（常州大学，常州市 武进区 213164）
摘要：随着高等教育的不断完善与普及，我国综合国力得到提高，并不断实行人才强国战略。这一战略的实施需要高校不断培养出综合性优秀人才，为国家今后的发展提供保障。在高等教育当中，教育管理属于一项重要内容，教育管理的质量与方法都与学生今后的发展息息相关。本文通过分析以人为本理念的重要性与作用，提出切实有效的方法与途径，进而提高教育水平，为国家培养出更多高素质人才。
关键词：以人为本 高校教育 管理模式
一、高校教育管理中以人为本的重要性
（一）是培养人才的重要手段
受外界多元化思想的冲击，当前许多大学生的三观都因此受到不同程度的影响，因此，许多学生的个性十分张扬，无论是心理还是精神都出现不同程度的问题。日常的学习生活中态度懒散、缺乏坚韧的意志与品格等问题在上前十分普遍，再受到拜金主义、个人主义的冲击，这一系列观念都会影响到其今后的发展。久而久之，高校内的学习氛围逐渐淡化，甚至会产生一系列不良风气。为了引导大学生树立正确的三观，应在精神方面对其进行引导，将“以人为本”的思想理念贯彻落实其中。久而久之，不仅能够增强大学生的文明素养，还能使其树立正确的人生观与价值观，属于高校培养人才的重要手段。
（二）是高校教育管理的核心理念
以人为本这一教育管理理念是高校进行管理工作的关键，能够将人文精神的要求切实展现出来，人才强国战略的实施，应在对学生进行教育管理的过程中，平等对待，培养并尊重人才。高校教育的根本目的就是为社会培养出更多优秀人才，并将以人为本的原则贯彻落实到其中。培养人才的过程中，竭尽所能的满足其合理需求，真正做到因材施教，根据学生个性、特征的不同，从不同的角度提高其潜在能力与创造能力。另外，以人为本的管理理念也是建立创新型国家的需求，经学生的个性、能力与国家的经济、文化事业发展相互融合，强化人才强国的战略性。
（三）是社会和谐发展的必然要求
我国属于社会主义国家，实行以人为本的发展战略是保证社会和谐发展的必然需求，只有做到以人为本才能保证人的顺利生存与发展。将以人为本的理念作为人发展的关键因素，在社会当中着重凸显出人文主义精神。在社会发展的历程中，人是促进社会发展的推动者，也是社会发展的核心因素。因此，高校在对人才进行教育的过程中，一直向着这个方向努力，将教育管理工作与这一理念相互融合，充分尊重学生的主体地位，不断培养出高素质的人才，以此促进和谐校园的发展。高校在对人才进行管理时应树立精准的目标，向着共同的方向努力，推动校园的和谐发展与社会的进步。
二、高校教育管理以人为本的现状
（一）受传统管理制度的约束
通过一系列制度对高校学生进行行为约束，是当前到校教学管理的现状，盲目的遵守相关规章制度，将其作为管理的基本依据。例如，在考评教师与学生的成绩时采取量化指标体系，教师的职称评定具有量化指标，学生的奖学金通过成绩来衡量。对于这样的规范化管理，学生与教师只能被动的服从，教师与学生的积极性与创造性会因此受到阻碍。这样的管理方式十分有必要，但并不是唯一的，在不同的高校当中，专业的性质与特点都具有差异性，采取良好指标并不能将学生的学习情况与教师的工作能力完全展现出来。教师会因此变得更加功利化，学生会因此变得不纯粹，甚至出现抄袭的问题。
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（二）缺乏以人文本的管理理念
在实际的教学过程中，教师并没有将以人为本的教育理念贯彻落实到实处，依旧延续传统的教学手段与管理方法，对学生进行填鸭式的讲解，学生只能被动的接受知识。这样的讲课方式日复一日的进行，师生间缺乏交流互动，教师不了解学生的实际情况，学生心存疑惑也不愿意寻求教师的帮助。久而久之，师生间就会存在隔阂，实际的教学效率较低，难以达到预期的效果。另外，教师并没有与学生的管理方式相结合，在进行教育管理的过程中缺乏积极性，最终影响到学生今后的发展。
（三）学生的自身发展受到限制
许多高校的管理模式并没有根据时代的发展而完善，依旧采取对号入座的方式进行管理，过于注重事与物的管理，强调科学的管理追求学生的学习成绩与科研成果，而忽略了学生其他能力的发展。一些课堂之外的问题也十分重要，例如心理问题与情感问题，尽管这些问题不会决定学生今后的发展，但会产生不同程度的影响，在传统的管理模式下，学生缺乏时间与空间进行发展。学校的管理模式也是循序渐进的，学校管理教师，教师管理学生，学生要做的就是完成上级下达的任务自身的创造性与自主能力得不到发挥，踏出校园后也难以适应社会的大环境。
三、以人为本教育管理模式的应用措施
（一）转变传统管理理念
受传统教育管理模式的影响，高校在对学生进行管理时依旧存在许多弊端，为了弥补与改善管理方式中存在的不足，高校应不断完善自身管理方式。将以人为本的管理理念与高校教育管理相融合，在实际的管理中，尊重学生的人格与个性特点，挖掘学生的潜在能力，将学生的价值发挥到最佳，促进学生今后的全面发展。高校在实际的管理过程中，明确教育管理的重要性，将以人为本的教育管理理念落实到实处，充分尊重学生的主体地位，增强学生的主体意识，在实际的教育管理中凸显出学生的主体地位，提高学生的主体能力与主体价值。
（二）创新管理方式方法
将高校教育管理的作用发挥到最佳，充分凸显出管理模式的作用，对于学校与学生都有着至关重要的意义。以人为本的教育管理模式，能够切实提高学生的综合实力，提高学校的管理质量。在以人文本的教育管理模式中，学生是直接的被教育者，高校管理者应站在学生的角度考虑学生的需求，不断完善创新管理模式与方法。将学生作为创新的对象，转变传统的教育方式，为学生营造一个良好的学习生活环境，平等民主的对待每位学生，尊重学生的个性化发展。
四、结语
总而言之，随着社会的发展于转型，高校的教育与发展逐渐向着多元化的方向转变，教学对象也日益多变复杂。高校通过贯彻落实以人为本的教育理念，采取科学合理的方式推动人才兴国战略，将以人为本的教育理念着重凸显出来，提高当前大学生在高校内的主体地位。大胆突破传统教育理念的束缚，将这一全新理念贯彻落实到基本的管理工作当中，培养出更多具有专业素养的复合型人才，为推动社会的蓬勃发展奉献绵薄之力。
参考文献
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[3]论高校二级管理模式特点及教育管理之创新[J].陈芳.宁德师范学院学报(哲学社会科学版).2012(01)
论文作者:许敏
论文发表刊物:《知识-力量》2018年5月上
论文发表时间:2018/6/6
标签：学生论文; 高校论文; 以人为本论文; 教育管理论文; 管理模式论文; 教师论文; 人才论文; 《知识-力量》2018年5月上论文;