于 一 （山东工业技师学院 山东 潍坊 261000）
【摘 要】 班主任工作是技术院校教育工作的重要组成部分,在提高教育质量及学生综合素质方面发挥着举足轻重的作用,高质量的班主任工作不仅是提高学生综合素质的需要,同时也是素质教育及时代发展的要求。
【关键词】 技术教育 班主任工作 心得体会
中图分类号： Ｇ71 文献标识码： Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2014）01-040-01
技术院校的学生学习认知能力水平较低，学习底子差，对学习感到困难，无法从学习中找到乐趣，导致学习成绩上不去甚至出现考试焦虑泛化现象。不少学生在初中就没有养成学习的好习惯，在家瞒着父母，在校应付老师，课程学习存在比较严重的恐惧心理，有明显的厌学情绪和行为。由此可见技术院校班主任工作任重而道远。
班主任，是班级工作的领导者、组织者和实施者。作为班主任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光？怎样使这一颗颗心灵健康成长？这不仅需要班主任具有强烈的责任感、事业心，更需要班主任具备一定的组织管理能力。作为技工学校的一名班主任，我深切体会到了班主任工作的艰辛与劳苦，但我更加感受到了甘为人师的喜悦与幸福。结合自己的工作实际，我谈一谈班主任工作的几点体会。
一、打好礼仪教育基础、形成学习氛围。
必备的文明礼仪知识是人们形成良好文明礼仪行为习惯的基础。人的知书达礼并不是先天而生的，而是通过后天的教育实践获得的。目前，学生对该知识的认识较薄弱，要改变这种现象，应从普及文明礼仪知识入手。随着社会的发展进步，礼仪规范也不断发生变化。但归纳起来，不外乎这样几个方面：在家庭生活中，表现为尊老爱幼、夫妻和睦、邻里团结；在人际交往中，表现为谦恭礼让、谅解宽容、与人为善，特别是在对外交往中，重形象、讲礼仪；在社会生活中，表现为遵守规则、维护公德，同情弱者、扶贫济困，爱护环境、善待自然。
此外，还要让学生"知其然，更要知其所以然"。告诉学生 "对不起""谢谢"也是最常用的礼仪用语之一，它似乎有一种神奇的力量，能使人与人之间紧张的矛盾关系松弛下来，有助于我们与他人相处融洽，能让他人相信你，接受你，更能让自己亲近别人。
二、加强班主任自身素质修养，为人师表。
班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。这种权威是班主任知识丰富、能力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望，它是做好班级工作的无形资产。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆班主任，首先是教师，而教师是知识的传播者，是智慧的化身。这正是班主任权威产生的前提；其次是班级工作的管理和引导者，是学校与学生家长之间联系的纽带和桥梁。再次是学生效仿的对象，也是文明礼仪教育的主要实施者。教师的言行举止在很大程度上影响学生，当学生见到老师问好时，老师也应该点头或招手向学生问好；当老师做错了，也敢于向学生道歉。这样的小节，体现出尊重学生，令学生在潜移默化中受到教育，营造良好的教育氛围。因此，教师以身作则、为人师表至关重要。
三、组建班委，发挥带头作用
班委会和团支部是班主任的左膀右臂，在班级工作中起到核心骨干的作用。选拔是基础，班主任可以通过委任、竞选、自荐等各种方式把那些表现突出，愿为同学服务，有一定组织能力的学生选任为班级干部。班主任负责对他们进行培养和教育，从工作内容、工作方法、工作艺术上进行指导。帮助他们处理好学习与工作的关系；能力的锻炼与为同学服务的关系；干部与普通同学的关系。同时在学习、工作上对他们严格要求，奖罚分明，使他们真正成为班级建设的排头兵。
四、规范班级教育阵地
"没有规矩，不成方圆"。利用周会课、品德与生活课对学生进行日常行为教育，结合《技工学校学生守则》、《技工学校学生日常行为规范》，有针对性对学生实施思想道德指导和文明养成教育，从日常行为规范教育入手，使学生 "要我这样做"转变为"我要这样做"，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行为，逐步让学生养成良好的道德情操、行为习惯。
五、尊重学生，情暧学生
前苏联教育家苏霍姆林斯基说过："教育学生的秘密在于尊重学生。"尊重学生是建立和谐师生关系的基础。尊重学生意味着班主任应将学生置于平等地位，尤其是对待"问题学生"不能总是批评指责，要善于激发其积极向上，帮助其树立自信心，使其产生内在动力，以达到转化的目的。
班主任工作需要花费大量时间和精力，在班集体中营造一种平等、和谐、友爱的气氛。爱学生体现在以真诚、宽容、平等、信任的态度对待学生。比如，安排座位，应坚持好、中、差搭配，要好学生帮助差生，课堂提问，激励差生踊跃发言，让他们把精力集中到老师教课中，少开小差；对离异家庭的或由于某种挫折心理障碍的学生经常与他们交谈，以解开他们的困惑。如果学生一旦犯错，班主任一定要心平气和以诚相待，切忌当众批评、挖苦或者变相体罚，以免刺伤他们的自尊心。如果学生生病要及时送他们去医院，天冷了，提醒学生多穿点衣服，用一颗真诚的爱心去感化学生。
作为班主任，要经常从欣赏的角度去看待自己的学生。让他们发扬优点，改正缺点。在日常工作中，我除了自己这样做，还教育学生学会欣赏他人，会欣赏他人才会欣赏自己。
总之，班主任工作是一项艰巨、复杂、细致的工作。班主任工作，要分析和研究学生的思想和情绪，坚持"以情动人"，"以理服人"，"以爱暖人"。
论文作者:于 一
论文发表刊物:《科学教育前沿》2014年第1期供稿
论文发表时间:2014-4-17
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