新时期青少年网络成瘾行为研究
韩馨元
(扬州大学马克思主义学院,江苏 扬州 225009)
摘 要： 随着社会的信息化和网络化程度不断加深，网络给人们带来了巨大的便利，但与此同时，网络的负面效应也逐渐显现出来。新时期的青少年沉迷网络的的情况越来越严重，现已发展成影响学校教育和家庭和睦的重大社会问题。论文对青少年网络成瘾的危害进行了分析，并探讨了青少年网络成瘾的原因及对策。
关键词： 青少年；网络成瘾；危害；原因；对策
在信息高速运转的时代，网络已经与学习、工作和生活相融合，成为了人们日常生活中不可缺少的一部分，同时，社会各界高度关注网络成瘾引发的各种问题，青少年网络成瘾更是重中之重，成为焦点。所以，当务之急是从个人、家庭、学校、社会等多个角度分析青少年网络成瘾的原因，探索解决问题的新思路，并正确地引导青少年，保障他们健康成长。
1 青少年网络成瘾的危害分析
近些年来，有关青少年学生陷入网络陷阱的新闻报道越来越多，已经引起了各界人士的关注。现在，我们可以看到网络对社会年轻群体的思维方式、学习方式、生活方式以及思想品德、个性心理等多方面带来的负面影响，其中个别学生的网瘾问题尤为突出。
1.1 青少年沉迷网络虚拟社会影响身体健康
网络虚拟社会中丰富的内容和表达不断地吸引着青少年，再加上其开放自由的特点，这使得一些自制力较差的青少年沉溺其中，无法自拔。网瘾少年很难控制自己上网的欲望，通常都是长时间、不间断的上网，而高强度的上网则会出现腰酸背痛、手腕关节不适、视力下降、大脑神经中枢持续兴奋等一系列健康问题。长期上网将不可避免地减少了青少年的户外活动，缺乏必要的运动，身体的各项指标或高或低，还会导致精神恍惚，重者抑郁。特别是长时间沉浸在网络游戏中，精神高度集中，高血压、内分泌失调、植物性神经紊乱等症状也会出现。因此，青少年沉迷网络不仅会伤害自己的身体健康，威胁自己的生命安全，更给家人带来痛苦。
1.2 青少年沉迷网络虚拟社会易患心理疾病
青少年处于精神意志薄弱的阶段，一些网络成瘾的青少年最初对网络世界充满好奇，一旦参与其中，就无法自拔。他们觉得可以在互联网中撕掉所有面具，网友间可以自由交流，实现亲密接触。与复杂的现实社会相比，虚拟社会中的生活轻松自在，并且随着时间的推移，这种感觉会越来越深。所以一旦这些青少年遇到现实生活中的挫折或失败，他们就会选择逃离现实世界，进入网络的虚拟社会[1]。青少年平均每周花五个小时或更长的时间来上网，这样做不仅会减少他们与朋友和家人的交流互动，导致他们缺乏人与人之间真实的情感联系，社交技能下降，还有可能导致他们对人、事物和社会产生一些极端观点，成为一群被社会抛弃的人。因此，青少年沉迷于互联网会削弱他们在现实社会中的角色，引起心理上的焦虑和浮躁。
培养逻辑思维能力的方法，由数学教师担任，一般不能用其它专业的教师代替。因为作为一个数学教师，必须先受教育，要学习和掌握逻辑思维的形式、逻辑思维的方法，辨证逻辑和数理，以及数学逻辑知识在数学教学中的应用，这些是培养学生逻辑思维能力的关键。培养逻辑思维能力是中学数学教学的核心，也是各种能力培养的核心。数学教师无论是在课堂上教学还是在课下辅导，必须使学生牢固掌握数学基本知识和基本技能，狠抓“双基”教学，这是应试教育的丰硕成果，也是我们不能丢掉的经验。
随着市场经济的发展，年轻人变得越来越功利主义，盲目的追求速度和金钱，而且现在的青少年基本上是“95后和00后”，大部分是独生子女，在家里受到长辈的溺爱，很多青少年的心灵比较脆弱，遇到问题时首先想到的不是怎样去解决，而是逃避[2]。虚拟网络恰好提供了一个逃避现实的场所。其次，青少年阶段对世间万物充满好奇，甚至有些迷恋，他们在网络中畅游，感受虚拟世界的快乐与刺激。再者，网络空间里每个人地位平等，为青少年的自我实现提供了新的平台，具有健康人格的青少年会通过网络收集正能量的信息和有益于学习的材料，而人格相反的青少年会通过痴迷游戏和闲聊来挥霍时光。
1.3 青少年沉迷网络虚拟社会不利于形成正确的人生观
