关键词：社会主义核心价值观；初中教学；道德与法制课；
一、社会主义核心价值观的释义
党的十八大提出社会主义核心价值观的24字方针，简短的24字包含了对我国国家方面、社会方面和个人方面的核心价值和要求。“富强、民主、文明、和谐”是我国建设社会主义国家的目标，是为我国正在走的道路规划路线，指引国家向着更高更强的方向前进。“自由、平等、公平、法制”是对社会的要求，指引着社会向着更美好的方向发展，建设自由平等的和谐社会。“爱国、诚信、敬业、友善”是对每个公民的要求，指引每个公民都树立正确的价值观、人生观、世界观是每个公民都应具备和遵守的社会主义道德规范。只有每个公民知法守法，恪守道德规范，我们的社会才能更和谐、更美好，我们的国家才能更富强、更文明[1]。
二、中学生树立社会主义核心价值观的意义
中学阶段是学生接受教育的重要阶段。中学生已经初步具有认知能力和判断能力，但由于年龄尚小，没有形成完整的人生观、价值观，是非观、善恶观尚不明确，言谈举止极易受他人影响，因此在这段教学过程中对学生进行正确的核心价值观教育极其重要。通过将中学生道德与法制课与社会主义核心价值观进行全面分析，能够看出来将社会主义核心价值观融入道德与法制课中，就是要将社会主义核心价值观作为培养初中生形成良好的思想道德观念及法律意识的根本前提。只有在教学中对学生进行正确的价值观培养，才能从根本上提高初中生的道德与法治意识。在中学阶段给学生打下坚实的基础、帮助其树立正确的价值观对中学生的身心健康成长有重要意义，能使他们在以后的生活明确判断是非、善恶，能帮助他们养成正直、善良、诚信等优秀的品格，将来在步入社会后，能发挥自身的价值，成为对社会有用的人。
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三、如何将社会主义核心价值观融入初中道德与法治课教学
将社会主义核心价值观与初中道德与法治课程融合在一起，是要把学生培养成合格的社会主义事业建设者和接班人。在实际教学过程中，如何将社会主核心价值观融入到道德与法制课程，使学生产生浓厚的学习兴趣，应注意以下几方面：
（一）教学模式的改变
当今的教育形势，新课程已经完成改革，新课改要求的素质教育下是要全面以学生为主体，让学生成为学习的主人。要想真正的将社会主义核心价值观融入课堂使学生接受，就要从这种教学模式中走出来，让学生自己去挖掘核心价值观的意义，深切体会其中意义，并且身体力行的去实践教学才能更有效果。比如可以给学生布置课外作业，让学生观察生活中有哪些人在为了社会的美好积极奉献自己的力量、有哪些事情是有正能量的事情。这样不仅提高了学生的观察能力，还能让学生切身处地的感受到正能量，受到正能量的感染。
（二）教材的改编
教材是学生学习最重要的依托，学生的学习离不开教材，教材体现的是国家对人才的要求，是指引学生学习的方向。编写教材是教育部的重中之重，是人民教育出版社的首要任务。国家应对教材的编写、出版严格把控，将社会主义核心价值观深入的融入到教材中去，与教材中的每个知识点相融合，使学生更易理解，使社会主义核心价值观的内容成为学生学习的一部分。
（三）高素质教师的培养
新课程的改革对教师也提出了一定的要求，新课程改革下培养出来的教师也更符合素质教育的理念。对于部分老教师，具有根深蒂固的应试教育理念的教师应加以培训，使其具有素质教育的专业知识并能够适应改革理念，对学生们进行素质教育。其次应加强对教师专业技能的培训，科技的飞跃进步使得学校的课堂已经开始进行信息化教学，教室内引进了多媒体的加入，这些高科技可以使学生们通过图片、视频、音乐等对社会主义核心价值观有更深入的了解，激发学生学习社会主义核心价值观的兴趣。比如教师可以播放被国家授予“共和国勋章”的人物事迹视频，让学生深刻的感受到他们身上的爱国主义精神和无私奉献的精神等，加深学生的道德修养和形成正确的社会主义核心价值观。
结语：综上所述，培养社会主义核心价值观能促进中学生的身心健康成长，能培养中学生成为社会栋梁之才，能促进特色社会主义的建设，引领社会全面发展，促进我国早日实现中华民族伟大复兴梦。
参考文献：
[1]薄旭.社会主义核心价值观融入初中道德与法治课教学模式分析[J].中国新通信,2019,21(18)
[2]司桂香.社会主义核心价值观融入小学道德与法治课教学模式探析[J].课程教育研究,2019(32)
[3]王艳. 社会主义核心价值观融入初中道德与法治课教学模式探析[C]. .教育理论研究，2019
论文作者:宝玲玲
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第16期
论文发表时间:2020/3/2
标签：核心价值观论文; 学生论文; 道德论文; 社会论文; 法治论文; 教材论文; 素质教育论文; 《教育学文摘》2019年第16期论文;