（大庆职业学院，黑龙江 大庆市 163255）
摘要：现如今,人才是石油企业面临的激烈的一个重要的依托，对企业职工进行培训，是提高职工知识水平，技能水平综合素质的有效方法。所以在油田企业中，对于职工的岗位培训也是一项十分重要的工作。本文就将对油田岗位职工培训的优化措施等问题进行阐述。
关键词：油田；培训；措施；
对职工进行培训是提升企业职工专业技能水平及综合素质的唯一途径，也是企业生产期发展的一项重要保障。为了实现石油企业的不断发展，对石油企业职工进行培训就显得非常重要。可是，由于招工单位的机制发生了改革，使得石油企业招收的的新员工数量明显减少，没有足够的接受能力，对于培训活动的热情不够，再加上油田的基层工作任务量大，责任非常重，这些都是制约油田职工参与培训的积极性。而且、有很多的培训老师都不是专业的，他们大多都来自基层，对于理论知识懂得不够，培训的方法也过于传统，老化，这些都是对于油田职工专业培训活动的顺利开展造成了很大的影响。基于此，油田企业要对培训工作进行不断改革，对职工培训工作进行不断的优化。
1创建实践经验传授式的培训课堂
在培训的过程当中，教师要因材施教，尤其是对油田企业当中年龄较大，理论学习能力部强的老员工，有一定理论知识但是实践经验不足的新员工，教师可以采取“每日练兵”、问题式培训等形式。对新员工，转岗职工进行岗位技能实践经验的传授培训。让那些优秀员工与经验丰富的老员工对新员工传授经验，这样一来，就会不只有一位老师进行专门的讲授。而是把所有的力量都集中起来，手把手式的进行岗位理论知识与实际操作知识的讲解及辅导、这样也可以保证理论知识与实践相结合，真正做到学以致用。最后要注意培训的时间，考核目标、考核方式、奖惩措施等方法、做到奖优罚劣、在很大程度上提高培训的效果。
2定期开展比武竞赛式的培训
因为受到了年龄，自身特点、工作性质、能力水平等方面的限制，有很多员工对于参加培训的积极性并不高，怎样才能尽快调动起员工对于培训工作的积极性，是培训老师需要尽快解决的一项重要问题。“兴趣是最好的老师”，经常开展一些比武竞赛式的培训活动，对于把培训知识通过寓教于乐的方式井下传递给员工十分有利。也会是培训工作的主要是分为理论参与、实践操作两个方面，而从级别上来看，则可以分为基层班组、大队、厂部、公司等级别。
油田企业要对比武竞赛活动的持续性和操作性引起重视，合理对竞赛的内容与形式进行编排，全面调动起员工的积极性，让培训课堂真正成为职工专业知识和技能进行大比拼的场所。例如：安全操作知识的竞赛，教师可以设定一个操作情景，把学员编入到若干个小组进行知识竟答与实践操作，最终获胜者可以得到物质奖励与精神奖励。对于答错题或者操作出现错误的员工，教师要对他们进行正确的讲解，这样才会为枯燥的课程增添一些色彩显得不再枯燥乏味、使培训更具有实效性。
3实行案例培训教学法
在职工的岗位培训中，案例培训教育法指的是围绕一定的培训内容，把实际工作的真事件进行典型化的处理后，供学员进行分析与判断，并通过独立的思考与合作等方式来解决特定的工作问题。在培训中实行案例教学法，能够在很大程度上促进学员更深入的接触和分析案例，实现理论与实践相结合，拓展自身掌握的理论知识与实践经验，还提高了存在实际工作中存在的问题，解决实践问题能力。
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在培训工作当中，教师可以按油田职工具体岗位需要来搜集到正面和反面的案例，尤其是那些反面案例，可以通过他人在工作中出现的不同问题，甚至有些油田职工利用鲜血和生命换来的教训，在学员中反思过程中，自然而然地积累和总结生产中的经营。在案例教学过程中，教师要精心组织教学内容，通过鼓励学员自主学习的方法来参与到教学中，保证教学的质量。在教学流程设计方面，教师可以设置案例背景介绍、通过叙述说明、阅读案例、多媒体等形式让培训学员更加深入的对案例进行分析，提出一系列的思考题让学员们进行分组讨论。
