1.齐齐哈尔市第一医院 161000；2.齐齐哈尔市第一医院 161000；3齐齐哈尔市第一医院 161000
摘要：目的：对健康教育路径在食管癌围术期患者中的运用情况进行论述。方法：从2014年来医院就诊的患者中，选取70例食道癌患者，采用健康教育的路径，在食管癌围术期的患者中加以运用。结果：通过在手术过程、疾病护理等方面的健康教育，缓解了患者的心理压力，提高了患者的术后的生活质量。结论：在食道癌围术期患者中，采取健康教育路径加以护理，与传统的健康教育的方式对比，无论是护理质量还是效果上，都有很大的优势，值得在临床上加以推广。
关键词：健康教育路径；食道癌围术期；临床应用
食道癌围术期加强护理，是为了缓解患者的心理压力，满足患者的健康教育的需求，因此，将健康教育的路径引入到食管癌围术期的护理工作中，对于提高围术期食道癌患者的生活质量，给予心理辅导，有很大的帮助。本文结合在70例食道癌患者中开展健康教育路径的探索经验，对于采用健康教育路径和传统教育方式的效果展开论述。
1.资料与方法
1.1一般资料
2014年来医院就诊的食道癌患者中，随机选取了70例子患者，两组患者按照住院号的奇偶，采用分组的方式，分为观察组和对照组，每组35人，两组患者平均年龄47.5岁，均接受了外科手术以及术后的康复护理。两组患者在年龄、性别、病程等方面对比差异无统计学意义。观察组给予了传统健康教育，对照组给予了健康教育路径。
1.2观察组的患者接受的常规的健康教育，是由医生和值班护士分别负责对患者进行临床上的健康教育，侧重经验性常识的普及。
健康教育路径实施的实验组，在住院期间，由医护人员给予的健康教育是有针对性和持续性的，配合患者在不同临床阶段的护理情况，为实验组患者设计了科学的健康教育路径，分别采取示范、讲解、答疑等方式，采用书面、电话等方式，实施健康教育，医护人员的耐心和服务的态度，对患者是一种很大心理安危，患者的满意度和需求被视为非常重要的事务，健康教育路径更加人性化[1]。而且，采用健康教育路径实施的过程中，内容被持续记录。手术前，对患者的健康教育的需求以及理解能力加以评估，对患者进行入院介绍，让患者了解手术的过程以及注意事项等。将健康教育路径予以下发。手术前的指导包括了心理疏导，营养支持以及功能锻炼和常规的身体健康。手术中的护理，包括对手术体位等的不良反应的护理，讲解引流管、置胃管的重要作用，对患者讲解禁食的必要性，示范深呼吸和咳嗽排痰的要领[2]。对患者手术期间的健康教育的情况的进行评估。手术后的护理，包括协助患者练习在床上大小便，引导患者进行床上活动。帮助患者进行术后的康复活动，介绍术后运动的必要性。帮助患者进行呼吸功能的训练，介绍术后的饮食，解答患者以及家属关于康复的问题。同时在出院前，为患者作测试，发放健康手册，以及满意度调查表[3]。
2、结果
通过对两组食道癌围术期患者的健康教育路径和健康教育的方法的采用，发现对照组的情况要好于观察组。两组患者的对比差异有统计学意义（P <0.05）。
3.讨论
因为具有组织性和计划性的特点，健康教育路径的优势在于将患者的需求放在首位，帮助患者进行床上运动，了解疾病的常识，个性化的需求得到满足[4]。因此，采用健康教育路径，加大地提高了患者战胜疾病的信息，帮助患者主动配合护理，参与医疗过程，能够得到手术需要的护理条件，预防并发症发生[5]。而且，采用健康教育路径还可以对患者的手术中和手术后可能出现的问题进行预防性的指导，打消患者对于手术的疑虑和惧怕的心理，获得患者配合手术治疗的信任，让患者融入到疾病的护理和治疗中，提高患者治愈疾病的信心，保证护理和治疗的效果。因此，进行健康教育路径应该在医院临床中广泛推广。
参考文献：
[1]周凤梅，蔡园春，陈小红等.健康教育路径在食管癌围术期患者中的应用[J].实用临床医药杂志，2014，18（20）：140，142.
[2]谢玉珠，陈羡香.临床护理路径在食管癌患者围术期中的应用[J].齐鲁护理杂志，2012，18（32）：18-20.
[3]李媛，张琳，许子霞等.分阶段健康教育路径在食管癌患者围术期的应用[J].世界临床医学，2015，9（7）：94，97.
[4]周秀芳，路婕，楚晓飞等.临床护理路径在腔镜食管癌围术期快速康复外科中的应用[J].中国实用医刊，2014，（24）：19-21.
[5]肖适崎，孙向红，范玲等.健康教育路径对临终患者家属生活质量影响的研究[J].中国全科医学，2014，（25）：2993-2995，3000
论文作者:李爽,赵跃,王美哲
论文发表刊物:《健康世界》2017年12期
论文发表时间:2017/9/26
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