论服装产业结构转型与高职服装设计专业课程教学改革论文_兰岚

论服装产业结构转型与高职服装设计专业课程教学改革论文_兰岚

(湖南工艺美术职业学院 413000)

摘要:在市场经济的大浪淘沙下,传统的服装产业也开始进入转型阶段,在产业结构不断升级的背景下,为迎合市场经济的发展需求,高职服装设计专业也要谋新求变,建立与市场相匹配的教学模式,通过服装产业的结构转型分析,重新定位服装课程体系,深化服装设计人才的培养机制,为服装企业的发展提供相应的技术人才。

关键词:服装产业结构转型;高职服装设计专业;课程改革;创新思路

作 为传统优势产业的服装制造业,在国际金融市场的持续低迷以及国际货币政策导致的成本增高背景下,失去了往日的荣光。我国服装产业的优势正逐步丧失,产业的发展遇到了巨大的挑战。那么如何走出发展困境,服装产业结构如何调整就成为现阶段服装企业发展需要迫切解决的问题。基于这样的背景,高职院校的服装设计专业就要紧紧把握市场脉动,充分掌握产业结构调整背后所需要的人才标准,重新定位人才培养目标,结合课程体系的发展性,制定新的教学模式,为企业的转型提供人才资源。

一、结合服装产业转型现状,制定人才培养战略目标

所谓服装产业的转型升级就是服装价值本身的附加值变化,从原来的低附加值逐步转向高附加值。这从根本强调了服装行业自身的技术含量[1]。可以想见,资本运作、技术革新、数字化信息管理将成为服装行业转型发展的未来方向。基于此,结合企业未来的发展需要,高职院校需要全力打造适应现代化市场经济调试,具备高信息化水平,高技术水平的专业人才队伍。与此同时,从国际发展的角度,高职院校还要结合服装设计的国际化标准,逐步与世界接轨,扩宽国际视野,将技术革新、思维创新、企业经营管理等相关能力培养纳入到服装行业的人才培养战略目标之中。

二、考量服装产业分工调整,重置课程体系

伴随着服装产业结构的升级调整,其内部的产业分工势必会发生变化,由此产生的产业岗位变化将直接影响高职院校的课程设计。从职能角度分析,过去单一的岗位人才已经不能满足现阶段服装企业内部的岗位需求。企业迫切需要高水平高素质的多重技能人才[2]。比如服装技师的生产管理技能,比如服装工艺师的技术管理技能,抑或是服装制版师和高级制版师的职业技能。这种动态的需求导致高职服装设计专业的课程变得更具专业性和交叉性。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆从职能类别角度分析,随着服装市场的变化和企业内部岗位的专业化趋势,服装企业内部的岗位类别也划分得更为清晰准确,无论是品牌营销还是品牌的设计管理,这些专业类项目的发展催生了更多的岗位人才需要,因此高职院校的服装设计专业的基础课程也逐步走向完善[3]。从各岗位专业需要进行细致规划,将所涉及的专业知识分配到各学年的课程计划中来,制定完备的行业课程体系,为服装行业发展提供源源不断的新鲜血液。

三、针对服装行业的结构性调整,创建电子化信息教学模式

针对服装行业内部的结构性升级调整,高职传统的服装设计教学模式已经不能满足结构调整后的人才培养需要。高职院校需要借助信息网络平台开发完备的教学资源储备库,利用线上线下多重教学手段,提高学生的专业技能。一方面,教师作为教学资源储备库的开发者、应用者,其前期工作非常繁多复杂,需要相应的信息技术水平作为软件开发支撑。因而,学校在资源设计的过程中,要充分发挥教师的主体优势,借助先进的信息化设备,利用二维、三维等视频处理手段,打造高水平的精品课程。与此同时,在课程的设计和资源库的开发过程中,教师也要充分发挥学生在资源储备库的主观作用,将学生放置到课程开发的环节中,通过课程设计的直接参与,更好地掌握专业技能,激发自主学习的内在驱动力。另一方面,从精品课程的资料数据库的开发方式出发,教师作为资源平台的设计者和开发者,既可以根据自身教学经验,依托专业信息技术手段,自主研发新的精品课程,也可以从外引进配套性的专业技术课程和网络下载创新性的课程资源。这三种资料来源方式虽各不相同,但殊途同归[4]。教师可以将三者紧密结合,配合相应的课程设计,进行资源整合,开设丰富的服装主题,从晚装到职业装到日常服饰设计再到男装童装设计,形成一系列的主题课程。同时课程与实践紧密结合,转变学生被动的教学模式,在强化专业技能实践的过程中,完善理论体系的构建。

结语:

总之,在服装产业结构升级背后,我们不仅要加强企业内部的转型调整,还要强化学校内部服装设计专业的教学改革发展。通过目标的重新定位、课程设计的适应性转变以及教学模式的信息化尝试,实现服装行业内部发展和人才需要的完美对接。

参考文献

[1]侯风仙.艺术与技术互动下的高职服装设计人才培养方法研究[D].中国美术学院,2016.

[2]周荣梅.服装产业结构转型背景下的高职服装纸样设计课程教学改革研究[J].山东纺织经济,2014(2):7-8.

[3]何万译.高职院校服装设计专业课程模块教学改革与创新研究[J].大观,2017(9):144.

[4]任泉竹,魏利粉.高职服装设计专业项目化教学改革思考--以女装项目设计实验课程为例[C].//2014年武汉纺织大学服装学院学术论坛论文集.%武汉纺织大学,2014:313-318.

作者简介:兰岚,女,湖南工艺美术职业学院,讲师,长期从事科研与教学工作。

论文作者:兰岚

论文发表刊物:《新材料·新装饰》2018年6月下

论文发表时间:2018/11/21

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论服装产业结构转型与高职服装设计专业课程教学改革论文_兰岚
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