乐山市市中区牟子学校 李春梅
【摘 要】小学是以儿童为教学对象，培育儿童各个学科 素养的教学阶段。同时，对小学语文教材进行深入剖析，会发 现无论是内容抑或形式都富有童真元素。因此，需要小学语文 教师在教学活动中要有儿童视野，紧扣儿童视野这一方向科学 设计教学模式，创建充满趣味性、活动性和想象性等的课堂教 学氛围，吸引小学生主动去参与、主动去学习和主动去探究， 从而使小学语文成为小学生寻找乐趣和丰富知识的学习天堂。
【关键词】小学语文；教学活动；儿童视野；途径
语文不仅是我国的国语学科，且小学生从小到大都浸泡在浓厚 的汉语言文化氛围中，然而，这并不能够使小学生语文学业成绩有多优质，反观当下小学语文整体教学水平却处于低下状态。究其根本性原因，就在于小学语文教师过于站在自我的教学立场和视野去 组织教学活动，而忽视了小学生是教学培育服务主体，忽视了小学 生自身成长阶段中的儿童天性需求，致使小学语文课堂教学氛围强 硬、死板和僵化，也致使小学生参与意愿不高。因此，需要小学语 文教师应凸显小学生的学习主体地位，紧紧围绕着小学生的多元化学习需求为教学中心开展教学活动。
一、在小学语文教学活动中强化儿童视野的必要性
一方面，从小学语文教材来看。小学语文教材在形式上摒弃传 统教材排版无趣、死板和僵化性缺陷，注重汉字的字体类型、颜色、 大小变化。同时，每篇文章穿插大量精美、富有童真的图画以突显文章主题；在内容上，所节选的文章篇幅较小，简单易懂和充满童趣。另一个方面，从小学生所处的年龄阶段来看。小学生处于儿童 成长阶段，在思想和言行上，他们的儿童天性无不一览无遗地被彰显出来。值得注意的是，小学生的学习动力点在于充满童真、乐趣、活动性强的教学模式。因此，基于以上两个方面的因素，需要小学 语文教师要站在儿童视野开展教学活动，满足小学生的身心成长学习需求，从而驱动小学生乐于学习语文学科和爱上语文学科。
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二、在小学语文教学活动中强化儿童视野的途径
1.创建富有童趣的语文课堂教学氛围，促使学生深挖教材意蕴
基于小学语文教材本身就符合小学生的身心成长阶段需求，本身就蕴藏着童趣，因此，需要小学语文教师深挖教材，并结合小学 生的年龄阶段学习倾向，创建富有童趣的语文课堂教学氛围，吸引小学生的学习参与主动性和能动创造性，最终有助于培养他们的语 文综合学习素养。
例如：在进行人教版小学语文《月亮的心愿》这一教学活动时， 首先，小学语文教师借助于多媒体信息技术教学辅助工具，以图片 的形式把一副充满笑容、有好像会说话的眼睛和嘴巴的月亮图画展 示出来，并告诉学生们“月亮是我们的好朋友，懂我们知我们，如果我们向月亮许下心愿，也许月亮会满足我们呢”，这样的新课教学引入设计充满了童话色彩，一下子引起了小学生的学习兴趣，把 他们渴望马上了解这篇文章内容的学习积极性调动起来，促使小学 生没有在语文教师的要求下就主动地阅读起《月亮的心愿》这篇文 章；而后，小学语文教师在小学生熟悉教材内容基础上深化语文课堂教学活动，为了让小学生精读和细读教材内容把握文章意蕴，小 学语文教师让全班学生分别扮演妈妈角色和小女孩珍珍角色进行 文章诵读，且要求学生们要根据不同角色惟妙惟肖地读，这样教学设计把学生们的学习兴趣引发出来，一面妈妈角色的学生回忆起自 己妈妈的日常语气进行了妈妈角色话语诵读，一面小女孩珍珍角色的学生根据语气模仿和心理揣摩把珍珍对妈妈的担忧明显读了出来。通过分角色互换朗读学习，学生们不仅学会了从人物情感、语气和心理上把握朗读技巧，而且学会了从人物所处的立场对比上深 化文章主旨。
2.开辟充满童真的多形式性语文课外实践活动，满足学生多元化语文学习需求
受空间和时间的限制，小学语文教学活动不能够丰厚教学内容 和多样化教学形式，相应地也不能够从根本上满足小学生多元化语文学习需求。因此，需要小学语文教师根据每一个学生的语文学习 特点和自身学习优势，开展充满童真的多形式语文课外实践活动，比如“自制小学语文学习报、我是小小演说家、我是小小故事家、 讲童话故事大赛、我最喜欢的一本书角色研讨会、我来改编文章活动”等，不仅兼容学生的不同语文学习层次和学习需求，而且挖掘 了学生们的内在语文学习潜力，最终有助于小学生从听、说、读、写、讲等方面精进了综合语文学习素养。
三、结语
毋庸置疑，小学语文教师以儿童视野开展教学活动，是小学语 文教师把握小学语文学科特性和小学生所处身心阶段特征的教学创新，也是小学生渴望快乐学习和轻松学习的个体性诉求，更是小 学语文课程教学革新的高标准要求。只有小学语文教师紧扣小学生身心成长阶段的学习需求去开展教学活动，才能够激起小学生参与 语文教学活动的学习热情，也才能够挖掘小学生内在语文学习潜力，最终有助于化解小学语文整体教学业绩不高的困局。
【参考文献】
[1]郭丹丹.小学语文教学要有儿童视野[J].中国校外教育（下旬 刊）,2015,(12):93-93.
[2] 刘萍 . 小学语文教学中的儿童视野探析 [J]. 课外语文（下）,2017,(1):58.
论文作者:李春梅
论文发表刊物:《创新人才教育》2017年第9期
论文发表时间:2017/11/24
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