山东省枣庄市山亭区凫城镇张庄小学 277100
摘 要：小学班主任工作是一项非常光荣和复杂的专业劳动，也是小学教育工作的重要保证。班级是学校的基层组织，是教育教学活动的主阵地，而班主任是这个基层组织的组织者和领导者，是联系学生与学校的纽带，是一个班集体的核心人物，对于班集体的建设和学生个体的成长都起着十分重要的作用。
关键词：小学班主任 沟通艺术 班级管理
在小学教育中，班主任的管理工作是非常重要的。班主任的管理能促进小学班级建设，并能让小学生在班集体中更好地成长发展。良好的班级建设需要班主任在班级管理中有较强的沟通能力，才能提高班级管理的质量和效率。
一、与学生的交流，要有爱心、信任和尊重
班主任对学生要有爱心，这是至关重要的。苏霍姆林斯基曾说：“一个好教师意味着什么？首先意味着他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻不忘自己也曾是个孩子。”一个爱的微笑，或者一句爱的话语，都可能激发学生的学习热情，有可能改变孩子的一生。班主任要关心学生的生活。学生在校学习，远离父母，一天中大部分时间都在学校，难免会遇到这样或那样的困难。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆作为一个班主任在此期间要尽心尽力关心和照顾他们，使学生能从班主任的身上感受到亲人般的关爱。在日常生活中，要尊重所有学生，尊重学生的隐私，对“优生”和所谓“差生”一视同仁。要相信每个学生身上都有闪光点和积极进取的愿望，我们应善于发现，帮助他们，接纳他们。作为班主任的我们，不但相信“优生”，更应学会关爱信任后进生。要循循善诱，当所有学生的朋友，与之同喜同忧，用我们的爱心唤起学生的学习欲望，激发他们的进取精神，培养他们良好的心理素质，给他们自尊、自信、自强的力量，促使他们形成良好的思想品德。
二、在管理过程中与学生建立伙伴关系
小学生通常稚气未脱，个性善良，对新鲜事物感兴趣，喜爱人际交往。因此，班主任作为班集体的领头人，更应该在他们心目中树立起一种和蔼可亲的形象。这不仅有利于班集体和谐氛围的创建，有利于今后班集体工作的开展，更有利于学生将自己的心理话跟班主任说，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观。如有的班主任苛刻古板，严格强调班级纪律，这就容易造成师生之间交往隔阂，班级整体气氛严肃紧张，不利于学生身心发展。但是，如果班主任性格温和，能跟学生建立其良好的伙伴关系，与学生打成一片，学生不仅愿意听从班主任的安排，还更有利于学生学习和生活的开展。
三、要注意沟通的时间、地点和场合
每一个学生都有强烈的自尊心，作为教师应该学会换位思考，学会保护学生的自尊心。这就需要教师注意沟通的时间、地点和场合。如果不分时间、地点地对学生加以指责，得到的只能是学生的反叛和“口服心不服”。了解学生产生种种行为的原因，给他们真诚的帮助和鼓励，一定会收到事半功倍的效果。合理的沟通很重要，尤其要深刻地体会沟通的时间、地点和场合对于育人效果的影响。
四、班主任应积极与任课老师进行沟通
除了班主任和学生之间关系的构建，班主任和其他任课教师之间关系的建立也很重要。值得注意的一点是，班主任和任课教师的关系没有高低之分，二者是平等关系。组织的相关班级活动，班主任要积极主动地邀请任课教师参加；课余时间，班主任也要加强与任课教师之间的交流沟通，完善相关的班级管理体系，使得教学管理工作顺利实施。除此之外，班主任也要注重学生和任课教师之间关系的建立。任课教师可能不会像班主任那么了解每一位学生性格、生活等方面，在实际教学过程中很有可能和学生之间发生冲突。对此，班主任是协调任课教师和学生构建和谐关系的重要桥梁，其作用不容忽视。一个完整的班级管理体系包括班主任的管理和代课教师的关系，二者缺一不可。不易被班主任发现的一些问题有可能代课教师就很容易发现，两个管理方面结合起来将会大大提高对学生的管理效率。作为代课教师，应该将学生出现的问题及时与班主任进行沟通，便于班主任更好地管理班级事务。
五、班主任要掌握与家长沟通的技巧
除了学生和课任教师外，班主任还要加强与学生家长之间的交流，了解学生在校和在家的状况，同时也会对家长的教育方法等有所了解，便于实施针对性的管理策略，提高管理效率。此外，班主任要及时将学生在校的表现和学习状况、精神状态等方面反馈给学生家长，使得家长对学生的在校状态有一定的了解，便于家长更新教育理念和教育方法，实现对学生的高效管理。在双方交流沟通的基础上，班主任要耐心听取家长的意见，告知家长要多关心学生的其他方面，不能一味地关心学生的学习，久而久之只会使得学生更加厌烦学习；在日常生活中，要鼓励学生去做自己喜欢做的事，并要给予适当的赞扬，创造良好的学校教育和家庭教育氛围，促进学生的健康成长。
参考文献
[1]池景春 小学班主任管理中语言艺术及沟通方法的运用[J].考试周刊，2015，（97）。
[2]冯群 沟通艺术在农村小学班主任管理工作中的运用[J].中华少年，2016，（02）。
[3]赵颖 小学班主任班级管理中的沟通艺术研究[J].学苑教育，2014，（21）。
论文作者:孙庆庆
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第327期
论文发表时间:2018/8/17
标签：班主任论文; 学生论文; 教师论文; 班级论文; 家长论文; 关系论文; 孩子论文; 《中小学教育》2018年第327期论文;