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摘 要：好的学习兴趣是学习活动中最直接、最有效的推动力，专业兴趣的形成依赖于学习兴趣的培养。面对素质相对较低、学习缺乏主动性、根本谈不上对学习有兴趣的中职学生，提高他们学习专业的兴趣是中职教师迫切需要解决的问题。
当前中职教育中，教师遇到最普遍的问题是学生的责任意识差，对学习不感兴趣，上课总是没精神，许多学生甚至是家长都认为，到中职学校只是混个文凭，找个“养活”自己的工作。然而，随着科技的不断发展，对产业工人的要求越来越高，不但要有较高的理论素养，而且要有过硬的实际操作能力，即具有综合技能的复合型人才。一方面，市场上技能型人才供不应求；另一方面，中职学校培养的大多数学生只能胜任企业较简单的工作。因此，为企业培养高素质的技能型人才迫在眉睫。面对素质相对较低、学习缺乏主动性、根本谈不上对学习有兴趣的中职学生，提高他们学习专业的兴趣是我们中职教师迫切需要解决的问题。作为中职教师，我谈谈能为培养学生的学习兴趣做些什么。
一、培养师生情感，营造中职生学习氛围
1.爱护学生。针对中职生存在的一些问题，中职院校教师应该因材施教，采取机智、风趣、幽默等方式，循循善诱，正确引导学生，使他们在充满乐趣的学习环境中不断提高学习的积极性。下面是笔者在日常教学中的实例：有个学生因文化知识较差而不自信，课堂上总爱发出怪声音。如果此时公开批评，会让他失去尊严，于是笔者想办法在课堂探究活动中试着让他参与。一开始，他反应不积极，但后来慢慢也参与了。通过课下深入谈心了解到，由于学习成绩不好，他在家庭和同学中间很少被重视，时间长了，便形成了不自信与自卑的心理。这样的学生比较多，教师应当多给予教育和爱护。
柏拉图曾将爱视为一切道德和精神进步的基础，甚至是一种非常特殊而又普遍的本性。一个对教育充满激情的教师，无疑会把学生视为活泼而丰富的创造者。教师之所以爱学生，不是因为他想要这么做，更不是因为他应该这么做，而是当师生通过接触、了解和不断交流后，发自内心深处的一种悦纳其学生的内心体验，是心甘情愿的付出，是一种想到自己学生的存在就产生的愉悦或关注。
2.尊重学生。在教学中，教师要十分重视学生课堂发言，倾听学生的想法和见解，让他们感受到教师是发自内心、真挚地尊重他们、信任他们。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这样，学生就会产生一种既见师长又遇知音的兴奋心情，从而从心理愉悦中萌发出一种学习的动力来。教师要多用鼓励和表扬的评价方法，鼓励和表扬是消除学生自卑感、增强自信心、培养学习兴趣的一剂良药。兴趣带有浓厚的情感色彩，教师只有关心、尊重、信任学生，平等倾听学生的心声，才能激发学生的学习兴趣。
二、以现代教育学理论为指导，注重在课堂教学中培养学生的动手能力
课堂作为教书育人的主阵地，我们能否用现代教学的观念、正确的思想去认识和占领这个阵地，是我们课堂成功与失败的关键。因此在教学中教师不仅要传授知识，而且要注意培养学生善于动手、善于思考的创新能力；不能只从学生掌握知识的多少来衡量质量，而要从素质教育和能力方面来衡量。求知欲和好奇心是与生俱来的。古人说，余忆童稚时，能张日对日，明察秋毫，见渺小微物，必细察其纹理。自然的万物都会唤起学生的好奇心。老师可以带学生参观或亲自动手进行实训活动，学生会对职校自己所选择的课程产生浓厚的兴趣，还会提出各种各样的问题。这个过程就是学生的好奇心在驱使自己观察、思考和提问；也就是说，学生因为有了好奇心才会去观察、探索、思考，产生主动学习的意向。需要提出的是，这不仅需要良好的职校教育，不断提高职业教育的水平、素质、层次和内涵，而且全面、创新和新颖的第二课堂教育更是必不可少。在教学过程中，尤其是在第二课堂的实践应用当中可以发现，学习和动手的兴趣是学生学习取得成功的先决条件，并在学生形成积极的学习态度方面起着重要作用。
三、恰当设计职业技术课程与教学活动，以发现和激发学生的学习兴趣
兴趣是目的和过程的统一，学生的学习兴趣是一种向着学习目标推进的活动。兴趣是在活动中得以表达，并在活动过程中得以完成和发展的，具有鲜明的目的性和过程性，是目的和过程的有机统一。学生的发展因其年龄阶段不同，内在需求、关注的问题也会不同，其兴趣就会各有差异。教师要根据职业技术院校学生的特点，整合与兴趣相关的各种因素，形成学生学习兴趣得以产生的条件和促进学生的发展性环境，通过活动的恰当设计，让学生的学习兴趣在活动中自然地展露出来。
在实践中我们可以深刻体会到，职业教育不但不比一般的教育来得简单轻松，相反，由于学生的复杂状况，教育过程会更加艰辛和长久。但是，陪同学生一起成长，尝试用各种手段激起他们的学习兴趣，使学生茁壮成长、学有所长，是对作为一名职校教师最大的肯定和荣誉，也必将进一步提高职校的吸引力!
参考文献
[1]马建富 职业教育学[M].上海：华东师范大学出版社，2008。
[2]曾庆伟 教育学原理[M].济南：齐鲁书社，2007。
[3]秦林霖 中职生学习兴趣的激发和培养[J].中外企业家, 2013，(26)。
论文作者:邓凯
论文发表刊物:《教育学文摘》2015年12月总第177期供稿
论文发表时间:2016/1/28
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