要组织开展相关监督检查，对无防伪标签或者虽有防伪标签但未加盖检疫员名章的检疫证明进行重点鉴别，视鉴别结果作相应处理。鉴别结果为假冒检疫证明的，对货主进行处罚并溯源；鉴别结果为真检疫证明但没有专用防伪标签或加盖检疫员名章的，对出证检疫员批评教育并进行责任追究。
网络发展的速度与网络道德体系建设的速度是不匹配的。在现实社会中，人们受到法律和道德的约束，人性的黑暗和软弱的一面也不会表现出来，但在缺乏法律和道德约束的虚拟网络世界中，互联网上的封建迷信、黑客、淫秽网站和图片、暴力游戏、虚假信息和对他人的人身攻击等非道德甚至非法现象将会不同程度的展现出来。此外，互联网是一个非常复杂的地方。当不同的国家相互接触时，它们不同的主流意识形态会相互竞争，一方总想压倒另一方。西方资本主义价值观及腐朽思想通过互联网传入我国便是这种现象的显著代表。由于青少年思考方式较为简单，社会经验少，缺乏辨别能力，很容易被一些虚假现象迷惑，少数青少年会相信西方的某些政治观点或政治制度，并愿意充当他们的传播者。这对那些思想和道德体系尚未健全的青少年产生了不良影响，不利于形成正确的人生观。
2 青少年网络成瘾的成因分析
2.1 网络自身的特点
游戏研发商和网吧老板受金钱利益的驱动，他们利用青少年的心理特征和喜好，设计了精彩的游戏，请受欢迎的明星代言，吸引青少年的注意，并把网吧开遍各地，并不是为了开发孩子们的智力，而是为了尽可能地获利，赚取更多的钱，这间接造成了青少年网络成瘾的现象。虽然国家明确规定18岁以下的未成年人不得进入网吧，但有些网吧已经提前想好“对策”应对突击检查，导致网吧里的未成年人比比皆是。由此可见，国家对网吧的监管不力等与青少年网络成瘾密切相关。
2.2 金钱利益的驱使
功能多样化、速度高效化的网络储存着无数来自世界各地的信息，极大的丰富了人的大脑，满足了人们不同的需求，是学习、交往、娱乐无法代替的平台。例如，网络的开放性打破了地域界限，人与人之间的距离消失了，现实生活中的沟通障碍也不存在了，无论国界、肤色、性别、年龄，都可以通过简单的点击进行视频交流。如此瑰丽多彩的网络虚拟世界吸引着青少年们，但也冲击着他们尚且不成熟的精神世界，进而引起猎奇心理，正处于个人思想形成的关键时期的青少年群体无法很好的适应，对良莠不齐的网络信息缺少客观认识。
2.3 青少年认知发展的特点
天然SPG样品含有三个级分，分子量在106～107 Da之间，其中以4.65×107 Da的级分含量最高，质量百分比为55.5%；其他两个级分分子量分别为8.43×106 Da和3.56×106 Da，质量百分比分别为21.2%和13.5%。10 kGy辐照处理后的ISPG分子量显著降低，质量百分比最高级分(60.5%)的分子量下降至2.97×105 Da；另两个级分分子量分别为4.770×104 Da(21.9%)和1.261×104 Da(17.6%)。说明辐照能有效降低固体发酵制备裂褶菌多糖分子量。
2.4 不健全的家庭导致教育方式的偏颇
学校考察学生往往集中在文化素质方面，而青少年的成长需要的是德、智、体、美、劳的全面发展。有的学校把优良的成绩作为评价学生的唯一标准，缺少对学生的关心爱护，缺少实践技能的培训，同时学校的课外活动主题单一，青少年的个性化需求难以满足，容易产生厌学、暴力、自暴自弃等行为，同学们除了日常的上课学习之外，只能依赖于丰富多彩的网络虚拟世界，寻求现实的归属感和满意度，结果沉迷于网络不能自拔。此外，有些教师缺乏专业的信息技术知识，缺乏对学生的恰当指导，也是学生沉迷网络世界的一个重要原因。
2.5 学校教育和管理模式
不良的家庭生活环境会在孩子的心灵深处留下不可磨灭的创伤，这些创伤会使孩子产生孤独感，甚至产生自卑心理，就会沮丧，人格扭曲，暴力，不善交际，学业成绩下降，这样的青少年对现实充满失望，便会更容易沉迷于网络世界。此外，父母的教育观念对孩子的成长也很重要，许多家庭都是独生子女，孩子承载着家庭的希望，家长的攀比心理让孩子在形形色色的特长辅导班中周旋，致使他们把网络当作精神家园，对学习产生厌倦。再加上家长们为了维持生计在外面奔波忙碌，疏于对子女的照顾，就把孩子交给他们的祖父母，有些孩子看到陌生的父母回家，甚至不敢让“叔叔和阿姨”在家吃饭。有些祖父母会盲目地爱孩子，久而久之，这些在畸形家庭中成长的孩子会沉迷于互联网，这样他们就会完全放弃学业。因此，青少年网络成瘾与父母教养方式和亲子关系息息相关。
