甘肃省白银市靖远县高湾乡教育管理中心 730619
摘 要：随着社会的不断发展，对教育的需求和要求也越来越高，办人民所需要的教学是每个学校的目标。因此，学校不只要承担培养学生，促进学生健康成长的任务，更要有培养教师，促进他们职业能力提高和道德素养完善的途径和平台。搭建平台，让教师更多地去体验成功，培养教师的职业信心，从而推动他们教学能力的发展，进而推动学校的发展提高。从学校教学管理的几大要素来看，主要影响教师发展的因素有社会环境、学校管理、群体变化、个人觉悟等。本文笔者从学校教学管理中心人员的角度出发，浅谈如何更好地为教师搭建平台，帮助他们体验成功。
关键词：搭建平台 教师 体验 成功 教学 自信
人才是社会发展建设的根本动力，而教育则是人才培养的唯一途径。学校是一个大的环境，能助于学生的成长提高，也能培养教师的职业能力。全社会强调“以人为本”，对教师的教育管理也应如此。教师从教学的主导者变成了教学的实践者、研究者和创造者，要求教师必须从以往的角色中走出来，更好地适应现代化的教学任务。教师聘用初期，会考察教师关于教学的基本能力，但是“学无止境”，工作不是学习的归宿，而是另一个起点。这时学校就成了教师的大课堂，学校也有责任为教师提供一个学习的场所，只有不断提高教师的素质，才能发挥人才培养的作用。
一、搭建平台，实施积极的奖励政策
幸福感是工作、生活的最大动力，也是人们为之奋斗、努力而想要获得的情感。对于教师来说，最大的幸福感无非是自己的学生获得好的成绩，自己的工作能够得到肯定，能够凸显自己的人生价值，能够发挥自己的教学能力。因此，作为学校来讲，要给教师这些展示自我的平台，利用课题研究、校本研究等引导教师积极撰写教学反思，及时记录教学随笔，撰写教学论文，并且注重教学实践的经验总结，上升到理论高度。还要将教师这些优秀的作品发表到校内期刊，甚至是推荐到省内期刊。从而搭建一个更好的交流平台，更好地展示本校教师的风采，形成良好的学习氛围。
实施积极的奖励政策，刺激教师提高工作热情。而且这是给予他们工作的最好鼓励和肯定同时也能激发他们的自豪感和教学动力。教学管理中心可以拨出学校的部分经费作为奖励资金，虽然不多，但是对于教师成绩的提高非常有激励作用。对于教师的优点要大力宣扬，树立典型，对于缺点更要耐心教育，批评指正。在物质奖励的同时，提升精神鼓励，使其收获精神财富，获得更大的成就感。
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二、搭建平台，实施广泛的学习培训
针对教师的教学业务进行有效培训，主要的正式途径有两种：校本培训、外出培训。
1.校本培训是校内的一种培训方式，参加的教师群体要更多一些，是教师成长的重要途径。学校内部积极组织培训项目，主要是由一些优秀的教师讲课，交流教学经验；或是由一些参加外出培训的教师回来指导校内教师，实现共同的提高等。校本培训要定期、定量，从而给教师队伍长期的教学影响。再者要发挥教师资源，推选优秀教师交流经验，也要给更多的教师上台的机会，展示自我，形成一种教学竞争氛围。
2.外出培训，主要是让学校内教师“走出去”，听名师讲课，学习更加先进的教学理论。相对校本培训来说，质量更高，但是受惠的教师群体比较小，只能轮流或竞争安排。外出培训的教师也要承担二次培训的义务，扩大此次培训的受惠群体，让更多的教师能够吸收新的教学理念，提高自身能力。
除了这些比较正式的培训之外，在校内建立更加轻松、非正式的培训平台，让教师的自我成长能够随时进行。比如建立校内的教研博客，上传老师的优秀教案和教学意见，并且建立相应的教学论坛，教师能够相互沟通，解答疑难问题。并且设立专门的管理岗位，专门负责的教师要定期更新网站内容，将一些教学新资讯分享出来。为了能扩大这个网站的影响，发挥网站的作用，学校除了要定期更新内容，凸显其价值之外，还要要求教师定期写感想上传，保证网站活用起来。
三、搭建平台，实现高效的课题研究
课题研究教育将教学管理工作上升到一个层次，能有助于参与人员意识到教学实践中的问题，从而实现教师群体和学生群体的有效发展。选择有价值的课题，针对教学内容、教学意义、教学步骤等，理性解决隐藏在其中的问题，能够定期升华教学内涵。这些课题可以来自教研团队的教师，也可以来自普通的教师，相信一些教学智慧来自“民间”，来自一些普通教师的身上。而且课题研究不是一个学校管理者的事情，而是每个教师的责任，让每个教师都能积极参与到教学管理当中，在课题研究的过程中提高自身的能力。
总之，学校是一个大熔炉，锻炼了学生，也要培养教师。学校的教学管理中心要提供更多、更宽的教学平台，给教师更好的教学影响。并且要提供相应的激励机制，赋予教师更大的教研动力，从而让教师更好地实现自己的人生价值，同时也能带给学校更大的发展。
参考文献
[1]潘峰 搭建平台,让教师体验成功[J].读与写，上，下旬，2014，(10)。
[2]高秀贤 殷楠 构建校本教研文化 促进教师专业发展[J].北京教育研究，2006，(1)。
[3]黄新美 实施成功教育,提高职教语文课堂教学效益[J].福建商业高等专科学校学报，2005，(3)。
论文作者:赵世和
论文发表刊物:《中小学教育》2017年1月第267期
论文发表时间:2017/2/7
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