【摘要】具有文理科综合性的高中生物学科，其中的知识内容与我们的实际生活有着密切的联系，通过生物知识可以解释很多生活现象，这对我们学生而言是一门实用性很强的学科。基于人们的生产生活与生物知识息息相关的事实，本文笔者就自身所学的，探讨高中生物知识在生活生产中的应用，分别从果树培育、医学和环境保护方面进行具体分析。
【关键词】高中生物；生活生产；知识应用
生产生活与生物知识之间有着紧密的联系与影响，两者属于互利互补的关系。高中阶段的生物知识较为全面，且具有一定的深度，尽管作为学生的我们通过课堂学习能够很好的掌生物知识，但这并不是学习的最终目的，了解知识的灵活应用与价值才是重点。
1.高中生物知识对实际生活的重要性
1.1 生物知识与生活生产的联系
高中阶段的生物知识大多都与我们日常生活中常常遇到的问题有关系，因此生物学科被称为一门来源生活且应用于生活的综合性学科。实际生产生活与生物知识相互影响，如果生物知识没有在实际生产生活中有所体现，就会像一纸空谈降低知识的价值，与之相对应的，如果生活生产缺乏了生物知识的指引也会出现很多严重的问题。将生物知识合理有效的运用到实际生活生产中才能更好的体现其价值，也能有利于社会的发展。
1.2 生物知识在生活中的体现
在社会经济和科学技术不断发展的过程中，随着生活水平的提升，人们对绿色健康生活方式的追求愈来愈强烈，而这离不开生物知识的应用。比如医学方面很多医学家通过多次反复的生物研究研制药品，以此更好的抵御或治疗疾病；在农业生产方面也有效的利用了很多生物原理，通过生物方法实现了粮食产量的增加[1]；在环境保护方面也利用二氧化碳和氧气的一些性质和作用知识管理环境，唤起人们珍爱自然、保护环境的意识。体现于生活各处的生物知识都表明了其对人们生产生活的重要性。
2.高中生物知识在人们生产生活中的具体应用
2.1 生物知识在蔬果培育方面的应用
生物知识在蔬果培育方面的应用面较广，最常见的就是多倍体培育果实和温室大棚种植，这两种培育方式都合理的运用了生物知识达到了提高产量和质量的目的。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆温室大棚这种兼具透光和保湿功能的种植设施的设计就很好的运用了高中生物中的植物光合作用原理，让植物的光合作用在不同季节都能通过温室采光和保温得到充分进行；多倍体培育果实就很好的利用了高中生物中的染色体知识，即通过自然变异或者人工诱变的方式让细胞染色体加倍，得到多倍体育种材料，用这种种子栽培出来的植被具有果实饱满、茎秆粗壮的特点，相比一般作物的维生素或蛋白质等营养物质的含量也更加丰富。此外，多倍体培育植物还具有更强的环境适应能力，其对自然灾害和虫害的抵抗力要远远高于普通品种。
2.2 生物知识在医学方面的应用
随着社会经济的发展与科学技术的进步，人们对生活品质和医学水平的要求越来越高，日渐提升的医学治疗技术也与生物知识的应用息息相关。较为典型的例子就治疗糖尿病患者的特效胰岛素药物，糖尿病是一种因体内血糖过高而引发的代谢型疾病，而血糖含量过高又是因为体内胰岛素的分泌量不足，或者人体其他生物功能受损。长期处于高血糖的糖尿病患者体内很多器官都会受到危害，特别是肾脏、心脏、血管和神经等，这些器官很容易受到功能性障碍影响或慢性危害，而这种疾病的现状是暂没有彻底根治的方法。对于这个现状，生物家和医学家们经过长期的努力研制出了一种专用于糖尿病的特效胰岛素，且在治疗中得到了广泛的应用[2]。这种胰岛素一直糖尿病发展的主要生物原理就是调节机体代谢，从而降低血糖。胰岛素具有促进细胞摄取和利用葡萄糖的作用，通过促进糖原的合成来有效降低血糖，与此同时其还具有促进脂肪代谢的功能。这些作用和反应过程都可以加快细胞合成和代谢，所以糖尿病患者按时按量的往体内注射胰岛素就能让一些临床症状得到缓解，从而减轻患者的痛苦。
2.3 生物知识在环境保护中的应用
高中生物教材中包含了一些生物圈和生态系统的知识。人类也是生物圈中的成员之一，但长期以来因为人类的过度活动和开发，在各种利己性因素影响下，让全世界都面临着同样的环境破坏问题，比如温室效应、酸雨、臭氧层破坏和水土流失等，这些环境危机的严重性不得不让人们提高对环境保护的重视。因此，面对这样的现状，人们有必要一起努力来保护地球生态环境。近几年我国的广东、河北和广西等地区都发生了不同程度的水灾，尽管背后有一些自然原因，但还有一些人为因素，即没有顺应自然进行开发和利用。在人类经济发展的过程中，由于汽车尾气和工业废气的增多大大增加了空气中的二氧化碳排量，导致气温升高，出现温室效应，同时因为二氧化硫的含量增加而出现了酸雨现象。对此，最需要有关部门采取措施，让空气中的二氧化硫和二氧化碳的含量得到严格控制，作为高中生的我们就需要在学好知识的基础上树立环保意识，从自身做起，并鼓励和带动身边人注意环境保护问题。
总而言之，生活中处处都有生物学知识的体现和运用，生物是一门与生活息息相关的学科，我们有必要认真学习这门学科，这样我们才能更好的了解生活现象，用更加客观、科学和理性的态度去珍惜生活，并养成良好的生活习惯。生物学科的学习不仅要注重教材知识的理解与掌握，还要充分的结合实践去思考问题，全面的了解生物知识在实际生活生产中的应用，为锻炼灵活应用知识能力奠定基础，同时也为造福人类和社会做准备。
参考文献：
[1]肖天硕.高中生物知识在生活中实际运用的探讨与思考[J].新校园旬刊.2017(8):58-58.
[2]薛晓红.高中生物教学中的“生活原味”和“知识品味”[J].江苏教育研究.2016(35):36-37.
论文作者:韩思诚
论文发表刊物:《成功》2018年第12期
论文发表时间:2019/7/5
标签：知识论文; 生物论文; 高中生物论文; 胰岛素论文; 多倍体论文; 学科论文; 医学论文; 《成功》2018年第12期论文;