摘 要：小学语文教学与班主任管理的有效结合，不仅能深化学生对语文知识的理解和掌握，还可以强化师生的互动交流，促进班主任管理工作的顺利开展。同时也为学生创建了良好的成长环境， 促进了学生的全面发展。
关键词：小学语文教学 班主任管理 有效结合
处于小学阶段的学生，他们的人生观和价值观还没有树立起来，他们很容易受到外界因素的干扰。为了培养他们良好的个性品质，教师和家长要为他们提供一个良好的环境。 大多数小学生活泼好动，为了有效约束他们，让他们更好地投入学习，班主任需要发挥自己的管理作用，得到有秩序的课堂。将小学语文教学和班级管理有效结合具有重要的意义。
一、小学语文教学和班级管理结合的意义
小学班主任本身有着大量的工作，而且略微繁琐。他们不可能每天将大量的时间用来对学生进行品德教育。不仅时间上达不到要求，而且经验不足的教师可能不能很好地引导学生的个性发展。小学班主任每天处于繁琐的工作中，不能对学生的德育进行很好地指导，所以在班级管理工作上应该结合小学语文教学。小学语文不仅能为德育教育提供理论基础,还具有现实的意义。将小学语文教育和班级管理工作结合，可以提升教学的质量，为学生的人生发展做出贡献。
1.语文朗读加深印象。语文朗读是小学语文教学中一个非常重要的组成部分, 它可以加深学生对课文的印象和理解。小学生的知识体系和道德品质体系并不健全，并且对于事物的善恶没有清晰的认知，他们容易受到外界因素的干扰。这要求班主任在日常的管理工作中就语文课文的内容，让学生朗读,用朗读的方式来加深他们的认知，让他们能对课文的理解更上一个层次，进而实现教学目标。班主任应极力引导小学生积极主动地配合班主任的管理工作，推动班级管理成效的实现。
2.识字认字锻炼耐性。识字认字是小学语文最基础的学习内容之一，也是小学语文教学的根本目标之一。在班主任的日常管理活动中，可以加入识字练字相关的活动，不仅可以加深学生识字认字学习，还能通过对有教育意义的文字的练习来达到提高思想道德水平的目的。通过这种有效的活动能减轻班级管理难度, 完成对学生思想道德教育的工作。而通过对课文中内容的仿写，可以提高学生的文化素养，并潜移默化地提高学生的思想道德体系。
3.语文表达透露心理动向。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因为个体的差异，学生们在识字量、知识积累和思想体系的发展上表现不同，这种差距可以在他们的语文表达中展露出来。为了探究他们的差异水平，并进行教学调整,语文教师要引导小学生表达自己对课本知识内容的看法，表达自己的思想情感。这样能帮助语文教师和班主任了解小学生当前的心理状态。在了解小学生心理状态后，班主任和语文教师可以为小学生制定长期的，有针对性的教育活动，通过一定的训练，让他们能提高自身的语言表达和逻辑能力。
二、语文课堂的教学组织和班主任管理的结合
1.教学活动结合思想教育。在小学语文的教学过程中，其教学方式较为多样，可以在不局限于课本教材内容的基础上来实现有效性教学。这就使得教师能够在教学过程中更好地了解学生的思维方式和学习状况，结合学生当前出现的问题进行有效性的教学与及时的沟通。
2.借助语文教学方式的创新进行思想教育。在当前信息发展模式下，多媒体教育方式对于学生的发展来说具有较好的促进作用。因此，在利用多媒体的教学过程中，教师要及时发挥出自身的教育促进和引导效果，在教学课件的设计过程中还需要结合学生的发展特点，激发学生的学习兴趣和学习积极性。在课件内容制作的过程中，要能够保障教材内容的具体实现，通过形象生动的画面感来激发学生对于语文知识的学习热情。教师还需要根据学生当前的学习能力特点创新教学方式和教学模式，使得整体的教育过程具有多样化的特点。语文教师还需要通过语文教学模式的创新来及时了解到学生的思想内容和心理状况，在进行班级管理的过程中及时了解学生当前的学习状况和学习能力水平，通过两方面情况的总结，合理制定出完善的语文教学规划和目标，并做好相应的班级问题和管理工作。通过这种语文教学与班级管理工作相互促进的模式来加强学生的思想教育和德育教育工作。
3.挖掘课外阅读的教育价值。为了能够通过语文教学来实现学生综合素质能力的提升，在语文课堂教学过程中要进行教育理念和教学方式的创新。通过提升学生对于语文知识内容的学习兴趣和学习积极性，将德育教育的思想更好地融入到语文教学过程中。由于语文教学与小学班主任教育之间存在一定促进因素，因此，在学生的思想教育过程中，语文教师可以采用多种方式来达到班主任工作管理和教育的目的。
在小学语文课堂教育的过程中，其具有良好的思维教育功能。在此过程中，班主任要能够充分发挥出自身的积极促进效果，将语文教育与班主任工作进行有机集合，以此来加强语文教学效果和班主任的管理工作质量。语文教师也需要从班级管理相关工作入手，加强语文教育在学生学习过程中的重要效果发挥，以此来全方面提升学生的综合素质与能力。
参考文献
[1]潘红娟 浅谈小学语文教学和班主任管理的有效结合[J].文教资料，2018，（31）。
[2]肖飞飞 小学语文老师兼任班主任的管理艺术[J].课程教学研究，2019，（4）。
论文作者:郑燕
论文发表刊物:《素质教育》2020年2月总第333期
论文发表时间:2019/11/22
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