在教育的实施过程中，励志宣言是进行励志教育的关键，更是激励学生立志有为，努力学习，奋发向上的生发点和培植点。我班每天上、下午的预备铃响后，学生都进行班级励志宣言。通过声情并茂地宣言，让每一个学生在激情中相信自己，找到自信、找到动力，进而产生“我行！我行！我能行！我一定能行！”相信“我最棒的！”对于宣言的内容，我和全班学生进行分析和学习，让学生理解，然后渗透到学生的心灵深处，以便于学生在宣誓的过程中说出与之相应的态度和自信，引导学生不要只是表面的读和背，更重要的是激发出自己内心的志气和勇气。每逢周一，我校还在升旗仪式时，组织全校学生齐读励志信，特别是全体学生举起右手，进行庄严宣誓的时候，催人奋进的励志宣言充盈着校园，形成了一个巨大的励志场，每个学生都深受感染，目光中充满了自信，教育效果非常显著。励志教育不仅感染学生，对班级的影响，更是如此。
现在我们班，全校卫生、纪律、常规、礼仪各项考核都是最好的班级，很难想象这个班级在初一时的样子：早上到校，环境卫生我安排了，但上课前总是打扫不完；教室地面总是有些小的碎纸片；自习纪律只要没有老师在，根本就安静不下来；说话时，时不时的会冒出句脏话……比起其余的三个平行班级各方面都要差很远，原因就是班级里边有几个特别调皮、爱捣乱的孩子。在这样的一个环境中，班级的学习氛围也是最不好的，学习效果更是可想而知。每一个教师都不愿意到这个班级来上课，我也想了很多的办法，可效果都是微乎其微。
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看到这个情况之后，首先召开了班级的班委会成员的会议，对于班级的现状做了分析和总结：班级的同学自由散漫，缺乏团结合作的意识；文明礼仪受家长的不良影响根深蒂固；没有形成好的学习习惯；对自己没有信心，缺乏自信……缺点和不足虽多，但却急不得，只能一点点的改进，但我们都相信，只要坚持，一定成功。根据以上的情况，我马上制定了初一上学期的班级励志宣言《我能与人和谐相处》，在每一天的班级励志宣言时，我都会引导学生说：“话是说给自己听的，事儿是做给自己看的。做任何的事情不要应付，用最大的声音，说出我们共同的宣言，说到做到，见证自己”！于是每天都会听到这个班级的宣言：“……我宣誓：对父母对老师对同学，我心存感激。心胸宽大，真诚待人，热情大方，我定成功！”加上每周班会时间的进一步对班级宣言的解读，以及学生人生规划的确定，半学期下来，班级的整体面貌发生了很大的变化；于是，我在初一下半学期，又制定了《我文明，我有礼貌》的班级励志宣言，激励学生每天用最大的声音，最真诚的声音，抱着一定能做到的信心，每天用心的进行着属于自己的宣言：……我宣誓：讲文明，有礼貌；爱我中华，爱我校园；精神抖擞，迎接明天！初二上半学期制定的班级励志宣言是《积极进取，自强不息》：……我宣誓：面对挑战，面对挫折，我能够积极进取，自强不息。行，行，行，行，行，行。初二下半学期制定的班级宣言是《我是学生，学习室我的主业》：……我宣誓：我是学生，学习是我的主业；面对目标，专心致志；矢志不渝，直到成功！本学期，我制定的班级励志宣言是《我要用行动证明自己》：……我宣誓：今天的事，今天完成，坚持不懈，直到成功！一路走来，班里的孩子，就像脱胎换骨一样，自信的目光，团结的精神，文明的行为，以及安静优美的班级文化氛围，和谐相处的为人处世态度，虽然当时期待有变化，但谁也不曾想到有如此巨大的变化，这也更加坚定了我们要一起将“励志宣言进行到底”的决心。
现在，我每天都会听到铿锵有力的励志宣言声，那是一种永不服输的精神，更是你追我赶的接力棒！从那宣言声里，我听出了回中学生的精神，也看到了每一个孩子的未来。励志教育已经成为我们师生沟通的桥梁，并走进了学生的心田。开启了那扇始终不愿和父母老师交流的那扇大门。同时它也帮助我们及时而深入了解学生。传递着对他们更多的关爱和鼓励，使我们的心灵相依存共感悟，每天的感想犹如一颗颗美丽的珍珠，励志教育犹如一缕银丝把他们串起，构成一串串美丽的项链。为每一位学生绘制着自己的人生坐标。
作者单位：山东省淄博市临淄区金岭回族中学
论文作者:曹茂英
论文发表刊物:《教育研究》2015年9月供稿
论文发表时间:2016/1/13
标签：班级论文; 宣言论文; 学生论文; 自己的论文; 都是论文; 我是论文; 自信论文; 《教育研究》2015年9月供稿论文;