摘要：大部分初级中学的班主任在管理工作方面都存在一定的问题，多数的班主任在管理班级的方面是深感无力，大部分学生对班主任的感觉就是害怕和讨厌。本研究针对当前初级中学的班主任在班级管理的工作方面测一些重要问题展开了分析，并且以目前的问题为依据，找出其中的原因，提出了关于初级中学班主任的班级管理的策略，希望能够为初级中学中班主任的工作有所帮助。
关键词：初中班主任；工作难点；班级管理
中图分类号：G626.5文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715 （2019）08-208-01
班主任能够直接作用于整体班级的建设，直接影响整体班级的班风，反过来，这些也可以对班主任在管理班级方面的工作能力进行一个准确的反映。尤其是初级中学的学生，这是一群比价特殊的人，学生们此时的阶段是青春期，班主任的引导的帮助能够在很大程度上影响学生的成长和发展。所以，对于现在初级中学中班主任在班级管理方面的工作问题，要有一定程度的关注，对问题的根本进行总结，对学生的具体状况进行了解，并且有全面的思考，实施有效的管理班级的策略[1]。
一、初中班主任管理工作难点
（一）学生的心理状态很敏感
初中生此时正处于青春期，在生理上的发育有很大的转变，在心理上也有很多的挑战以及转折的地方。所以初中生此时的表现是非常的叛逆，对老师和父母的态度是很排斥的，这就让班主任的工作开展更加困难。此外，初中生在面对很多问题的时候是非常无措和茫然的，这就需要老师的引导和帮助，这就增加了工作的繁重程度。
（二）教育的方式太严厉
很多初中生对于班主任的印象就是十分严厉，由于任课老师和班主任的职责有所区别，所以学生通常会更害怕班主任。这就让班主任在开展教育活动的时候更有困难，学生对班主任只有畏惧，没有敬爱以及其他的感情，学生对老师只有口服没有心服，所以应当改善班主任的工作方法[2]。
（三）班集体的凝聚力不足
由于时代的发展以及文化的潮流，学生在集体荣誉感方面吧都是不足的，多数学生都是以自我为中心，没有责任感。例如：信息网络技术的发展，学生更多的是关注游戏以及潮流上，对班级的各类活动以及自己的成绩都是漠不关心的态度，认为自己对班级来说是不重要的，由于这些因素的影响，班主任在开展工作的时候就需要重视对班级的凝聚力进行强化，减少管理工作的难度。
二、初中班主任管理工作对策
（一）改善班会的活动
进行班会活动的时候需要考虑学生当前的情况，让学生能够更多的进行感情的交流，对班级方面的凝聚力有很好的提升，对学生在学习方面的生活的能够有一定程度的提升，所以初中班主任在开展工作的时候的一个非常重要的任务就是改善班会活动的方式，想要解决学生在各个方面的问题和疑问就需要用到班会活动的方式。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆班会中的所有主题应当是非常多变的，需要涉及到学生的生活方面以及整体班级的建设方面。例如：对班级的各种规章制度进行增加以及删改的时候就可以用班会的方法，让班级的所有学生都能够参与进来，让每一条规章制度都凝聚了学生的智慧，这样可以让班级的规章制度能够深埋学生的心中，让其自觉的遵循，让学生有一定的归属感以及让他们对班级有很强的荣誉感。此外，班会的主要内容还应当涉及到兴趣方面的拓展和学习方面的总结评价以及班委的选举等。班主任应当注意的是在进行班会活动的时候不要强调自己班主任的地位，不要过多的干预班会的过程，在最大程度上实现学生的主体性[3]。
（二）优化班级的工作模式
初中班主任在工作的时候主要运用的是说教的方法，学生在出现问题以及错误的时候一般使用的都是处罚的方式，这种教育方式只有暂时性的震慑成效，达不到长期的突出效果。尤其是现在的学生都是属于独生子女，性格方面都偏乖戾，需要老师更多的关怀。
（三）强化班集体的气氛
初中生这是时期的心理是不够成熟的，他们在在遇到问题的时候极其容易出现负面的情绪，进而产生放弃的念头。例如：很多学生某一次的考试成绩不是很好，就会缺乏学习的兴趣，更有甚者是放弃了学习。所以，班主任在进行工作时候需要对班级的气氛进行塑造，让学生有更加积极的心态去面对学习和生活。这个过程可以细分为：1.对学生的兴趣、优势、生活以及成绩进行细致的了解；2.采取单独的沟通、班会以及竞赛等方法对学生进行鼓励，重塑他们的自信；3.让学生学会制定各类计划，然后进行总结，让学生在这个过程中得到提升。这样长期坚持下去就能够营造健康的班级气氛。
三、制定可行的计划
优化初中班主任的管理工作，提升学生的综合素质，管理工作优化第一步就是制定可行的工作计划，主要内容有一下几点：1.强化学生在思想品德方面的教育；2.推进班集体的建设，主要包括：班风和班貌以及班容；3.提升学生的学习成绩；4.深化法制以及安全方面的教育工作；5.对学生的学习以及生活进行细致真诚的关怀；6.引导帮助学生在体育方面的锻炼；7.对班委会进行完善，将职责和分工进行明确，在一定程度上提升学生自我管理方面的水平[4]。
四、结语
初中生此时正处于青春期的阶段，他们对周围的事物有无限的好奇，也有无线的未知和懵懂，想要让初中生能够健康的成长，树立正确的三观，班主任是有非常重要的作用和意义的。初中生的这个时期是有一个特殊的心理状态的，班主任在工作方面的问题主要是工作模式比较僵化以及班级整体的凝聚力非常不足等等，所以班主任的工作应该更加具有针对性，对于有问题的地方做出相应的改善，要以学生作为工作的根本，要考虑到班级的建设问题。初中班主任在工作时的形象是要非常威严的，工作的过程是要很有耐心的，要给予学生更多的关爱，引导学生在自己的人生道路上能够健康的成长。
参考文献
[1]丁丽婷.浅议新时期提高初中班主任能力的措施[J].中国校外教育,2018(25):41.
[2]徐晓凤.新形势下初中班主任工作的沟通技巧探究[J].华夏教师,2018(21):96.
[3]姜静.新课改背景下初中班主任的角色扮演[J].名师在线,2018(21):91-92.
[4]黄万河.初中班主任管理工作中的问题以及优化策略刍议[J].科学咨询(教育科研),2018(07):23.
论文作者:钟承志
论文发表刊物:《基础教育课程》2019年8月16期
论文发表时间:2019/8/22
标签：班主任论文; 学生论文; 班级论文; 班会论文; 工作论文; 初中论文; 初中生论文; 《基础教育课程》2019年8月16期论文;