摘要：在人的思想活动到实践活动的演变中，兴趣起着至关重要的作用，是人从浅显或书面的认识上升为客观实践的积极的思想倾向。篮球这一体育运动深受学生喜爱，因此在体育教学中，篮球成为普及率较高的运动项目。那么篮球教育教学应该怎样展开呢？显然，兴趣是最好的老师，只有学生对篮球这一运动项目充满兴趣，才能使教师的篮球授课顺利进行，否则将举步维艰。在对《对中学生篮球兴趣的培养和激发——经营管理者》的深入分析和探讨中，我发现该书对兴趣在体育教学的重要性方面阐述极多且见解深刻，但却缺乏实例论证，对某一运动项目如何引起中学生兴趣方面笔墨简略。因此本文针对这一疏漏，重点探讨在体育教育教学中，如何激发和培养学生对篮球这一特定运动项目的兴趣。
关键词：中学生；篮球；兴趣
中图分类号：G635.6文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715 （2018）06-024-01
1引言
当有思维能力的个体对某种特定的事物产生浓厚的兴趣时,他便不自觉的把自己过多的时间精力集中于这一事物上，于是形成了对该事物明晰的感知、周密的思维、牢固的记忆，甚至有一种丰富的想象，这种状态极高的促进了其掌握该事情的认知能力，并在激发自身的能力的同时有助于培养自身的个性，乃至形成相应的才能。人最大的特点就是具有主观能动性，一旦兴趣产生，人的主观能动性便催生出探索这一事物的动力。对其兴趣的激发，使其对篮球的学习形成了良好的情感状态，对篮球的学习表现出注意力集中，领悟能力强，并有着坚强的意志品质，对提高篮球运动的效果有着不可忽视的作用。
2研究对象与方法
2.1研究对象
三所学校的部分师生和同学。
2.2研究方法
根据研究的目的、内容的要求，通过在图书馆查找的有关资料、相关期刊和网络搜寻等方式尽可能多的查阅了相关的文献资料，使论证更加有力，内容更加充实，相关建议措施更加具有操作性。这一研究方法在自身提高学术水平方面作用卓著，使我在了解学科现状的基础上，能够发现问题，积极思考，并提出创新。
3目前现状及有关的问题
3.1任课教师的现状
毋庸置疑，在学校体育的教育教学中，体育教师发挥着主导作用，其既是知识的载体又是知识的来源。体育教学当中，课程质量与学生接受程度的高低，大部分取决与体育教师的教学引导、组织和管理。然而通过调查发现，当今体育教师的授课方式存在这诸多问题，其教育的局限性必将严重影响到体育教学水平的提高。《体育教师继续教育的现状与对策》谢界和 - 《中国成人教育》- 2006这种现状对体育教师提出了新的要求。如今，应试教育已不再适应与时代的发展，各高校开始全面推行素质教育，这对体育教师自身的知识结构与素质提出了新的要求。根据笔者的思考，面对当今的教育发展的水平，作为一名体育教师需要提高以下的素质。首先在自身心理素质方面，良好的心理品质是与学生交流的基础，正确地道德与法制观念是教学态度的基石。
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3.2多种教学方法的运用
教学方法方面应该更加灵活，调动学生的学习热情，激发学生的自觉学习意识，在趣味中教学，寓教于乐。从根本上转变传统灌输式的教学，不再当书本的传声筒。通过引导性教学，激发式教学等新型教学方式来促进学生自主学习。教师真正成为课堂的配角，学生学习的辅助者，在学生遇到难以解决的问题时提出建议与指导。主要表现形式有：1）小组交流与自我独立学习相结合2）学习任务与社会活动相结合3）实现“以学生为中心”的“交互式”教学模式。
4体育教学中影响中学生篮球兴趣的因素
4.1任课教师的师德
在篮球的教育教学中，体育教师的职业道德、个人品德对学生兴趣的养成起着重要的作用。一名合格的体育教师只有具备过硬的专业素质，严谨负责的个人品德，以及对其教授课程非凡的热爱，才能成为学生心中的标杆和楷模。以此成为学生效仿的对象，激发起学生学习的兴趣。引导学生以极大的热情参加到篮球活动中来。
4.2任课教师采用的教学模式
篮球教学中，教师如果仅仅是讲述篮球技术的重点和难点，然后依靠学生的自主学习能力以及领悟能力去学习，便会导致大部分基础薄弱甚至零基础的学生对篮球运动产生反感，心理产生压力，最后失去学习的兴趣。这种教学模式，失去了教师教学的意义，并且对学生的学习产生的效果甚小，所以，学生得不到很好的学习与锻炼。
4.3中学生对篮球运动的理解和认识
学生对篮球运动的直接需要是指中学生被篮球活动本身所吸引而想参与或学习的一种愿望。学生如果对篮球运动有了需要，从内心接受，向往这项运动，自然而然就会产生自主学习的兴趣和动力，表现出极大的学习积极性，并且去为之付出努力。学生这种求知的积极性，直接影响到学生对篮球兴趣的激发和培养。一部分同学浅薄的认为球技的高低多半取决于球感、球性的强弱。有的学生认为篮球学的好坏也没什么影响，锻炼了身体就行。
5培养和激发中学生篮球兴趣的途径
5.1提高教师的业务水平
教师要提高自己的业务水平，以《体育与健康课程标准》的教学理念为依据，达到“健康第一”为目的，为从中学生兴趣出发，研究教学方法，采用适合中学生的手段，多增加篮球比赛和游戏的内容。加强对教学过程的严格管理，坚持以学生为中心，了解学生的内心活动，从思想上激发学生的学习兴趣，使得学生能够自主，自愿去接受篮球运动。这就要求学校加强对体育教师的能力和素质进行定期的培训，以确保每个在职的任课教师都有专业的基本知识、动态的知识结构、创新的思维水平。把知识丰富多彩的传授给学生。激发学生的兴趣。
5.2充分合理地安排篮球教学内容
体育教师在授课过程中应采取因材施教的教学方式，体谅每个学生的不同能力水平。并针对每个学生自身的情况制定教学方案，在兴趣的基础上教学，循序渐进，由浅入深。对于基础薄弱的学生，多加鼓励、引导，不打击学生的积极性；对于基础扎实的学生，适当提高要求，进一步的激发其对篮球的热爱 。
6结论与建议
体育教师教学的方式方法是影响学生学习热情的主导力量。一名优秀的体育教师应该在不断探索中提高自己的教学水平，促使学生主动学习。为中学生从事终身体育打下良好的基础
参考文献：
[1]王世安.篮球[M].北京：北京体育大学出版社，1998
论文作者:王泽
论文发表刊物:《基础教育课程》2018年6月11期
论文发表时间:2018/6/14
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