3 青少年网络成瘾的对策分析
3.1 政府要加强对网络的管理
由于社会舆论的渲染，很多人认为网络是“电子海洛因”，其实辩证地来看，网络是一把“双刃剑”，对于好的信息资源我们要加以利用，对于充斥负能量的网站和信息要加强监督，网络从来不是法外之地，要制止不法分子毒害青少年的心灵。因此，政府应加大对黑网吧的查处力度，加大对法律法规的宣传教育，定期清查青少年活动场所，禁止未满十八岁的青少年进入，对于非法的网吧，不能停留在金钱的惩罚上，必须要求网吧暂停业务，进行整改，甚至可以上升到法律的层面进行整治，以儆效尤，真正做到让青少年知法、懂法、守法、用法。
3.2 关注年轻人的成长烦恼，健全青少年的人格
美国心理学家马斯洛指出，按从低到高的顺序把人类的需求分成五个层次。网瘾青少年会受到他们的性格特征及其所处环境的影响，在现实中缺少归属感、关爱、尊重和自信，从而在虚拟网络中寻找精神寄托[3]。因此，他们应尽可能地进行自我调节，树立正确的交友观，并经常参加一些社交活动和体育运动，自觉地辨识虚幻的网络世界。所以，有关部门、学校和家长要密切关注青少年，了解他们的困扰，保护他们健康成长。
3.3 投入更多的家庭教育
家庭教育对青少年思想和行为的形成有很大的影响，青少年处于思想意识和行为规范的塑形期，家长应该改变传统的教养方式，给予青少年充分的尊重，关心孩子青春期的身心变化，并在生活的同时尽可能多地照顾孩子。对于家庭条件较好的青少年，父母不能只满足孩子的物质需求，要教育孩子理性消费，培养健全的人格，需要懂得孩子的内心世界，与孩子交朋友，合理引导孩子自主决定自己的言行，而不是横加干涉。父母应给孩子提供良好的受教育环境和积极的教育，做崇尚自然、爱好文体的榜样，使孩子得到熏陶，从而热爱各种活动，避免沉迷网络。
公路桥梁一般所表现的复杂性，主要是指公路桥梁要根据桥址处的地质情况、公路桥梁投入使用后的承载能力等多种因素的考虑后，对桥梁每一个部位单独确定施工技术及施工方案。公路桥梁的建设周期一般较长，这主要是由于公路桥梁修建的地方一般都是跨越河流或地质条件特殊的地段，这样就需要特殊的施工技术来完成公路桥梁每部分的修建。由于公路桥梁建设的复杂性及周期长，其所涉及的方面就会较多。
3.4 学校改变教育理念和方法
首先，学校要对青少年的思想品德教育高度重视，开设相应的课程，让他们正确地认识到青年时期与未来生活不可分割的关系，并引导他们从青少年时代就树立人生理想，确立目标，使青年有所追求，他们就会在学习和生活上投入更多的精力，从而减少对网络的依赖，把握住人生的方向。其次，学校应设立专门的心理辅导站，为有心理缺陷的青少年提供辅导，尽可能丰富学校的教学活动，合理地利用现代教育技术手段开展教学。另外，学校要鼓励青少年多参加课外活动，培养他们的爱好、思维品质、解决问题的能力以及与他人合作的精神，减轻学生负担，提高他们的综合素质。最后，学校的整体环境对学生思想的发展至关重要。在校规校纪、校园文化的引领下，良好的学习氛围和亦师亦友的教师风范会让学生如沐春风，积极投入，从而思想和行为得到进一步升华[4]。
参考文献：
[1]郑希付,沈家宏.网络成瘾的心理学研究：认知和情绪加工[M].广州:暨南大学出版社,2009.
[2]陶然.网络成瘾探析与干预[M].上海:上海人民出版社,2007.
[3]王小运,伍安春.大学生手机成瘾行为的成因及其对策[J].重庆邮电大学学报(社会科学版),2012,24(01):40-43+63.
[4]孙绵涛.教育管理原理[M].沈阳:辽宁大学出版社,2007.
中图分类号： C913.5 C913.4