杨舒涵
陕西省西安中学
摘要：结合化学学习经验，总结化学问题解题思路和技巧。若能够合理运用解题技巧，遵循快速解题思路，能够提高解题的效率和质量。化学问题具有综合性特点，集成了多个知识点，对于我们来说，解题难度较大，因此在日常学习的过程中，要善于归纳和总结解题技巧和思路。
关键词：高中化学；解题思路；解题技巧
作为高中生，掌握化学解题方法和学习方法，对后续学习化学，有着极大的帮助。从解题方面来说，可利用的解题技巧较多，需要我们掌握技巧使用方法，明确技巧使用条件，减少解题出错率。掌握了有效的学习方法，能够节省更多的时间，进行自主学习探究。
1 高中化学解题思维
从化学问题解题角度来说，常用解题思维如下：1）逻辑思维运用逻辑思维解题法，按照化学逻辑，做好题目分析，抓住关键点，从已知条件入手，挖掘深层次知识，获得化学结论，进而保证论证推理的合理性和准确性。2）开放性思维。在化学问题中，部分化学问题运用常规解题思路过于复杂。部分问题信息量较大并且变化快，因此在解题时，要善于运用开放性思维，来解答化学问题。
2 高中化学解题常用的技巧
2.1 极端假设法
在化学计算中，常用极端法，来解答问题。在混合物计算类型题中，采用此方法，按照以下解题思路解答：1）假设。根据题目信息，假设混合物中仅有某种成分，计算极端值。2）解答。按照问题的要求，来获得答案。案例：混合物成分为Mg、Ai、Fe，其和足量的稀H2SO4反应，生成标准状况下的H23.6L，计算混合物成分含量之和，按照上述解题思路，进行解答，假设全部为Mg、Fe与全部是Ai两种情况，计算物质的量之和。在选择题解答时，运用此方法，能够快速选出正确答案，解题效率较高。
2.2 赋值法
利用赋值法，在没有数据计算和字母讨论等作为已知条件的化学问题中，通过寻找问题特点，比如反应系数和比值等，赋具体量值，将抽象的问题具体化，使得化学问题能够顺利解决解决。案例：向碘化钾溶液中，加入一定量的硝酸银溶液，经过化学反应后，溶液质量和化学反应前碘化钾溶液质量，计算硝酸银溶液的质量百分比浓度。对于此问题，首先需要我们能够联想到化学反应公式，写出化学公式。接着，按照给出的相等条件赋值，最后，计算质量百分比浓度。因为此类问题不会给出明显的条件，使用全文字表达形式，来提出需要解决的问题，增加了知识点解答的难度。这需要我们善于运用化学概念和公式，结合已有的条件，分析解题思路，解答具体问题。
2.3 过程假设法
利用此方法，将复杂的化学变化过程，给假设为多个相对理想的反应过程，并且将其作为参照，能够简化问题，降低问题解答难度。在化学解题过程中，常会见到判断a和b的关系此类问题，直接判断的难度较大，可以结合问题特点，分析过程假设法运用的可行性。若可以运用过程假设法，进行过程假设，运用等效关系，进行问题分析，能够获得问题的答案。在此过程中，常用守恒法、关系法等，运用化学原理，来解答具体问题，能够提高解题的效率。
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2.4 估算法
估算法的应用，不需要进行计算，通过推理能够获得问题的答案。当化学问题解答时，需要进行大量的计算，则可以按照分值来选择解答方法，比如选择题，则可运用估算法，来解答化学问题。估算法的运用，具有灵活性特点，需要我们能够合理运用所学的化学知识，进行合理科学的估算，进而获得问题的答案。在运算量较小的问题中，利用此方法，能够缩小答案范围，提高解题效率和准确性[1]。
3 高中化学学习建议
3.1 扎实理论基础
高中化学学习的过程中，需要做好理论知识学习，扎实化学理论知识，以便于充分发挥各类解题技巧的作用。在化学问题解题中，常涉及到选择题和填空题等，注重化学方程式的考察。基于此，需要我们注重基础知识的学习[2]。以氧化还原理论知识学习为例，要从以下方面入手做好归纳：1）氧化还原知识定义。2）氧化剂的种类和特点。3）还原剂的种类和特点。4）氧化还原规律。5）氧化还原反应的方向。在总结化学理论知识时，可运用思维导图法，将所学的知识，按照一定的关系，联系起来，形成自己的化学知识体系，以便于更好的掌握基础知识。
3.2 总结常用的解题方法
在化学问题解答的过程中，可运用的解题技巧较多，需要我们能够灵活运用解题方法。在日常学习的过程中，善于分析和探究解题技巧。以氧化还原问题为例，可选择待定系数法和配平法等。我们除了要掌握基础的氧化还原知识外，还需要明确各类方法运用的优点和解题思路，能够解题问题类型，比如选择题，灵活选择解题方法，提高解题效率。为了能够高效运用解题方法，在日常练习的过程中，我们要加强技巧练习，针对某类问题，总结常用方法，搜集系列问题，进行技巧训练，进而确保考试的过程中能够有效运用解题方法。方法的运用，需要理论基础的支撑，在练习的过程中，我们要善于联想，做好题目分析，明确要考察的知识面，进而调取化学知识，选择解题方法，保证解题质量。
3.3 培养化学思维
解答化学问题，要善于运用化学思维，包括化学逻辑思维和开放性思维，能够透过现象看本质。在学习的过程中，要注重自主学习，积极主动的自主探究问题。对于选择题，其具有针对性，通常答案中会设置一些迷惑性答案，需要我们能够解题问题特点，选择解题方法，运用筛选法以及逆向思维，来解答具体问题。对于计算题，多采用守恒法。对于推断题，多运用发散性思维和假设法。在具体解答的过程中，需要我们善于联想，明确知识连接点，深度挖掘题目中的条件，运用化学原理和理论知识，来解答具体问题[3]。
4 结束语：
高中化学问题的解答，具有技巧性。可以运用假设法和推理法等，按照解题思路，灵活运用解题方法。为了有效运用解题方法，在日常学习的过程中，要注重培养化学思维，总结常用的解题方法，扎实理论基础，以便于在解题过程中，能够准确选择解题技巧，明晰解题思路。
参考文献：
[1]李睿哲.高中化学的解题思路和技巧[J].科技风,2016(24):195-195.
[2]陈永辉.高中化学图像型选择题的解题方法和技巧[J].数理化解题研究,2016(15).
[3]林建清.高中生物遗传题解题技巧剖析[J].中学生物教学,2016(6):57-58.
论文作者:杨舒涵
论文发表刊物:《知识－力量》2017年12月上
论文发表时间:2018/3/29
标签：化学论文; 方法论文; 技巧论文; 过程中论文; 思路论文; 思维论文; 高中化学论文; 《知识－力量》2017年12月上论文;