四川省广元市广元天立国际学校 陈鸿明
【摘 要】进入新时期以来，由于我国教育教学体制、社会变革以及教育本身的地位影响，导致当前高中语文教学中存在着很多问题，不仅阻碍该课程的正常教育工作开展，还在很大程度上阻碍了高中语文科目教学的有效开展。所以，在新时期背景下，怎样坚持相关教育工作者在教学中的语文教学目的，通过高中语文教学培养学生的人文修养、文学意识以及人格魅力的塑造从而促成高中语文教学改革成为需要着重探究的问题。因此，本篇文章主要从新课程背景下高中语文教学改革进行相应的探究，并且针对实际教学中的问题实施有效的教学措施，不断优化和创新高中语文教学的质量，从而重新巩固和加强高中语文的教学质量。
【关键词】高中语文；教学改革；教学措施
在新时期，在信息技术的推动下，各类信息迅猛增加，要在如此庞大的信息当中提取对教学有用的信息，使得教学课堂更具有针对性，从而保障教学效果的有效性，这是传统的教学方式不能做到的。因此，在新时期，相关教育工作者应该针对高中语文科目的特点，寻求高中语文教学改革的方向，在庞大的知识当中实现针对性地教学，有效地提高高中语文教学质量。
一、新课程背景下高中语文教学改革方向的思考
我国的教育已经被传统的应试教育包围了很久，在新时期背景下，如何打一场教育的突围战，找准突围的方向极为关键。高中语文教学在传统的教学也出现较为普遍的困境，因此，对高中语文教学改革的方向进行思考是非常必要的，相关教学工作者就要立足于新课程改革，明确新时期的教育改革方向。
（一）教学观念的改革
在传统的高中语文教学中，教学观念就是给学生灌输书本上的知识，从而满足考试的需要，这种“文本课程”的教学观念使得教育有很大的局限性，不能够满足新时期教育的需要和学生的学习需求。因此，在新时期背景下，要实现教育观念的改革，具体的改革方向为“文本课程”向“实验课程”的改革。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆实验是语文教学的重要内容，增强实践教学，不仅有利于打破传统的机械化的教学思维和局面，而且还能凸显出语文教学的本质和现实价值，实现语文教学工作的有效开展。
（二）学生学习方式的改变
在传统的教学过程中，学生的学习方式是机械的，是死板的，在对知识的学习上始终处于被动局面。教师教，学生就学习，一旦缺乏教师的监督和教学，学生的学习能力就会直线下降。因此，在新时期背景下，应该立足于新课程改革的“以学生为主导”、“以学生为本”的教学理念转变学生的学习方式。在学习方式的改革下，学生应该具备相应的学习特点。如学习的自主性、独立性、探究性、独特性等等，让每一个学生都成为学习的主人，都能够发挥自身的主观能动性根据自身的学习需求开展个性化的学习，从而构建语文学习中学生的“实践、发现、探究、活动、解决”的学习局面，从而不断优化改革效果[1]。
二、论新课程标准下的高中语文教学改革措施探究
相关教学工作者必须要从多方面进行探索和思考，针对当前学生的学习特点，语文科目的特点以及新时期对语文教学的要求等方面作为立足点，从而为高中语文教学改革的必要性提供理论依据和重要的教学方法，实现新时期高中语文教学改革的创新。
（一）立足于新课程改革理念，充分做好课前准备
在教学之前，教师就要立足于教学改革观念，在教学中实现“文本课程”向“实验课程”的转变，这里的“实验课程”并非单指实验操作，更多的是体现出学生的实践和自我探究能力。比如在教学前，教师要引导学生做好教学内容的预习工作，在宏观上对教学内容有一个全面的了解，并且分配学生预习任务。比如让学生通过预习，找出学习内容的关键问题和学习重点，在教学的时候进行考察。除此之外，教师可以进行问题课程导入设置，通过问题的导入，让学生的注意力能够始终保持在教学内容上。
（二）利用信息技术作为主要的教学工具
在教学工作的使用和功能上面，信息技术几乎无所不能，信息技术可以针对教师的需求，化身成为符合教师教学要求以及学生学习需要的教学工作。在传统的教学过程中，教师的教学工作最多就是实验室，引导学生进行语文实验，但是对于一些不需要实验或是学校实验器材达不到要求的部分，很多教师就只能口述教学，降低了教学效果。因此，教师可以充分应用信息技术促成高中语文教学的改革[2]。比如，教师可以利用计算机中的软件或是媒体中素材，将教学内容制作成ppt教学课件，还可以利用一些软件制作成电子动画，通过动画详细地讲解一些语文变化或是语文现象，使传统的抽象的教学变得更加生动和具体，让学生更能够积极地参与到其中，保障教学的有效进行。
结语
总的来说，当前高中语文教学仍旧还存在很多问题，但是问题的解决方式是需要根据实际情况而进行的。这就要求相关教育工作者不断探究和思考，在新时期背景下意识到当前高中语文教学课程面临的状况，不断创新和思考，从多个方面不断优化教学方式，提高教学效果。
【参考文献】
[1]乔春颖.新课程标准背景下关于高中语文课堂教学的几点思考[J].学周刊,2016,11:193-194.
[2]朱爱平.转变教育观念促进知识构建——如何进行新课程标准下的高中语文教学[J].中国校外教育(理论),2007,09:63.
论文作者:陈鸿明
论文发表刊物:《创新人才教育》2017年第5期
论文发表时间:2017/10/31
标签：高中语文论文; 教学改革论文; 新时期论文; 语文教学论文; 学生论文; 教师论文; 课程论文; 《创新人才教育》2017年第5期论文;