济南技师学院基础部 山东 济南 250000
摘 要:教育可以换个角度去看,就像拍照一样,一个角度一个世界。换一个角度我们可能就会豁然开朗,没有想不通的问题,没有绝对的事情,没有绝对的人;经常变换角度,会让教育视角更新,思路清新,让我们胸襟开阔,心态长青。
关键词:变换 角度 教育
网上有一个问卷调查,设置了“老师的哪些行为你不喜欢”这样一个问题。总结同学们最不喜欢的老师有十种:不爱学生;偏心,不能一视同仁;脾气暴躁,不问是非;言行不一,爱吹牛;不尊重同学,开口闭口“你怎么这么笨”;脏话连篇;动不动就叫家长;教学水平低,上课尽讲些没用的东西;嫌贫爱富、爱慕虚荣、趋炎附势;体罚学生。
一、教师要有师德
老师们经常谈论学生:一届不如一届,学生素质低,不好教,课不好上。也谈论环境:世风日下,人心不古,老师不好当。换个角度,想过自己作为老师应该怎么做吗?还有比教师更神圣的职业吗?那么多人听着你、信着你、注视着你。教师应是“用榜样影响学生”的人。前几天,某省报公布了一自杀学生的遗嘱,此学生有很多的不解,他写道:有的老师在办公室看黄色录像,有的嫌贫爱富,有的经常说话不算话,学生直言不讳地说:××老师没有师德……
老师应扪心自问:作为老师,我的行为如何?我用心对待学生了吗?认真备课了吗?作为班主任,我了解学生多少?
二、教师要有师爱
每一个学生都不同,应因材施教,说学生“笨”,是因为笨老师才教育出了笨学生。教师要学会“攻心”。例如:在教学实践中,我带领新生军训七天,全程拍摄照片近200张,记录学生点滴进步过程,将此作为礼物送给教官及新同学,他们很受感动,说这是最珍贵的礼物。我就借此机会,带领全班同学动手美化教室,让“环境美起来”,让“墙壁说话”。第一期班级壁报以“我爱我家”为主题,“家”字由全班每位同学的一寸照片拚成,邻班的同学也来参观,很是羡慕。这样班级自豪感油然而生,凝聚力自然就有了。
这个教学实践让我深深体会到:倾注师爱,抓住身边的机会进行教育,效果就会事半功倍。
三、注重教育方法
1.目标要明确:传说唐贞观年间,长安城西一磨坊,马在外面拉东西,驴在屋里推磨。贞观三年,马被玄奘大师选中经西域到印度取经,17年后,马驮着佛经回到长安。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆与驴谈起这次经历,驴惊叹:“你有这么丰富的见闻呀?这么远的路,我连想都不敢想。”马说:“其实,我们走过的距离是一样的,当我西行时你一步也没停,不同的是,我同玄奘大师有一个远大目标。”是啊,芸芸众生之中,本相近的一群人,为何成效却有了很大差别呢?就像那马和驴,当马西行时,驴只在打转。教学亦是如此,教了十年、二十年,如果没有正确理念的引领,自己没有一个明确的目标和扎实的努力,可能结果真的是在原地打转,既使越转越熟,但却未能向前行。
2.增强主动性:孩子拿着风筝阴着脸:“妈妈,没风,风筝飞不起来!”妈妈说:“你跑起来,自己不就是一股风吗?”“我能成为一股风?”“对!”在妈妈的指导下,孩子快乐地玩着风筝,尽管飞得不高,但却飞了起来。
我们平时工作也经常在等“风”,想等条件改变了再行动,等学生改变了再认真教育,等别人有了成功经验再学习……教育家魏书生说:“埋怨学生难教育,常是我们自己方法太少。”因此,要增强教育的主动性,主动研究国内外先进教育理念,认真结合学生实际,不断实践检验,提升教育成效,主动跑起来,让自己成为一股强劲的风,帮助学生实现理想,把学生送到成功的彼岸。
3.对学生宽容:春秋时秦穆公的一匹良马被岐下三百多个乡下人偷着宰杀吃了。秦国的官吏捕捉到他们,打算严加惩处。秦穆公说:“我不能因为一条牲畜就使三百多人受到伤害。听说吃了马肉,如果不能喝酒就对身体有害。赏他们喝酒,然后全放了吧。”后来,秦国和晋国在韩原交战,这三百人闻讯后都奔赴战场帮助秦军,正巧看见穆公的战车陷入重围,形势十分严峻。这些乡下人便高举武器,争先恐后地冲上去与晋军死战,以报答穆公的食马赏酒之德。晋军的包围被冲散,穆公因此而脱险。
教育学生和这个故事是多么的相像,“人非圣贤,孰能无过。”很多时候,学生们犯错都不是故意的,是在成长过程中的必然经历,他们需要宽容,需要成长的机会,不能因为学生一次犯错,就让他们的发展停止不前,应该给他们机会改正,并引导他们正确发展。没有宽容和没有关爱一样,教育将因之而失去所有的意义。
四、注重教学方法
教师不仅仅是指导学生,而是要和学生一起成长,好老师的价值体现在“导学”上。在教学实践中,我试着:学生能做的,我不做;学生会看的,我不讲。我只负责自学解决不了的问题,负责在学习中引导,如:年末设计了《这一年》的讨论话题,学生有感而发,有的讲这一年,不珍惜父母的教诲,出去打工吃了苦,做生意赔了钱,说到伤心处,泪流满面,原因就是自己没知识,所以选择来上学,希望大家珍惜现在,对自己、对家庭、对社会负责任,学生们受益匪浅。
在教学方法上,我还有“三个一工程”:每天与一位同学谈心,每天看教育著作一万字,每天写一篇教育日记。“退三进一”:批评学生一个缺点之前,先表扬三个优点,用放大镜看学生的优点,用缩小镜看学生的缺点等等。
论文作者:张弦
论文发表刊物:《教育学》2017年1月总第113期
论文发表时间:2017/4/1
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