本文以大学生党员的思想政治为着眼难点，对当下大学生党员的思想政治现状和高校党建工作者对大学生党员的思想政治教育工作的开展与收获的效果现状进行了系统详细的分析。同时从如何确立并结合学生党员思想教育工作中的"定盘星"，"主心骨"，"压舱石"等三个方面进行新时期下加强高校学生党员思想政治教育工作有效途径的研究做出了详细的阐述。
新时期加强高校学生党员思想政治教育的途径研究
◎马光辉
高等学校不仅担负着用专业知识育人的责任，更是优秀青年，优秀的大学生党员集中理论学习，社会实践，树立正确的世界观，人生观，价值观并使之成为中国特色社会主义事业的合格的建设者与接班人的大课堂。但是，随着时代的发展与转变，人们的思想也在发生着剧烈的转变。所以，在当前高校教育体制不断改革，社会市场经济不断发展壮大的大背景下，敏感的把握新问题，新思想开辟新的学生党员的思想政治的教育工作的有效途径至关重要。
一、学生党员的思想政治的现状分析
1.政治理论素养欠缺。对于党的历史与发展历程了解不透彻，不清晰，对于党的理论知识的储备不足，认识不深刻。大部分大学生对于马克思主义，中国特色社会主义，中国共产党的性质和宗旨大多是停留在"听过"的层面上，对于思想的本身没有更加深刻见解，甚至还存在这一些错误的理解，尤其是对于党情，党史，国情，只知其一，一知半解，定位不准确，目标不坚定，认识不深刻。
2.思想道德修养的欠缺。当前的社会处于新时代的转型阶段，国家的政治，经济，文化，思想，社会生活都在发生着前所未有的剧烈的变化，各种思想理论，价值观念，思想道德修养等都在转变中发生着碰撞。同时，在这些碰撞之下对于学生党员的思想道德等也在产生着巨大的变化，在社会市场经济飞速发展，就业大潮涌动的大背景之下，部分学生党员，党性不坚定，存在着入党动机不纯的严重问题，自持学生党员身份，把党员身份当做是步入社会的竞争筹码，更多的是关注个人的利益，党员的模范带头意识明显被弱化，工作中遇事敷衍塞责，缺乏求真务实的作风。
二、学生党员思想政治教育工作的现状分析
1.对于学生思想政治教育的理念相对的滞后，不与时俱进，大部分的党建工作者习惯于运用灌输的方式，进行填鸭式的教育，更多的是教育者的单方面的输出，忽视了学生党员的主体地位，在如何尊重学生党员的自主意识，创新意识，实践意识，启发学生党员进行自我管理，自我学习，自我创新，自我规划与发展上有所欠缺。
即下一次该如何更好的做？笔者站在课任教师及教研室管理的角度上看，应有“三全”管理的思想与方法，即为：全面、全过程及全员参与质量管理。
3.党员教育的内容教条化，教育的方式与途径单一化，程式化。党支部对学生党员的培养目标与定位不明确，不坚定，只是进行"马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论，三个代表重要思想，科学发展观，习近平新时代中国特色社会主义思想"的口号式教育，缺少深入的学习与理解，教育力度不够，培训不扎实，只是开展听报告，讲座等单一循环式的教育途径，收获效果不明显。
2.对于学生党员的教育工作的定位有所偏差，大多数的党建工作者将学生党员的思想政治教育工作定位为事务性的工作，教育方式与教育的内容缺乏专业性与创新性，导致学生党员接受的内容复杂，不清晰，成分复杂，难以形成全面育人的战略规划。
1.提高党建工作者自身的主体素质，是新时期进行学生党员思想政治教育工作的"定盘星"。
三、新时期加强高校学生党员思想政治教育工作有效途径的研究分析
4.党员教育制度落实无力，少数的基层党组织的党员理论学习制度，民主评议制度，民主生活制度，党员汇报制度，党内监督制度落实没有力度或者建立与执行不够完善。
2.坚持对学生党员的理论学习，培养坚定的政治方向，是学生党员正确教育的"主心骨 "。
