摘 要：班主任的德育教学是一个循序渐进的永恒话题，也是我们广大教育工作者长抓不懈的一个领地。班主任的管理工作和教育模式应该围绕学生的心理年龄而展开，因为其影响到学生身心的健康发展，自然发挥着十分重要的作用。本文对小学班主任德育工作的教学模式和策略进行一些深层次的探究和分析。
关键词：生本视角 小学班主任 管理德育
德育指的具体就是道德品质以及政治思想这两个方面的教育。教师需要对学生给予一定的德育，帮助他们正确地认识世界，同时帮助他们提升综合能力。在小学阶段，学生的价值观和道德观念还没有完全形成，他们对于世界的认识往往都是比较懵懂的，同时也容易被一些不良观念所左右。这个时候班主任就要对于学生进行及时的引导，帮助他们树立正确的道德观念。小学阶段班主任的德育教育对于学生的成长十分重要，一定要引起足够的重视。
一、以尊重的眼光对待孩子，用鼓励方式激励孩子前行
老师在德育教学过程中，应该多倾听孩子的思想和见解，而非为了教学让孩子机械地接受书面知识，小学德育教学最主要的目的是突出学生的地位，主要让学生领会所学的知识并很好地应用到实际交往，养成待人接物文明礼仪的个人修养。因此德育教学中，老师应设置与课本知识相关的内容为问题向导，充分发挥学生的主观意念，引导学生积极主动地说出对这个问题的看法，或以团队互动的形式参与辩论，从辩论中掌握所提问题的内涵，真正理解德育方面的问题，从而提高解决问题的能力。在辩论中，学生还可以吸取别人独到的思想或见解，为影响自身的品质，德育老师需在学生辩论的过程中扮演好引导的作用，当学生辩论过程中，讲到有些好的思想或知识时，老师可对学生提出表扬，或以赞赏的眼光看待学生的表现，这样会充分发挥学生的自信心，也丰富了辩论的内容，让学生在轻松愉悦的环境中说出自己的观点，对辩论起到积极作用。因此德育老师在实际教学过程中，不应以老师为主角，单纯地让学生服从教学，很好地完成自己的教学任务而不出错，这样的做法对学生没有任何益处，也脱离了德育教学的真正内涵。
二、开展丰富多样的实践活动
班级德育工作不仅需要理论的支撑，还需要学生努力践行德育内容，在实践中落实德育思想。小学中高年级的学生行动力已经有了很大程度地提高。因此班主任可以安排一些丰富多样的实践活动来对学生进行德育教育。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆比如，每个周末我都会布置一项为家人做一件事情的作业，内容可以由学生自选，无论是给家人洗一次脚、给家人做一顿饭还是帮助家人做一项家务，只要是学生们认真为家人做的事情都符合作业要求。并且我要求学生们把每周为家人做的事情记录下来，在下一周的班会上讲给老师和全班同学听。通过这样的实践活动，可以引起学生对自己家庭的重视，让学生提高家庭责任感，增进与家人之间的感情，这样的德育实践活动也得到了学生和家长的一致肯定。我还经常利用班会时间开展以德育为主题的班级实践活动，如组织演讲、安排学生表演情景剧等。每个月我都会组织学生进行德育主题演讲，主题有“常怀感恩之心”“赠人玫瑰，手留余香”“社会是我们共同的家”等，每次的演讲主题都不重复。同学们会提前认真准备，因为每次我都会随机挑选不同的学生上台演讲，力争让每位同学每学期都能做一次演讲。我还会安排学生们课下自己组织排练德育主题的情景剧，内容可以围绕“讲文明，树新风”“保护公物，人人有责”“爱宠物，也要管理好宠物”等主题，同学们排练好并且要在班会上表演给大家看，以此展示自己的智慧成果。通过开展这些丰富多彩的实践活动，不仅使班会形式多样化、气氛更加活跃，促进德育深入学生内心，还巧妙地完成了德育工作并且使德育工作更加高效。
三、发挥班主任作用，借助信息技术渗透德育教育
近年来，随着经济的高速发展，信息技术的不断革新，时代随之发生了巨变，各种新情况、新矛盾也随之涌现了出来，涉及和影响学生安全的因素也越来越让人应接不暇，不仅对学生自身的安全带来了巨大的影响，也为班主任对学生进行德育教育提出了很大的挑战。作为一名班主任，在平时的班级日常管理工作中，笔者认真观察、仔细研究每个学生和班级的整体情况，总结出了一些借助新技术进行班级管理的经验，下面与大家共同分享如何将新技术融合到学生安全教育工作当中。信息技术的不断发展和年轻一代的父母热衷于上网的趋势，为信息技术引领下的现代化的传播媒介能广泛应用在班主任德育工作中提供了有利保障。
教育制度形势下，班主任要实施方案得前期准备，加强德育工作培训，提高班主任管理效率，并以身作则，注重工作模式和策略，加强班主任管理力度。更加关心学生的身心健康发展，不断地完善德育教学的内容，保证班主任德育工作的实效性，争取从各个方面促进课堂的活动，到活动中各项具体方案的开展，小学班主任一定要发挥实质性的作用。锻炼学生的社会实践、人际交往能力和德育素质，注重课堂教学方法和教学技巧，并且使学生在活动中深入对诚信观念的理解，完善小学德育课堂的教学内容。
参考文献
[1]何占雄 浅谈小学班主任工作[J].科教导刊（上旬刊），2013，（08）。
[2]关顺兰 试论小学班主任与学生和谐关系的构建[J].新校园（中旬），2016，（05）。
[3]黄钟鸣 浅谈如何做好一名小学班主任[J].现代交际，2017，（08）。
论文作者:赵春梅
论文发表刊物:《素质教育》2018年12月总第292期
论文发表时间:2018/11/13
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