摘要：幼儿班主任工作在幼儿园管理中起着举足轻重的作用。而这种工作又不同于其他行业，她面对的是一个特殊的群体，一个个不懂世事却又天真活泼、朝气蓬勃的幼儿。要做好这份工作，不能单靠热情，她需要真爱的付出，需要心与心的交流。
关键词：幼儿教师；管理工作
中图分类号：G623.8文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715 （2018）11-047-01
班级是学校教育和管理的最基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。作为一名年轻的老师，面对这样的集体，我不断的思考着这样的一个问题，如何让这些孩子在我的引领下形成充满着欢声笑语、互帮互助、共同进步的集体呢？
一、抓好班级常规的具体要素
（一）对班级幼儿能有全面的了解
我觉得作为一名工作在第一线的教师，将班级常规带好的一个前提条件是对本班幼儿能有全面的了解。因为幼儿之间本身就存在着年龄和生理上的差异性，教师如果能对每个幼儿都能熟悉，了解幼儿的个性和习惯，并结合幼儿的这些特点才能制定出符合本班幼儿发展的常规管理方法。
（二）常规教育要日常抓，抓日常
俗话说得好“千里之行，始于足下”,幼儿良好的常规也是要从幼儿身边的每件小事做起，即从细小处开始，从日常生活中的基本要求做起。这里提到的常规其实是很广泛的，它包括了生活常规、学习常规，而生活常规隐含了幼儿良好的卫生习惯、在园的生活习惯、集体规则意识的培养等等，教师都要根据幼儿在幼儿园的一日生活的内容，有内容、有计划的开展常规管理的工作。
（三）常规教育要抓重点、反复地抓
幼儿的年龄比较小，自控能力比较弱，要让幼儿养成良好的常规意识，教师首先要幼儿知道为什么要这样做，应该怎样做，进而提高幼儿分辨是非的能力。但是由于幼儿的可塑性比较强，他们良好的常规养成并非一朝一夕就能达到的，这就需要我们在教育中遵循幼儿的身心发展规律，要将常规教育晓之以理，要讲究培养的形式，要不怕反复的练习，并不断的改变形式，以此帮助幼儿养成良好的常规意识。
二、搭建教育的平台，使幼儿成为自信的人
苏霍姆林斯基有一个十分精彩的比喻：要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，同时又是十分脆弱的。幼儿身上的闪光点、创造意识犹如那小小的露珠，需要教师备加呵护，要是再经过老师的“放大”，那就会变成学习的动力、积极的上进心，这些孩子就会在教师的欣赏和关爱中获得长足的进步，逐渐成为自信的人。只有真心爱护幼儿，关心幼儿，理解幼儿的老师，“亲其师而信其道”的教育效果才最明显。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例如：我班有个小朋友许某，他很聪明，只是胆小，不善于表达。我心里明白，像这样的小朋友应有更多的机会呀！为此，我赶忙表现出老师的关爱。“今天，ⅹⅹ小朋友第一次主动回答老师的问题了，真是可喜可贺！”短短一句话，竟让这个家庭乐开了花。第二天，这个小朋友就轻轻地在我耳边说了一句话：“我妈妈昨天表扬我了。”我摸摸他的头，对他笑笑说：“你真棒，继续努力吧！”没想到，在以后的日子里，这个胆小出奇的幼儿竟围在我身边“喋喋不休”。我短短的话语，就像给他存入了自信，让他战胜了自己，克服了困难。确实，对这些自卑感较强的孩子，作为老师应抱着充分信任的态度去关心和尊重孩子，要特别注重创造条件，帮助孩子在某方面取得哪怕是看来微不足道的成功，并及时肯定这点滴的成功，帮助孩子把星星点点的信心之火燃成自尊、自信的燎原烈焰，照亮孩子的人生之路，走向成功的明天。
三、班主任要多读书
现在的很多家长学历比我们高了，他们的视野和要求都很高，促使我们不能只停留在原有的知识经验上，应该适应现代教育的需要，不断地学习、充电。在诸多学习、充电的方式中，多读书无疑是最好的。因为读书，可以从教育理论和专著中夯实自己的专业底气，学到在实践中无法直接体会到的真谛，从而使教学少走弯路，减少失败；因为读书，可以从学生爱读的书中寻踪教育的灵气，找到跟学生可交流的共同话题，既能交流，又能娱乐；因为读书，可以从文、史、哲、美等著作或作品中厚重丰富的人文，使你满腹经纶，在旁征博引、左右逢源中充分展现自己的教学魅力；因为读书，可以从时事聚焦、国计民生等时政书籍和文章中涵养为人、为事的大气。长期坚持读书，生命的色彩一定会在读书中更加万紫千红，这或许就是古人说的“腹有诗书气自华”吧。
四、细心观察，关注孩子的身心健康
有人说班主任是世界上最小的主任，可这最小的主任做的事却特别多、特别细。平时，要参与幼儿园中的各项活动，组织好自己的教学、布置好班内的环境、管理好班内的物品，除此之外就都围绕着孩子转，要细心观察孩子的学习、情绪、身体、表现；多与孩子交流、谈心，了解他们的喜怒哀乐、爱好兴趣；关注孩子点滴的进步，及时鼓励、表扬。只有对孩子各方面情况了然于心，才能因材施教。
幼儿园的孩子们是比较小的，很多事情他们都不知道或者说是不善于表达，那么拖得越久越容易对他们自己的身心健康造成危害。作为与他们相处朝夕相处的老师来说，就需要给予他们更多的关注，细心观察在他们身上发生的变化了。午睡起床后，我们发现戴鸿轩小朋友小脸红的异常，也没什么精神的样子，问他有没有什么不舒服的，他还摇头。我们怎么看都觉得他和平时不一样，感觉像生病了，所以带他去保健医生那看了看，这才发现他发烧了。在幼儿园孩子的安全是第一的，而他们的心灵又是脆弱的，需要我们的保护，所以我们在平时要做一个有心人，细心、仔细地观察孩子的一举一动，促成他们良好身心的发展。
五、与家长的沟通
幼儿园的老师其实最怕家长来找事，一个班级的管理好坏主要也是和家长的关系密不可分。家长把孩子放心的交给老师，如果在园内出现一点问题，家长就会对老师的信任度大打折扣，所以与家长的沟通非常重要，我们在教室的外墙上设置的有家长联系园地，上面公布的有我们本周小明星、温馨提示、教学计划以及爸爸妈妈看过来，我们还利用早晚接送孩子的时间和家长做好沟通，及时的让家长了解孩子在园的状况。
总之，我们一定要记住，孩子的教育永远是最大的事，孩子成长的每一个环节都是不可或缺的，孩子会因为我们而越来越好！
论文作者:刘玲莉
论文发表刊物:《基础教育课程》2018年11月22期
论文发表时间:2018/12/26
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