重庆市南川区文凤初级中学校 408400
摘 要：随着多媒体和网络越来越广泛地应用于课堂教学，为教育和教学注入了新的活力和生机，加快了教育现代化步伐，有力地促进基础教育改革，推动素质教育的实施。多媒体教学以其鲜明的教学特点，丰富的教学内容，生动的教学情境，在体育教学中得到了广泛的应用。在提高学生学习兴趣，突破教学重难点，建立清晰的动作表象，克服教师自身缺陷，丰富学生体育保健与常识方面起到传统体育教学不可替代的作用，达到事半功倍的效果，突破了时间与空间的限制，开阔了学生的知识领域和视野，不断激发学生的创新思维，大大提高了课堂教学效率。
关键词：多媒体技术 体育教学 作用
随着多媒体和网络越来越广泛地应用于课堂教学，为教育和教学注入了新的活力和生机，加快了教育现代化步伐，有力地促进基础教育改革，推动素质教育的实施。多媒体教学以其鲜明的教学特点，丰富的教学内容，生动的教学情境，在体育教学中得到了广泛的应用。在提高学生学习兴趣，突破教学重难点，建立清晰的动作表象，克服教师自身缺陷，丰富学生体育保健与常识方面起到传统体育教学不可替代的作用，达到事半功倍的效果，突破了时间与空间的限制，开阔了学生的知识领域和视野，不断激发学生的创新思维，大大提高了课堂教学效率。下面就我近年来运用多媒体教学实践的体会，谈谈多媒体技术在体育教学中的作用。
一、增强教学的趣味性，激发学生的学习情趣
德国教育家赫尔巴特指出：“教学应当贯穿在学生的兴趣之中，使学生的兴趣在教学的一阶段都能连贯地表现为注意、等待、研究和行动。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆”在体育课中，运用多媒体技术，通过声、形、动作等因素的交替作用，对学生进行心理影响，激发学生去探索创造，提高了学生的学习兴趣，使课堂教学有密度、有强度、有情感，使学生自始至终在情境交融、兴趣盎然中动情明理。例如，在进行跳远的教学过程中，运用电视录像演示跳远的慢动作，从助跑、起跳、腾空、落地学生观看后，学生觉得跳运的动作好像是在空中飞跃，课堂激情高涨，课堂气氛活跃。可见，多媒体的应用，有助于激发学生的学习兴趣，从而调动学生锻炼身体的积极性。通过多媒体改变传统的教学情境，增强体育教学的科学性、直观性、趣味性，使学生能够尝试解决问题的新途径，对学生的心理产生积极的影响，满足他们的求知欲，激发他们的学习兴趣。
二、直观表达教学内容，提高学生的学习效率
多媒体课件是应用计算机多媒体技术，以其鲜明的图像、生动的画面、灵活多变的动画及音乐效果来优化教学过程的一种新型教学辅助手段。有关研究表明：人们从语言获得的知识能够记忆15%，而利用视觉加听觉获得的知识可接受65%。在以往体育与健康知识的教学中，抽象的知识往往以语言描述为主，即使使用一些挂图、模型等直观手段也显得较为呆板。多媒体课件利用二维、三维等空间的设计，全方位地剖析难点，化难为易，加快了学习速度，提高了学习的效率。例如：在教学“投掷实心球”这一内容时，其教学难点在于最后出手动作，如果由老师和学生来实地示范，同学们很难体会到如何最后用力，技术动作也不容易被学生理解。但用多媒体课件就完全不同了，清晰的画面可以是连贯动作，也可以是分解动作，还可以把速率放慢，学生看后一下子就明白了最后出手动作应如何来做。整个教学过程如行云流水一气呵成，教师教得有板有眼，学生学得津津乐道。收到了很好的教学效果。
三、运用多媒体教学，克服教师自身缺陷
使用多媒体技术进行教学设计，在很大程度上可以改变教学方式，改进教学手段，既能弥补教师自身素养的不足，又能促进主导与主体的辩证统一。在体育教学中，讲解示范是一个重要环节，是学生学习新的基本技能的第一步，是让学生对即将学习的技能在大脑里形成一个表象的过程。清晰的动作表象是形成技能的重要基础，它来源于教师的讲解、示范、演示等教学过程。在这个过程中教师可以通过学生的视觉、听觉等让学生来得到相关的信息。但是，有些技术动作很难用语言来描述清楚，而且示范中常因动作速度过快让学生目不暇接。而速度减慢，又容易影响体育教学示范动作的节奏性和准确性。
四、积极利用传播媒介，促进师生之间互动交流
体育课既有向学生传授体育学科知识的教学任务，还具有使学生掌握体育运动的基本技术和基本技能、增强体质，以及通过体育教学过程向学生进行思想品德教育的教学任务。因此，体育教学应该是体育教师采用一切有效的教学方法，调动学生身、心共同投入的学习过程。学生动作技术的掌握、知识的获得、能力的培养、身心的发展无一不是依靠学生运用自己的感觉器官和主观努力实现的。那么，体育教学中，教师如何从不同的方面去挖掘学生的心理潜能，加强对其心理的培养和塑造，进行体育意志及体育情感教育，达到促进学生身心和谐发展的目的呢？我认为，可以积极地利用现代传播媒介，把传统的说教式的思想品德教育变成师生之间的互动交流。如先引导学生阅读体育报刊，关注奥运会、世界杯、全民健身活动等，再组织学生进行交流，谈谈体会，培养学生体育锻炼的意识、技能和习惯，对学生进行终身体育教育。
参考文献
[1]王巷 吴铁桥 《计算机辅助教学在体育教学改革中的运用》.2012。
[2]王贺龙 《中小学计算机辅助体育教学探讨》.2011。
[3]刘志清 《合理运用多媒体课件切实提高体育教学质量》[J].中国学校体育，2014。
论文作者:鲜晓燕
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年9月总第277期
论文发表时间:2018/8/21
标签：学生论文; 体育论文; 动作论文; 体育教学论文; 教师论文; 课堂教学论文; 多媒体技术论文; 《教育学文摘》2018年9月总第277期论文;