地方高校图书馆阅读推广创新服务研究
——以湖南涉外经济学院图书馆助推“书香校园工程”建设为例
谢 萍 吕素娟
（湖南涉外经济学院图书馆，湖南 长沙 410205）
摘 要： 我校图书馆创新活动载体，利用书香校园校本课程的开展为载体，通过联合学工处、学生社团这一联动机制，开展一系列读书活动来提升大学生的阅读素质和综合素质，营造良好的书香育人环境，助推“书香校园工程”素质工程建设。
关键词： 高校图书馆；阅读推广；书香校园；校园文化
朱永新说：“一个人的精神发育史，就是一个人的阅读史；而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平”。国家的进步离不开知识，知识的发展离不开人才，人才的培养离不开阅读。一个崇尚读书的民族一定是一个理性的优秀的民族，一个崇尚读书的社会一定是一个充满希望的社会，而一个崇尚读书的校园一定是一个健康而充满生机的校园。近年来，高校图书馆的阅读推广活动可谓是异彩纷呈。湖南涉外经济学院图书馆已连续开展了七届读书月活动，图书馆通过联合校学工处及学生社会团利用各种阅读推广手段和活动来助推书香校园建设，目的在于更好地营造一种读书氛围，打造读书品牌，让浓浓的书香浸润校园，浸润每一位师生。
数学的作业不可能只是选择题和填空题，而大部分题目都是简答题。但是现在的各类网络教学平台只能实现选择题和填空题的及时判分，对于简答题还需要教师在后台进行逐个批改，这也是数学教师不愿意在教学中使用网教平台的原因之一。但随着信息技术的进一步发展，我相信网络教学平台对于简答题的及时判分技术将会很快实现。
综上所述，所设置的遥感因子包括：B1、B2、B3、B4、B5、B7、B5/7、KT1、KT2、KT3、B(5+7-2)/(5+7+2)、B4*5/7、B(4+5-2)/(4+5+2)、B5/4、B3/B(1+2+3+4+5+7)、B4*3/7共16个遥感因子。
一、湖南涉外经济学院“书香校园工程”提出的背景
思想品德提升工程、书香校园工程、写作与口才训练工程，身心素质训练工程、社会实践工程，是我校的素质教育“五项工程”，是我校为了契合董事长李光宇先生倡导的教育理念，而开展的一项重要校本工程。腹有诗书气自华，最是书香方致远，“书香校园”工程作为素质教育“五项工程”之一，它要求学生在校期间广泛阅读中外经典名著，通过定期举办导读、研讨、主题演讲、视频展播、读后感（论文）评选等活动，提高学生阅读兴趣，进一步丰富学生人文知识储备，提高自身文化素养，自觉养成浸润书香、沁心墨牍的良好行为习惯。
当气流马赫数 M agl ＜ 0 .3时，气体的压缩性可以忽略不计，为不可压缩流体；当气流马赫数 M agl≥0.3时，就必须要考虑气体的可压缩性对液膜碎裂的影响，为可压缩流体。图5所示为大气状况不同的气流马赫数下，表面波增长率随表面波数的变化规律。
（2）善于创新，打造品牌，突出亮点。我们开展阅读推广活动，打造书香校园就是为了让更多地读者爱上阅读，爱上图书馆这个知识的大海洋，那么如何把读者从手机、电脑等众多的电子娱乐设备中“拽”出来回归书海是图书馆人亟须解决的问题。因此，我们要跳出那些陈旧的活动模式，防止读者产生“审美疲劳”，我们对于有价值的经典阅读项目可以形成自己的品牌，对于灵动阅读项目可以进行内容和形式上的创新，让每年的阅读推广活动既有经典又有亮点。
二、图书馆如何助力“书香校园”工程建设
评价指标不是广州教育的追求，广州好教育要体现在民生和民心上。如今的广州，择校热潮和择校压力已经得到有效遏制，这从一个侧面体现了基础教育的均衡，广大市民已经从中受益；在副省级城市、中心城市中，广州的特殊教育已经向学前延伸，向职业教育延伸，建立起了相对完整的职业教育体系，实施效果好，也得到了市民认可。显然，当“好教育”落到实处，“好教育”也就开始深入人心。
