情感教育是教学中不可缺少的重要内容。而语文教育在情感世界中占有相当大的比例，是推动素质教育发展的重要手段，在语文教学中必须全方位地渗透情感教育，丰富孩子们的情感世界。以具体的教学实例为探究对象，不断探索小学语文情感教育的有效策略，把情感教育贯穿于小学语文课堂教学的始终。
一、实施情感教育的重要性
对于小学生而言，他们的情感特征比较明显，因此，在小学语文教学中，对学生进行情感教育非常重要，同时小学语文教材蕴含着丰富的情感，如果教师能挖掘到语文教材的情感因素，实施有效的教学手段，就能震撼学生的情感之弦，在师生合作交流的基础上深刻体会到作者熔铸在作品中的情意，进而和作者产生思想和情感上的共鸣。随着新课改的不断实施，它要求课堂教学实现多方互动，达到思想的碰撞、情感的交流。这种心与心的沟通方式能激发学生的学习热情，让学生感到语文学习是一种乐趣，而不是一件枯燥的事情。
实施情感教学来调动学生学习的积极性，是一种非常有效的教学方法。在小学语文教学中，实施情感教育能帮助学生树立正确的人生观和价值观，创设和谐的教学氛围，提高语文学习效率。
二、实施情感教育的有效途径
1.创设教学情境，渗透情感教育。
在小学语文教学中，实施情感教育，需要创设一定的教学情境，在具体的情境中，学生才能更好地体会到所隐含的情感。因此教师要善于创设情境，通过多种情境刺激学生感官，有效地帮助学生理解。由于小学生年龄较小，他们的理解能力和感悟能力不是很强，很多知识的理解和接受都需要在一定环境下进行启发，以提高学生的学习效率。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆学生在学习语文过程中，他们一般只能学到文章表层的内容，不能深刻理解文章所蕴含的更深层次的含义，所以，教师要运用有效的教学手段，帮助学生体会作者所要传递的情感，创设教学情境，渗透情感教育。
在具体情境中身临其境，深刻感受到人物情感的表达，置身于故事情节中，心情跟着作者情感的变化而变化，加强学生的情感上的体验。师生之间进行交流互动，对作者所表达的情感进行探究，调动学生的学习积极性，提高教学效率。
例如在学习《难忘的泼水节》一文时，教师发挥多媒体的优势，为学生呈现有关泼水节的视频或图片，了解泼水节的相关知识，通过为学生播放课件或者视频，感受到节日欢乐的气氛，了解到泼水节是傣族的传统节日，它代表着祝福和幸运，被泼到身上的水越多，意味着得到的祝福就越多，说明你是受欢迎的。接着教师可以这样介绍，中华民族传统文化有很多，各地风俗习惯各不相同，因此造就很多不同的节日文化，让学生说说自己所了解的民族节日有哪些，深刻领悟到中华民族文化的伟大。
2.以爱育爱，以情移情。
教育的基础是爱，没有情感，就不会有教育，教师在教学中要热情高涨、和蔼可亲，用自己满腔的爱去感染学生，建立良好的师生关系，让学生乐于接近教师，营造一种民主、轻松、愉快的学习氛围。让学生之间成为好朋友，在合作探究的过程中相互理解和帮助，激发学生的学习兴趣，让他们的思维更加活跃，增强学习的欲望，有效提高语文学习的效率。合作学习方式能满足学生的情感交流和思维碰撞，对促进情感教育有着积极的作用。要开展丰富多彩的课堂教学活动，给学生提供广阔的学习空间，尊重他们，强化学生之间的情感互动，使他们健康地发展。
3.多方面多角度评价学生。
情感教育是无形的，它来自生活中的点点滴滴，从而感染学生、激励学生，由于这种特殊的属性，决定了情感教育不能采用填鸭式教学模式，小学生自己的领悟比教师的强制命令更有实效。而且小学生有很强的表现欲望，老师一句安慰的话语就能影响他们的一生。正是由于这种可能性的存在，需要语文教师注重自己的教学方式，针对不同学生，实施不同的评价方式。
4.教师要具备情感素质。
情感教育对每一位教师提出更高的要求，它要求教师不但要有渊博的知识、专业的教学技能，而且要有一颗博爱、敏锐的心。一个优秀的教师是热爱自己职业的、关心每个学生的。在小学语文教学中，教师要把握住自己的情感，用积极乐观的精神、纯洁高尚的思想来激发学生健康快乐的情绪，当教师面带微笑进入教室，学生就会感受到温暖和快乐。否则，当教师情绪低落、面无表情或者怒气冲冲地进入教室，无疑会让学生感到压抑、紧张。这种情绪状态的差异，学习效果会截然不同，因而教师自身具备的情感素养很大程度上影响着课堂教学质量。
如上所述，情感是人的一种基本感知能力，情感教育的实施是非常重要的，在实施小学语文教学的过程中，要积极地发掘情感要素，让学生正确地认识自己的感情，知道自己行为的对与错，升华情感标准，形成正确的人生观和价值观，懂得蕴含祖国、亲情、大自然等情感，为学生今后适应社会奠定坚实的基础。在小学语文课堂教学中，把情感教育贯穿于语文课堂教学的始终，从而提高课堂教学的实效，让这些健康向上的情感促进小学生健康茁壮地成长。
论文作者:王朝敏
论文发表刊物:《教育学》2019年7月总第184期
论文发表时间:2019/8/15
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