（四川省中江县万福镇初级中学校 618106）
“兴趣是学生学习的最好老师。”它更是推动学生学习的内在动力，所以 浓厚的英语学习兴趣是提高初中学生学习英语效率的有效方法之一。也是促使学生努力学习英语的一大动力。在初中英语教学中，教师要在教学中因时，因地，因人而异，创造一种轻松、愉快、和谐的学习环境激发和培养学生学习英语的兴趣，增强英语课堂教学效果促使学生学好英语，提高学生的综合运用英语的能力和交际水平以实现课堂教学的目标。
一.首先要让学生认识到学习英语的重要性
学习英语的重要性到底体现在哪里呢？
首先英语是当今世界上主要的国际通用语言，它是世界上使用人数最多的语言之一。世界上很多国家把英语作为官方语言或第二语言使用，共计约有8亿人。如果再加上世界各国学习英语的人数，懂得使用英语的人就更多了。
其次，英语的使用范围非常广泛。世界上很多邮件，电视广播节目，以及书籍都是用英语开展的，绝大部分国际会议也以英语为第一通用语言。总之，国际政治、经济、军事、科技、文化等领域，英语都是一个重要的交际工具。
第三，英语也是我们国家经济发展的现实需要。随着我国对外开放的不断扩大,科技术的不断进步,国际地位的不断提高,迫切需要造就一大批精通英语的专业人才,以加速我国现代化的进程。因此，学好英语对实现上述目标具有重要大的现实意义和深远的历史意义。认识到这些重要性，学生才会更主动的参与到英语学习中去。
二.老师应采用灵活多样的教学方法，充分激发学生对英语的学习兴趣。
学习英语，特别是在初中阶段，只有综合运用听、说、读、写的语言活动，多渠道地传递信息，才易于识记、再生和运用，而且不易忘记。在初中英语教学中，教师要尽量扩大知识面，将课本实质与实际经验联系起来，尽量让学生产生共鸣。初中年龄段的孩子对于西方文化一般都怀有比较浓厚的兴趣，适当地引导学生加强英语课外阅读，不仅能够激发学生的学习兴趣，还会增强学生对西方文化的了解。在初中英语教学中，可以利用现代教育技术进行英语教学，有助于学生直观理解所学的英语。作为现代教师就要常利用图片、实物、录音机、多媒体等辅助工具，利用情景或设置情景进行教学，这样会使学生直接、具体、生动形象地获得英语知识。这对于初学者，这种直观教学尤其重要，采用图片、实物、幻灯片等一系列辅助教具及手势、动作、表情开展教学，这会大大地激发学生的学习热情，提高学生的学习兴趣。
当教师呈现的东西能吸引学生的注意力，使他们产生兴趣，他们对待外语的学习态度将会是积极的，心中也就会渴望学会这种语言、掌握这种语言、运用这种语言。正因为此，在适当的时候教师采取直观教学，不但可以克服孤立记忆单词容易遗忘的缺陷，培养学生灵活运用单词的能力，而且对课堂教学也会起到催化的作用。
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三、中学英语教学要重视思想教育
英语课是一门语言课，也是工具课，教师不仅要传授知识和培养学生的语言能力，更重要的是培养人，这些受教育者既有丰富的语言文化知识，又有崇高的思想品质，才能更好地学习西方发达国家的科学知识。因此，英语教学应该包含丰富的教育性。
1.英语教材中体现助人为乐、尊老爱幼、文明礼貌等的内容随处可见。这些看似很平常的课文，教师如果善于在课堂上向学生渗透道德品质教育，巧妙点拨，及时引导，学生就会受到鼓励，从而不断提高他们自强、自立的思想觉悟。
2.教师要组织英语兴趣小组，定期安排学生活动，并选择积极向上的内容为主题进行交谈，这些都会收到意想不到的效果。
3.在教学中，许多学习的苦恼困扰着后进生，造成他们反常的心态和扭曲的性格，如不及时解决会影响这些学生的健康成长。如，有些后进生感到学英语无用，因而产生厌学思想，教师可用典型事例对学生进行教育，使学生感到教师是真心关心爱护他们。通过这些教育会大大地增强学生学习英语的信心和勇气。
四、增加词汇记忆趣味性，提高学生学习英语的兴趣
学生学习英语感觉最难的是英语词汇的记忆掌握。一般情况记忆起来都比较难，但仔细观察也会发现很多单词都有趣味性：1）有的读音词形有趣味性：如10几几乎都有teen，而阿拉伯数字10几都有1，teen得像1一样直所以都要teen；而几十英语都有ty，而阿拉伯数字几十都有像球一样的0所以要踢。2) 有的词形和意义相关事物特征有关如: Vegetable蔬菜含有大量Ve （维e）ge(急）着到table（桌边）吃蔬菜.3)有的词汇的拼写读音和它涉及到的人的特征有关系：he和she，he是男的他，直板身材h开头，而女的是s身材所以s开头；he男的干蛮力的常有他们，干力气活爱像使用大锤一样发出/hi:/一样的声音故读/hi:/的是男的他;she女性的她爱干净讲卫生所以常/∫i:/洗。4）有的词汇就像汉字的象形字一样直接能看出它的意义。如：eye左右两边的e就像鼻子（y）两边的眼睛；leg中的l和g的手写体的那一斜竖就像人的两腿，而e和g就像人的两半屁股，只不过人正在叉开两腿劈腿。总之很多词汇都可以让同学们去发现其中的趣味，使记忆单词变得不枯燥乏味。
五.学习内容在数量和难度上要适当，要让学生努力学习后学有所成,要有成就感。
很多学生学习任何一门学科，开始大多数学生学习成绩都相当的不错。其主要是学习内容难度都不很大，知识容量也不是很多，通过努力大都能取得比较优异的成绩，所以我们老师很少看见学生厌学，几乎对学习都有兴趣。但随着年级的提高，学生学习内容的难度和学习知识容量都超过了学生能力范围，很多学生就产生了厌学情绪。所以我们的英语教材应降低知识的难度，减少知识的容量，让大多数学生通过努力学习都能取得优异成绩，才能保持学生学习英语的浓厚兴趣。所以英语教学内容的难度和知识的容量能否让学生通过努力学习学有所成也会在很大程度上影响学生学习英语的兴趣。
总之教学经验告诉我们，我们老师要千方百计的设法让学生对英语产生兴趣，从而使师生的配合更默契，让教学更富有成果。
作者简介：龚述辉（1970.1—），男，汉族，四川省德阳市中江人，大学专科毕业，一级教师，四川省中江县万福镇初级中学校，英语教育。
论文作者:龚述辉
论文发表刊物:《知识-力量》2019年1月下
论文发表时间:2018/12/4
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