生态环境方面，先锋村污水管网建设接近尾声，村庄生活污水治理全岛全覆盖基本完成；生活垃圾收运体系建立，垃圾分类收集正在试点；村庄环境保洁长效管理机制完善。
作为高校党建工作者，教育者，在学生党员的教育工作的准备与引导环节要处于主体地位，以自身绝对的素质与理论知识储备，起到主导的作用，占领理论教育和实践教育的制高点。在教育进行时更要起到辅助引导的作用，更多的发挥学生党员的自主意识。同时，作为教育工作者，在当下各种热点难点问题纷杂，多元思想文化碰撞，不同利益主体的角逐的复杂时代背景下，要勤学促教，以教促改，要以新的观念，新的途径迎合和引导学生党员对新事物进行认知，及时的答疑解惑，为学生党员的培养开启绿色通道。
将单因素分析有统计学意义的指标赋值后纳入Cox回归分析模型，结果显示年龄、分化程度及切缘性质是影响肿瘤距肛缘≤8 cm的T1期直肠癌局部切除术患者预后的独立危险因素(P<0.05)(表4)。
1.对在香港、澳门进一步实施“一国两制”进行了重要论述。报告指出：“必须把坚持一国原则和尊重两制差异、维护中央权力和保障特别行政区高度自治权、发挥祖国内地坚强后盾作用和提高港澳自身竞争力有机结合起来，任何时候都不能偏废。”［1］“深化内地与香港、澳门经贸关系，推进各领域交流合作，促进香港同胞、澳门同胞在爱国爱港、爱国爱澳旗帜下的大团结，防范和遏制外部势力干预港澳事务。”［1］
作为新时期的学生党员不仅是要学习专业知识，还要学习更多的党的先进思想与理论知识。首先，取精华，弃糟粕，创新教育的方式，提高理论学习的的兴趣。在大学生党员中开展理论学习，要尽可能的摆脱单方面输出的教育模式，更多发挥学生主提的能动性，增加更多的讨论性的教育与引导，是学生党员能够在相互的辩论中形成正确的是非观念，可以以课堂，讲座等作为载体，但不能主要的依赖，不能缺少实际的辩论环节，要学以能用，学以能辨。其次，立足实际，提高要求，增加学生党员思想政治教育的广度和深度。在教育途径上完全可以离开课堂的束缚，走进社区，走进寝室等地方，将理论教育与学生党员的生活和工作现结合，抓住基本的落脚点，贴近学生党员，扩大理论学习的战线，引导学生党员在复杂的社会事态中，透过现象看本质，不断增加理论学习的广度与深度。
3.坚持育人育事，在坚守原则上将创新实践落到实处是新时期学生党员思想政治教育工作的"压舱石"。
党课教育与实践教育，专业教育相结合，使学生党员在学习科学文化知识的过程中自觉加强思想政治素养，理论与实践相结合，在理论指导中进行创新，在创新中落实实践。一方面，实践教育与理论教育现结合是新时期加强和改进学生党员教育，构建高效的学生党员教育的有效途径。社会实践是学生认知社会的桥梁，进入社会的纽带，奉献社会的平台。同时将党课教育与专业教育相结合更能把高校的育人功能发挥到极致，根据大学生的内在需求，自身特点，引导学生在实践中用自己的眼睛了解国情，用心去感受人民的疾苦。用行动检验真理。另一方面，理论与实践结合，历来是青年锻炼成才的必经之路，"做中有学，学中有做"在理论与实际工作结合的过程中，更加全面，具体的引导学生党员深入社会，了解社会，服务社会。这样才能在创新的教育途径中让学生党员找到归属感，同时增强自强意识，创新意识与服务意识。
总之，新时期加强高校学生党员的思想政治教育是一项艰难而持久又系统的伟大工作。作为党建工作者，既要认真总结历史经验，提高自身素质，坚定党员教育的"定盘星"，又要加强学生的理论学习的"主心骨"，更要保持理论与实践不分家教育的"压舱石"。大胆创新，努力开拓新时期高校学生党员教育工作的新思路，新途径，为实现中国特色社会主义伟大事业，伟大工程，伟大的中国梦培养高水平，高质量的新时代的接班人。
（作者单位：沈阳建筑大学）
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