摘 要：在我国教育体系中中职教学为社会培养了一批优秀的人才队伍，在新课程改革下，中职教学工作也变得更加重要。如何提高中职学生管理水平，为文化教学保驾护航是当代中职学生管理工作的重要问题。科学有序的管理能够推进常规工作的进行，同时能够让学生对于集体工作达成共识，形成独有的凝聚力。基于此，本文对中职学生管理的创新思路展开探讨。
在新的形势下中职学生的管理工作中出现了许多新的矛盾。由于时代的变化，导致内容、环境、任务和对象等都发生了巨大的变化，在这样的形势下，如果中职学校不能够很好地适应这种变化，那么将会被社会所淘汰。因此，中职学校的教师需要提高自身能力，改变教学方法，创新教学理念，使中职学校顺应时代的发展。
一、中职学生管理工作中存在的问题
中职不同于其他同等教学方式，主要培养学生的就业能力。因此，中职在关注学生素质教育的同时，将着力点放在如何提高学生的实际操作能力上。中职学生在自我规范与管理上存在一定的劣势，但是一般来看他们的能力并不比同龄孩子差，在日常管理中出现的许多问题都是因为没有找到适合他们发展的方式造成的，教师没有与学生产生心灵上的共鸣。在学生管理中，班主任、辅导员常常会感到疲惫不堪，究其原因是因为没有突出学生主体意识的作用。教师不放权，学生对于管理事务没有热情，让班级管理与学生存在间隔，这就使得班级管理陷入一种困境，倘若不用力摆脱，就会让学生管理工作混乱不堪。造成这种现象的原因主要有两点，首先是教师在日常工作中无意识地弱化了学生的作用。其次就是学生自身对于管理的不在意，没有意识到自己与整个集体的关系，淡化自己在管理工作中的作用，缺乏积极性自然不会将自己的热情投入到身边的环境之中。
二、提高中职学生管理工作的创新途径
1.做好沟通交流。管理和沟通是一条绳上的蚂蚱，同坐一条船，无法分开。一般而言，班级管理拥有四种职能，分别为：先计划，再组织、管理，最后控制，然而沟通是唯一一种可以贯穿这整条线的方法。中职学生与其他高中生有所不同，他们需要更早地融入社会、适应社会。中职学生能够成为优秀的社会人，能为社会做出贡献，这是每一位班主任的共同愿望。由于班主任是中职学生走向社会、走向成功、道德素质养成路上的领路人。所以班级管理就成为了这条路上的重要支柱。在班主任进行班级管理时，班主任的首要任务就是要了解学生，否则，班主任的管理工作将无法进行。由此可见，沟通的重要性。
2.选拔优秀学生干部。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆学生干部是班主任最有利的帮手，在班级管理中起着至关重要的作用。学生干部大致分为两种，一种是团干部，另一种是班干部。团干部的工作主要是管理好班级团员学生的学习、纪律和思想观念，带领团员学生朝着积极的方向发展。而班干部的工作主要是组织好班级各项事务，并且要做好教师与学生之间的联系工作。学生干部还需要起到带头作用，在学习和生活中为学生做好表率。班主任需要加强对学生干部的培养，锻炼他们要敢管敢做，还需要配合班主任做好班级管理的工作。
3.用丰富多彩的活动充实学生的业余生活。班级气氛活跃充满趣味，是吸引学生的最有效方法。笔者班每周都有特色活动，活动的关键是教育学生，在活动的过程中接受教育，培养良好习惯。在老师的带领下学生们参加学校组织的各种活动，建立有特色并且贴近学生们学习生活的又轻松自然的班级文化，以利于建设和谐班级。学生们正是青春年少的时期，尤其中职学生，知识面比较开阔，精力充沛，只有丰富多彩的活动才能吸引他们，使他们乐在其中，相互融合。
4.倡导自主管理。育人是教育的根本，也是中职教学得以开展的基础，有效的自我管理方针与管理运行制度是对教师的一种解放，也是对管理的一种创新。因此，要将“自主”管理的意识加入到班级建设之中，打造自主管理的平台。中职学生处于人格塑造的关键时期，同时也存在叛逆的问题，优秀的学生管理办法会将这种莽撞的性格化作学生提高自我的勇气与能力，换言之，自主管理能够有利于学生工作的开展。为了制定适合本学校的管理办法，突出自主管理的重要性，班主任需要对学生工作进行合理的规划，对于表现优秀的学生我们可以在学生事务管理上委以重用，形成教师、班干部和学生的交流管理模式，并在学生逐步养成良好习惯之后弱化管理的形式，让自主、互助与自律进行完美的结合，做到教师在与不在都是一样的井然有序，其实这也是在避免班干部权利的扩大。
总之，中职学校的学生是一个特殊的群体，他们不同于普通的高中生，他们有着高中生少有的活力，他们动手能力较强，而且聪明、活泼，他们有自己独特的魅力和优点。作为中职学校的教育工作者，我们应该善于发现他们的优点，并给予鼓励，对其进行正确的引导。当今社会飞速发展，但是技能型人才却依然紧缺，中职学生只要掌握好相关技能，并拥有良好的个人素质和职业素质，才能在未来的岗位中发挥自身的优势。
参考文献
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[3]张光荣 浅谈新形势下中职学校学生管理工作面临的问题及完善对策[J].速读（上旬），2017，（4），205。
论文作者:李叶君
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第339期
论文发表时间:2018/11/8
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