在助推“书香校园”的建设中，除了以上所述我馆还开展了数字阅读的推广以及开展各种相关讲座；加紧推进图书馆人文环境和室内阅读环境的建设，在各阅览室贴上关于学习态度和阅读习惯养成等名人名言，在潜移默化中培养读者自身素质，加深他们对阅读的认识，从而保证图书馆对书香校园建设的积极促进作用。以“书香校园”理念为核心，在图书馆大厅专门开辟学习交流空间，摆放多张木质圆桌和圆椅，为学习小组提供交流场所等众多举措来助推书香校园建设。
《书香校园》是面向我校本科学生开设的公共必修课程，本课程旨在引导大学生广泛阅读中外经典著作，养成良好的读书习惯，以此增强学生人文素养，丰富学生精神生活，扩展学生知识面，促进学生全面发展。在我校“书香校园工程”的建设中图书馆多措并举来助推书香校园建设。
（3）负责读书活动的开展。图书馆整个学年的阅读推广活动以四月二十三号世界读书日为契机拉开序幕，直至今年，我馆已连续开展了七届读书月活动，阅读推广活动从无到有，从单一到形式多样，在读者心中形成了一定的品牌效应。
（2）参与大学生《书香校园》校本课程的考试和考查。《书香校园》校本课程由必读书目和选读书目构成。必读著作作为教材发放给学生，一个学期内完成精读；学期末由学工处和图书馆联合出题统一组织卷面考查，考查合格方可获得学分。选读书目可以由学生通过如下方式进行阅读：①图书馆借阅；②自购阅读；③通过超星APP阅读；④通过学校认可的其他阅读平台阅读。选读著作的阅读考查方式：提交读书报告或使用超星APP客户端阅读，进行日常读书打卡，撰写阅读心得。选读著作读书报告的阅卷，由辅导员和图书馆工作人员一起完成；线上阅读由图书馆统筹管理并指导。
（5）做好每期的导读工作。定期向读者推荐导读书目，让那些在浩瀚的知识海洋中漫无目的的读者阅有所取，做他们书海的领航人。
证书教学主线是指与专业课程相融通的职业资格与技能证书培训，包括计算机绘图操作员、中（高）级钳工、中级电焊工；中级机加操作工、中级数控机床操作工、Pro/E设计工程师等等。
（4）建立和健全阅读推广机制。由专人来负责阅读推广工作的开展；由热爱阅读的学生为中心组建了阅读推广小组，在学校图书馆与各班级同学之间架起一座沟通的桥梁。阅读推广小组的成员就是我们的阅读推广大使，传播读书理念，传递图书信息，带动更多的同伴进入阅读者的行列；形成联动机制，联合学工处、学生社团一起，通过举办阅读推广活动来浓厚学习氛围，让爱读书的人更喜欢读书，让游离在图书馆边缘、阅读边缘的人爱上图书馆爱上读书，大力推进了书香校园的建设。
图书馆利用“免费还书日”，为爱读书，好读书的读者提供实实在在的便利和服务，有效地激发了学生的阅读热情。通过表彰“年度十大优秀读者”，在全校大学生中树立爱读书，好读书的示范榜样，引领全体学生以“爱读书，好读书”为荣，一起打造书香校园。举办“经典红色电影展播”，传播、弘扬中华优秀传统文化和革命文化，加强大学生对中国特色社会主义文化的自信。组织读者参加由省教育厅主办的《“一校一书”，经典、精读、经世》阅读推广活动，此活动对推动我校形成良好的读书风气，培育大学生良好读书习惯，不断提升高等学校内涵建设水平和人才培养质量起到了很好的促进作用。开展“书香传承，爱心永存”捐赠图书活动，你的书、我的书，筑成知识的殿堂；你的爱，我的爱，融为爱的海洋，此活动让书香得以传承，让爱心得以永存。举办“经典美文诵读”比赛，弘扬中华优秀传统文化，进一步促进我校精神文明建设和书香校园建设。另外还举办“校园诗词”大赛、知识抢答赛等等一系列不同形式不同类别的读书活动。读者参加读者活动根据获奖名次可以抵扣相应的学分，参加读者活动人次都会拉入书香班级的考核中去。活动的主旨就是让大学生爱上读书，让读书成为他们的一种习惯。阅读推广活动的开展浓郁了学风，营造了良好的读书氛围，让校园的每个角落都饱含着浓浓的书香，很好地促进了书香校园的建设。
