新疆乌鲁木齐第七十一中学 830000
摘 要：随着新课改的持续深化，高效课堂的构建也成为了一项关键的教学任务。本文也成为教学的重点。本文主要从五个方面着手，即建立和谐的师生关系、激发学生的学习兴趣、做好课前准备、优化教学设计以及课堂结构，从而力求构建出初中数学高效课堂。
关键词：高效课堂 兴趣 教学管理 课堂结构
由最小的教学和学习投入来使学习效益最大化的课堂即为高效课堂。对于教师来说，课堂教学是其教学工作当中的关键部分，应对自身的业务水准进行持续的提升，使得学生更加高效地学习，这个是每个进行教学的老师最为关注、最为重视的一部分。那么，怎样才能使课堂教学变得高效呢？我认为应该注意以下几个方面：
一、建立和谐的师生关系是构建高效课堂的基础
常言道，一个人只有亲近和尊重其师长的时候才会对其报以信任，并向其进行学习，虚心受教。学生和老师之间也是如此，故而老师在讲课时应注重课堂氛围的营造，使学生在轻松、愉悦的环境中充分发挥自己的想象力和创造力，这样学生在学习上就能变被动学习为自主学习。老师应该充分调动同学们学习的积极性和自主性。所以，我们的老师应该为同学们提供一个好的环境，使同学们全面发挥两个积极性，唯有这样，他们才可以在课堂当中学到更多的知识。
二、建立高效课堂的关键是激发学生对于数学的兴趣
在现实教学期间，老师应激发起学生的兴趣，使其自发地进行思考和学习，自己去发现数学这门学科的内在魅力。由于该学科与公众的日常生活紧密相关，因而，在开展教学活动的时候，不要纸上谈兵，而且能让我们所学的知识应用于我们的生活当中，并且在教学中，我们要模拟实际生活，这样往往可以调动同学们的兴趣，为同学们自主性和积极性的发挥营造一个良好的环境。老师在教学中，应该加强对学生思维的引导，使得同学们获得独立思考的乐趣，从而进行自主学习。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆诚然，初中数学的许多知识都能够在现实生活中加以运用，这些都需要引导学生去进行自主思考，从而逐渐形成数学思维。
三、高效课堂需要充分的课前准备
认真备课。在教学工作当中，最为关键的一个步骤就是备课，其与课堂教学成效直接相关，对后者所产生的影响不可小觑。上课之前，老师应专心地对教材进行分析和研究，将其彻底内化吸收，同时结合学生的现实状况来选用适宜的教学方式。在课堂中，应基于教学目标，将难点和重点把握好，将其贯穿到教学的整个过程之中。深入了解学生的知识储备情况和思维发展水平，学生在知识储备和思维发展水平上存在个体差异，这就要求教师在备课时充分估计到学生的认知水平，尽可能使教学内容被学生理解和接受。让学生在知识掌握、能力培养、情感价值观等方面得到全面发展。
四、优化教学设计，提高课堂的效率
课堂纪律的好坏直接影响着老师授课计划的开展状况，因而，老师应当将此方面列为重点，并对其加以强化。其实，课堂纪律是教学管理的一部分，而教学授课是我们教学管理的实际表现。
在教学课堂之中，学生和老师二者间的关系较为关键，不但可以对前者的学习行为起到一定的作用，而且还可以对后者教学工作的开展产生极大的影响。在一个纪律良好的课堂里，后者的教学活动能够较好地开展和完成，从而使前者的学习效率得到有效的确保。这在实践中取得了证实。所以，老师在课堂当中不单单是传道者、授业者、解惑者，同样还是一位管理者。课堂管理实际上就是一门艺术，主要展现了老师对同学们的管理能力，经过老师的良好管理，课堂可以更好地发挥它最大的作用。在有效的课堂管理中，师生之间、生生之间的关系是融洽和谐的，这对于教学和学生的发展是极为有利的。
五、优化课堂结构，让学生成为学习的主体
课堂教学是以所有学生为对象的，应按照教学内容、学情以及课型的差异来对课堂结构进行优化，选用适当的教学组织方式。对开展合作、探究、自主学习等方法加以运用，同时使学生和老师二者间保持良好的互动、互信关系，提高前者在课堂当中的参与程度，这些都需要以轻松和谐的课堂气氛为前提。针对教学内容和学生已有的知识储备，设计出符合学生认知规律的教学活动，使学生能够全身心地投入到学习中。教师作为课堂教学的组织者要为学生自主学习创造条件，充分发挥学生的主观能动性，使学生成为学习的主人。教师应当基于学生的基础能力、个性特征等方面的区别，分别为其设立不一样的学习目标，使其均可借助自身的努力来将目标达成，使所有的学生在课堂中都能够有所收获。
总体来说，让学生们愉快、自发地学习才是高效课堂的根本目的。在这样的课堂中，知识的传播与互动都是不受限制的，它的实现倾注了老师的诸多心血，不但要对教学计划及进度加以良好把握，而且还要将足够多的时间留给学生，使其发现初中数学的内在魅力及实用价值，从而对这一门课程产生极大的热情，不断地学习及探究。
参考文献
[1]张祥 关于构建初中数学高效课堂的几点思考[J].基础教育，2013，（11）。
[2]陈金江 如何构建初中数学高效课堂[J].赤子(上中旬)，2017，（04)，252。
[3]夏灵芝 如何构建初中数学高效课堂[J].西部素质教育，2017,（07)，252。
论文作者:赵瑞雪
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年8月总第310期
论文发表时间:2019/7/16
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