4培训方式单一、培训效果不佳
在对油田企业职工进行培训的过程中，一些送培单位负责人缺少对培训方式的重视，不自觉的使用单一的命令方式要求企业职工对培训内容进行吸收，忽略了企业员工对培训的感受，这种单向的培训方式会使员工在培训的过程中产生逆反的心理，缺少由上而下的反馈渠道，使培训教育负责人无法及时掌握企业职工对教育培训工作的反响，也无法根据反馈意见对培训内容和培训要求进行及时调整，不利于油田企业员工对理论知识的学习和技能的掌握。个别培训负责人缺少对油田企业一线工作的走访和了解，在没有对油田企业工作进行实地考察和研究的基础上就妄下结论，得出一些实际工作毫不相干的结论，这样的培训教育不仅无助于解决企业职工的困惑，因此使培训教育工作无法达到预期目的，培训效果无从谈起。从而导致油田企业员工培训工作流于形式，违背了最初的教育培训目的。
5对专业教师、兼职教师培训水平的提高要加以重视
我国目前油田职工培训工作的效果还并不明显，这与专兼职培训教师的专业素质有着直接的关系，很多教师的理论知识与实践技能并不能兼顾，不是理论知识非常丰富而解决问题的能力不足，就是有足够的实践经验却缺乏理论知识。对此，培训教师也要不断进行自我专业能力的提升，在进行培训的过程中讲究培训技巧，确保培训的最终效果。一方面，要全面掌握培训人员知识技能情况，针对教材内容收集准备工作要花心思。另一方面，还要精心准备好培训的教材及课件，保证培训课程的多样性。培训教师还要为培训课堂创造出一个良好的气氛，通过互动交流的方式来吸引学员的注意力，激发出学员参与课程内容的热情。
6教育培训工作的不断创新
在对油田企业职工培训工作中，要根据油田企业生产现状和市场发展的实际需求，不断创新培训教育工作的内容，油田企业职工教育培训工作跟上时代发展步伐和社会需要，将时代主旋律融入到培训教育工作中，让油田企业职工真正掌握社会需要的本领，增强培训教育工作的应用性和实践性。通过不断更新的教育培训内容吸引油田企业职工的兴趣，提高培训教育工作的实效性；加强培训双方的互动和交流，从而使企业职工真正的融入到培训教育所设置的情景中去，在轻松的氛围中学到知识，达到教育培训工作的目的性。同时，作为油田企业职工培训工作的负责人，在日常培训技巧和知识的基础上，也应该加强自身的理论修养和实践能力，不仅要深入一线工作基层去了解职工的培训需求，及时了解企业职工心理需求、积极主动地与职工进行交流和谈心。获取企业职工对培训教育工作的看法和建议，提高培训教育工作的影响力和号召力，将存在于工作和员工之间的一些矛盾和问题及时解决。针对企业职工的心理状态进行及时的疏导，保证企业职工能够以最饱满的工作热情和精神状态投入到工作之中，促进油田企业工作的良性运转。
结语:
新时期，现代企业之间的竞争实际上就是人才之间的竞争，油田企业要想在如此激烈的竞争中，长期立于不败之地，就必须要依靠油田职工的培训工作来加强油田企业职工的竞争力，最终实现企业的可持续发展。培训是一项较为复杂的工作，要求培训教师必须不断对自身培训理念进行不断更新，积极探索有效的培训方法。
参考文献
[1]王忠明.现代培训方法与技术[M].北京:中国人事出版社,1999.P30-36.
[2]韦旭升.企业培训应对知识经济时代[J].经济师,2009,(04):P09.
[3]陈桂生著：《教育原理》，华东师范大学出版社，1993年版
论文作者:宫冬霞
论文发表刊物:《知识-力量》1月中
论文发表时间:2018/9/18
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