（1）负责经典书目的选定。根据《书香校园实施方案》要求，大学生的经典阅读推荐书目由通识经典著作和专业经典著作构成，通识经典著作推荐书目由图书馆牵头制订，包括马列经典著作，科学经典著作，人文经典著作，社科经典著作。
三、图书馆助推“书香校园工程”建设的几点感悟
（1）充分调研，有的放矢，满足需求。满足读者的需求是我们图书馆人工作的宗旨，只有更好地满足读者的需求，我们的阅读推广活动的效应才能更好地彰显出来。我们不同的问卷调查形式进行读者问卷调查，了解读者的需求，有的放矢地开展读者活动。启动活动评价机制，总结经验，让阅读推广活动保持活力和持久力。
为贯彻落实2018年本科人才培养方案关于加强本科生通识教育的理念，进一步优化人才培养模式，完善人才培养体系，提升人才培养质量，我校制定了《书香校园》校本课程实施方案。
（3）领导重视，有效联动，形成合力。领导对书香校园工作的重视，对阅读推广工作的重视，是图书馆开展各项活动的最有力的支撑。
推动书香校园建设，仅仅凭图书馆的一己之力是难以推进。必须整合资源，联动学校相关职能部门，如：学工处，校团委，校宣传部等形成一股合力，利用图书馆自身的优势来领航相关部门一起推进书香校园工程建设。同时也不要轻视学生社团的力量，我们应该尽可能吸引读者成为阅读推广队伍的一员，学生社团来自读者之中又服务于读者，他们最知道读者需要什么样的服务形式，需要什么样的服务内容。
（4）相互借鉴，共同探讨，汲取力量。全民阅读已是国家的一项战略性工作，各级各类校图书馆作为重要的文化阵地，在实际工作中都担负了起阅读推广的使命。我们可以和兄弟院校交流沟通，同时我们也可以参加中国图书馆学会每年举办的阅读推广案例分享会议及学术研讨会议，通过相互借鉴和学习来开阔视野，启发灵感，为图书馆活动汲取力量。
（5）宣传到位，内化于心，外化于行。在进行阅读推广活动时，可以联合学工处从学校的OA下文做工作布置，让辅导员带领班级学生参与到各种读书活动中来。同时我们还要充分利用现代化的媒体手段和传统宣传手段相结合的方式来对读书活动进行宣传，全方位提高阅读推广活动的声音与能见度，让校园区区都是读书人的影子，让书香浸润着校园的每一寸土地，让读书成为生活的一种习惯这种理念内化于心，外化于行。
四、结束语
推动书香校园建设，就是要使同学们爱上书本，爱上阅读。在进行书香校园建设时，也要注意形成联动，校级领导引起重视，学校各级部门相互合作，图书馆发挥自身优势进行宣传和推广。活动开始之前仔细策划，过程之中严密配合监督，活动开展之后进行有的放矢地评价和总结，如此才能让活动开展得圆满和成功，并具有可研讨性，让接下来的工作以资借鉴，发挥更高能效。
参考文献：
[1]王云娣.胡益芳.高校图书馆助推书香校园建设的实践与思考——以浙江师范大学图书馆为例[J].图书馆研究与工作,2016(1)：49-50.
[2]王姝,魏群义,黄娟.高校图书馆阅读推广理论架构与实践——以重庆大学图书馆为例[J].图书情报工作,2014(11)：75-78+105.
中图分类号： G251
文献标识码： A
文章编号： 2096-5079（ 2019）24-0128-02
作者简介： 谢萍，女，汉族，湖北荆门人，硕士，馆员。研究方向：读者服务和阅读推广。
基金项目： 本文系2018年湖南省教育厅科学研究项目：高校图书馆多元化阅读推广模式研究——以湖南省高校图书馆为例（项目编号：18C1095）。
其他作者简介：
吕素娟，女，汉族，湖南长沙人，硕士，副研究馆员。研究方向：读者服务和阅读推广。
标签：高校图书馆论文; 阅读推广论文; 书香校园论文; 校园文化论文; 湖南涉外经济学院图书馆论文;