)建立健全信息化建设规章制度
民航学院相关管理者必须认知到信息化建设对于学院以及国家教育事业发展的重要意义，并设置独立的信息化管理部门，来进行学院内部总体的信息化工作管理。对此，民航学院的信息化管理部门需要明确自身的管理职责，并设置充足的信息管理岗位，结合学校发展现状以及未来的发展目标来推进管理机制的构建，进而保障学院信息化建设进程的合理推进。[2]在此过程中，信息化管理人员需要严格遵循学校所制定的规章制度以及信息化建设的要求来开展管理工作，并充分落实责任机制，以保障民航院校信息化建设的长效运行。
(四)提升服务教学能力
12月5日，国务院总理李克强主持召开国务院常务会议。会议决定，再将新一批23项改革举措向更大范围复制推广。其中，在全国推广的主要包括：一是强化科技成果转化激励。允许转制院所和事业单位管理人员、科研人员以“技术股+现金股”形式持有股权。鼓励高校、科研院所以订单等方式参与企业技术攻关。二是创新科技金融服务，为中小科技企业包括轻资产、未盈利企业开拓融资渠道。推动政府股权基金投向种子期、初创期科技企业。三是完善科研管理。推动国有科研仪器设备以市场化方式运营，实现开放共享。建立创新决策容错机制。
需要指出的是，在对话、交流过程中，可以进行讨论，甚至争论，但教师一定要加强调控、引导，讲求实质效果；一定要使学生学有所得，而且逐渐学会学习。正如萨特所说：“阅读是一种被引导的创造。”真正的阅读还需要教师的积极而系统的引导，设计有效对话，引领学生立足文本、走进文本、感悟文本，进而体会“语文真”。
三、信息安全技术运用
(一)健全信息安全制度
民航院校的信息系统出现危险事故的主要原因之一就在于监督责任机制不够完善。对此，校方需要认知到网络信息安全管理工作开展的重要意义，并设置明确的监督责任机制，以将信息安全职责落实到每一位信息化管理人员的身上。此外，民航院校也需要不断改善以及升级本身的信息系统或者引入最新的信息管理系统，以提升信息安全管理的层级与效益。民航院校还应积极联合国家各个部门来完善信息安全防护体系，从而在制度上来固化防护功能。
(二)构建信息安全防护团队
民航院校需要与信息安全产业相互联合，了解信息安全行业的最新动向以及前沿理念，及时引入信息安全管理的人才，并实时升级信息安全管理系统。针对于已在岗位的信息安全管理人员，民航院校需要开展定期培训以不断增强员工的专业素养，端正员工的职业态度以及强化员工的责任意识。此外，校方还可直接从院校内部的信息技术相关专业着手，从学生的专业技能开始进行培养，最终构建出一支能够符合院校信息安全管理需求以及具备较强的应急处理水准的高素质团队。
表4中的数据显示这10家出版单位的图书平均预约率为0.65%。由于哈尔滨工程大学出版社发行的中文图书专业性较强，该出版单位的图书预约率也就最高。笔者研究发现图书预约率高的出版单位具有下列的特征：
(三)应用文件加密技术
合理的文件加密技术的运用能够有效避免外界不法人员窃取、更改或者损坏院校的机密数据。因此为了保障信息系统中各类数据的安全存储，民航院校需要引入最先进的文件加密以及数字签名技术。通过这两种技术的配合使用，信息化系统的管理者能够及时发现系统中的各项漏洞，并接收到安全信息邮件，进而保障各项管理工作的顺利推进。
四、结语
总而言之，在互联网大数据的背景下，民航院校也越发重视对于信息化系统的建设以及发展。为此，校内的信息化系统管理人员需要树立起端正的职业态度，具备优质的专业素养，以能够适应学校在建设发展过程中的各项需求，在提升学校管理效益的同时也保障院校的网络信息安全。
参考文献：
[1]施勇.论高校教育信息化建设面临的问题与对策[J].信息记录材料，2019，20(03)：182-183.
[2]姜桐.民航企业信息化建设与信息安全技术研究[J].信息与电脑(理论版)，2018(19)：201-202.
[3]陈鸿.对民航信息安全建设的思考[J].中国民用航空，2006(02)：32-34.
作者简介： 金翼(1984-)，男，汉族，四川新津人，本科，科员，研究方向：安全方面。
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